Avaliação II - Individual linguistica

Prévia do material em texto

16/09/2022 20:44 Avaliação II - Individual
1/5
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:767840)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 53858231
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e subsistemas adequados 
às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e 
aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas 
diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma 
entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, 
como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função 
coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação. 
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa CORRETA:
A Podemos inferir que uma língua é um sistema que não admite nenhum tipo de variação
linguística, sob pena de empobrecimento do léxico.
B Podemos inferir que uma língua é um conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma
alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.
C Podemos inferir que a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das
adaptações linguísticas produzidas pelos falantes.
D A língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda modificação é
prejudicial a um sistema linguístico.
A partir dos avanços no campo da linguística, pudemos compreender diferentes aspectos da 
língua, como o fato de que as línguas variam de acordo com o tempo, espaço geográfico, idade, 
profissão, situação comunicativa, dentre outras possibilidades. Sobre as contribuições da linguística 
variacionista, assinale a alternativa CORRETA:
A A língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogada nos dicionários, é a única
que pode ser reconhecida como língua portuguesa.
B O julgamento de certas formas de falar uma língua como inferiores a outras é resultado de
preconceito pautado em critérios históricos, econômicos ou de prestígio social.
C A linguística variacionista permitiu eliminar a noção de erro no campo científico, revelando que,
em termos de língua, vale tudo.
D Falar "pranta" no lugar de "planta" revela uma língua "errada, feia, rudimentar, deficiente".
Independentemente do grau de escolaridade, qualquer falante de uma língua sabe comunicar-se 
nessa língua, já que possui uma competência linguística internalizada que o faz operar uma 
gramática. Compreender essa competência de um falante requer pensar que ele utiliza a linguagem 
por meio de textos, também compreendidos com gêneros discursivos. Sobre gêneros do discurso, 
assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
16/09/2022 20:44 Avaliação II - Individual
2/5
A
A linguagem é um construto ideológico inerente às relações sociais realizada através da
enunciação. Os gêneros discursivos são, assim, enunciados.
B Os gêneros discursivos são apropriados pelos sujeitos do mesmo modo que apropriam a
gramática tradicional, pois há a necessidade de aprender as regras do sistema escrito.
C Utilizamos a língua em forma de enunciados (orais e escritos), mas utilizamos gêneros
discursivos apenas na modalidade escrita.
D
Nós nos comunicamos por meio de uma língua, e não por meio de enunciados situados pelos
gêneros discursivos. Os gêneros são os textos que escrevemos com base na língua e suas
gramáticas.
A Linguística Aplicada como ciência em relação à Linguística, conjuga saberes diversos, como 
os aportes da linguística variacionista e do preconceito linguístico, importantes para se pensar a 
língua materna em sala de aula. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) As contribuições da Linguística Aplicada para o ensino de língua portuguesa como língua 
materna partem de uma perspectiva sociointeracionista da linguagem. 
( ) A Linguística Aplicada difere-se da Linguística porque apenas a Linguística Teórica compreende 
a língua como prática social inserida em determinado contexto histórico e sociocultural. 
( ) O enfoque da Linguística Aplicada requer, para a compreensão dos fenômenos da linguagem, a 
interlocução científica interdisciplinar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - F - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
Bakhtin, filósofo e teórico russo, foi uma das figuras mais importantes para a reflexão da 
linguagem humana enquanto prática de interação social, sob um ponto de vista tanto diacrônico 
quanto sincrônico. Com relação à contribuição teórica de Bakhtin para a compreensão da linguagem, 
analise as sentenças a seguir: 
I- A linguagem é compreendida a partir de uma dimensão sociointeracional, com foco especial nas 
teorias da enunciação e dos gêneros discursivos. 
II- Os conceitos de dialogismo e da teoria da enunciação contribuem para compreendermos a língua 
de forma estrutural e desvinculada da realidade social. 
III- O pensamento bakhtiniano concebe a linguagem a partir de uma concepção como expressão do 
pensamento, pois apenas o sujeito que pensa se comunica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
4
5
16/09/2022 20:44 Avaliação II - Individual
3/5
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Saber o que é substantivo, adjetivo, verbo, artigo, preposição, sujeito, predicado etc. não significa ser 
capaz de construir bons textos, empregando bem esses conhecimentos. Quando se enfatiza a 
importância das atividades de revisão é por esta razão: trata-se de uma oportunidade privilegiada de 
ensinar o aluno a utilizar os conhecimentos que possui, ao mesmo tempo que é fonte de conteúdos a 
serem trabalhados. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um substantivo 
comum, simples, concreto e primitivo:
A Girassol.
B Menina.
C Honestidade.
D Casebre.
A concepção dialógica de linguagem, de Bakhtin, tem impacto representativo sobre a educação 
linguística, servindo de referencial teórico para documentos oficiais que versam o ensino da língua 
portuguesa na escola, como os Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre o impacto da teoria 
enunciativa para o ensino de língua portuguesa na educação básica, assinale a alternativa CORRETA:
A
A teoria enunciativa contribui para pensarmos no ensino de língua materna a partir da
composição vocabular e estrutura gramatical, a fim de que seja aprendida pelo aluno por meio de
dicionários e gramáticas.
B A teoria enunciativa contribui para pensarmos no ensino de língua portuguesa na educação básica
a partir de textos, os quais servem meramente para análise sintática e morfológica.
C
A teoria bakhtiniana contribui para repensarmos a linguagem e o próprio ensino de língua,
substituindo o aprendizado convencional de sentenças isoladas para adotarmos práticas que
relacionem a vida e a linguagem em diálogo, como fontes da enunciação.
D
A linguagem, na concepção interacionista, pode ser pensada como sistema linguístico abstrato de
formas da língua, o que contribui para o ensino de língua portuguesa por meio de atividades de
classificação gramatical.
A Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) disponibilizou, on-line, o dicionário Gaúcho, 
que conta com diversas palavras utilizadas em todo o Rio Grande do Sul. Confira, a seguir, alguns 
dos vocabulários: 
Abi.chor.na.do adj. 1. Desanimado. 2. Vexado, envergonhado. 3. Acovardado, aniquilado. 
A.gua.xa.do sf. 1. Saturado de água. [aplica-se ao cavalo que em razão de muito tempo de descanso, 
fica tão gordo que não pode fazer marcha longa sem transpirar excessivamente, formando-se uma 
espuma branca, sobretudo na tábua do pescoço e no lombo.]. Fig. Diz-se do indivíduo destreinado 
para certos esforços. 
A la fresca ! (a la fres.ca) loc. Interj. Designa espanto, surpresa, descrença.6
7
8
16/09/2022 20:44 Avaliação II - Individual
4/5
Um dicionário como esse é apenas umas das diversas representações da diversidade linguística 
brasileira, que, nesse caso, é destacada pelas diferenças regionais, isto é, pela variação diatópica. 
Sobre o posicionamento da Linguística Aplicada diante da diversidade linguística brasileira, assinale 
a alternativa CORRETA: 
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 26 fev. 2018.
A Deixar de ensinar o dialeto padrão a alunos que usam dialetos não padrões se baseia em um
preconceito que representa o padrão como mais difícil em comparação a outras normas.
B A Linguística Aplicada deixa de dialogar com a Linguística e outras áreas de conhecimento
porque somente assim é possível refletir sobre os fenômenos sociais da língua.
C A Linguística Aplicada contribui para o ensino de língua materna porque é pensada apenas como
aplicação pedagógica dos conhecimentos linguísticos.
D As aulas de língua portuguesa devem considerar exclusivamente a norma padrão da língua em
sala de aula, já que as demais normas os alunos já têm contato em outros contextos.
Quando tratamos da variação linguística, admitimos que a língua pode se adaptar às situações 
comunicativas, aos momentos interacionais, aos assuntos abordados etc. Sobre variação diastrática, 
assinale a alternativa CORRETA:
A O uso de mercê (culto) e vassumcê (coloquial) atualmente passou a constituir "você".
B Mandioca, aipim e macaxeira são termos utilizados para designar um mesmo alimento.
C Um bate-papo informal e um discurso proferido em um evento solene podem ser exemplos
dessa variação.
D
O uso de dupla negação, como em "ninguém não viu", pode indicar a fala de grupos de menor
prestígio social; enquanto que "ninguém viu" representa o uso linguístico de pessoas com acesso
à norma padrão.
Segundo Bagno (2006), o preconceito na língua faz com que os indivíduos se sintam 
humilhados ou intimidados com a possibilidade de cometer um erro de português. Como se o fato de 
saber a regência "correta" do verbo implicar gerasse algum tipo de vantagem, de superioridade, de 
senha secreta para o ingresso num círculo de privilegiados. Sobre o preconceito linguístico, assinale a 
alternativa CORRETA: 
FONTE: BAGNO, M. Seminário Universidade e Preconceitos: discutindo e enfrentando uma 
realidade. UNB: 2006. Disponível em: . Acesso em: 3 abr. 2018.
A
O preconceito linguístico implica em um fenômeno sociopolítico que descaracteriza certos
modos de falar uma língua e deve ser defendido na escola para que os alunos aprendam a falar
corretamente.
B Reconhecer que há preconceito linguístico implica excluir práticas pedagógicas voltadas ao
ensino da norma culta na escola.
C O preconceito linguístico está pautado na representação de língua como fixa, e não como
dinâmica, já que ela (a língua) está em constante mudança.
D
Existe preconceito linguístico porque os erros de português são cometidos por analfabetos e
pessoas de baixa renda ou em situação de fragilidade social, enquanto que a elite brasileira fala
corretamente.
9
10
16/09/2022 20:44 Avaliação II - Individual
5/5
Imprimir