Portifólio do estagio

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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN 
Curso: Pedagogia (Lic.), 6° Período - Matutino 
 
 
 
JHÉSSYCA KATLEN DE FREITAS SOUZA 
 
 
 
 
 
 
PORTIFÓLIO DO ESTÁGIO I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mossoró - RN 
2022 
 
 
 
 
 
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JHÉSSYCA KATLEN DE FREITAS SOUZA 
 
 
 
 
 
 
 
ESTAGIO I NOS ANOS INICIAIS DO INFANTIL II 
 
 
 
 Portifólio apresentado à universidade do estado do rio 
grande do Norte- UERN, como requisito parcial para a 
disciplina Estágio curricular obrigatório I, orientado 
pela Docente Erbenia Maria Girão Ricarte, curso de 
licenciatura de pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mossoró 
2022 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
2. PLANOS DE AULA 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mossoró 
2022 
 
 
 
 
 
 
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 INTRODUÇÃO 
 
 O portfólio acadêmico do curso de licenciatura em pedagogia, engloba 
uma relação de teoria e prática. Estudo, análise e problematização do campo 
de atuação profissional. Elaboração de plano de trabalho para intervenção 
nas práticas pedagógicas de Educação Infantil. 
 Com o objetivo geral de analisar o papel da educação infantil no atual 
contexto da educação brasileira, refletindo sobre os princípios norteadores da 
ação pedagógica com crianças da faixa etária de 0 a 5 anos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mossoró 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLANOS DE AULA 
 
Plano de Aula 1 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivo: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por 
meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras 
formas de expressão. Campos de Experiências: “Escuta, fala, pensamento e 
imaginação” 
Metodologia: 1° Momento: Foi apresentado um cartaz com chuvas e nuvens, 
perguntado aos alunos sobre as suas vivências e para quer servia a água, qual era a 
importância da água para o planeta. 2° Momento: se reunimos no pátio onde uma 
parte ganhou um brinquedo de fazer bolhas enquanto uma parte tinha a missão de 
estourar. 3° Momento: Todos foram desenhar o que eles mais gostavam de fazer com 
a água (brincar, tomar banho ou bebe água etc.) 
Material: Cartaz, sabão e água. 
Avaliação: Participação das crianças, interatividade em grupo. 
 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 2 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, 
colagem, dobradura e escultura, criando Produções bidimensionais e tridimensionais. 
Campos de Experiências: “Traços, sons, cores e formas” 
Metodologia: 1° Momento: Contação da história do chapeuzinho vermelho, 2° 
Momento: desenhar a partir da história que as crianças ouviram na sala de aula; 
3°Momento: resolver qual seria a solução ideal para o problema da personagem 
principal 
Material: Fantoches de material reciclável. 
Avaliação: Participação das crianças e os desenhos. 
 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 3 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e 
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. Campos de Experiências: 
“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” 
Metodologia: 1° Momento: Foi passado um vídeo animado com um macaquinho 
contando de 1 ao 20. 2° eles cobriram os numerais 3° Momento: os alunos fizeram 
nas folhas os numerais, 4° Momento: escrito no quadro os números sem ser na ordem 
para testar se estava conhecendo os numerais, e falar quais eram seus antecessor e 
sucessor dos números apresentados. 
Material: Televisão, papel e caneta. 
Avaliação: Participação das crianças e a escritas dos numerais. 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 4 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros 
de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. Campos de Experiências: “Escuta, 
fala, pensamento e imaginação” 
Metodologia: 1° Momento: Foi escrito no quadro as letras para eles afixar e depois chamei 
um por um para fazer o primeiro nome. 2° Momento: foi colado nos cadernos as figuras para 
preencher com a inicial de cada figurinha 3° Momento: A pintura das figurinhas. 
Material: Caneta de quadro, xerox das figuras, cola e tesoura, lápis de cor. 
Avaliação: Participação das crianças e a escritas das letras. 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 5 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa 
etária e adultos. Campos de Experiências: “O eu, o outro e o nós” 
Metodologia: 1° Momento: Foi dado jogos de letrinhas para as crianças se familiarizasse 
com as letras do alfabeto 2° Momento: Tiveram que trocar as peças com o dos colegas para 
que todos formassem seus nomes 3° Momento: escreveram no caderno os nomes que 
formaram com a letrinhas. 
Material: Jogos com letrinhas de madeira. Acervo da escola 
Avaliação: Participação das crianças. 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 6 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI02TS02) Utilizar materiais variados compossibilidades de manipulação 
(argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e 
volumes ao criar objetos tridimensionais. Campos de Experiências: “Traços, sons, 
cores e formas” 
Metodologia: 1° Momento: As crianças utilizaram as massinhas para ajuda a estimular 
as habilidades motoras finas, já que adquirem agilidade, força e destreza em seus 
dedos quando brincam com elas. 2° Momento: Depois de brincar à vontade cada uma 
fez uma pequena apresentação sobre o que tinha feito com as massinhas e levaram 
para casa como presente. 
Material: Massas de modelar, cada criança ganhou uma. 
Avaliação: Participação das crianças. 
 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 7 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos.Objetivos: (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e 
ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas. Campos de Experiências: 
“Escuta, fala, pensamento e imaginação” 
Metodologia: 1° Momento: Os alunos irão escolher os livros com liberdade e fazer 
trocas caso queiram 2° Momento: folhear os livros e expressar o motivo da escolha 
eles vão encontrar uma palavra que se inicia com a letra inicial do seu nome. 3° 
Momento: E tentar contar o que entendeu da historinha ou criar uma história para 
turma ouvir. 
Material: Livros dos acervos da escola. 
Avaliação: Participação das crianças. Construção de uma história coletiva, 
Dramatização. 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 8 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e 
respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. 
Campos de Experiências: “O eu, o outro e o nós” 
Metodologia: 1° Momento: Foi passado um vídeo contado a história da menina bonita 
do laço de fita, a história contava com narração animada contada pelo coelho. 2° 
Momento: a história do cabelo de Lelê. 3° Momento: sobre discussão do que foi 
aprendido nos vídeos 4° Momento: foi pintura livre da máscara africana no livro 
pag.53. 
Material: Televisão, Vídeos e livros 
Avaliação: Participação das crianças. 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 9 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando 
registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. Campos de 
Experiências: “Escuta, fala, pensamento e imaginação” 
Metodologia: 1° Momento: foi dado uma ficha com os nomes completos das crianças, 
elas tiveram que escrever no caderno os seus nomes 2° Momento: levei para eles 
letra e números em E.V.A e deixei eles à vontade 3° Momento: eles tinham que caçar 
a primeira letra do seu nome e escrever no quadro quantos anos eles tinham 
Material: números e letras em E.V.A, quadro, papel e lápis 
Avaliação: Participação das crianças. 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de Aula 10 
 
Dados de identificação: UEI Maria Caldas. 
Ano: Infantil II Turma: C Período: Vespertino 
Horário das atividades: 13:00 as 17:00 horas 
Número de alunos: 26 alunos. 
Objetivos: (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e 
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. Campos de Experiências: 
“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” 
Metodologia: 1° Momento: comecei com a música “indiozinhos”,2° Momento: 
aleatoriamente, convidei um aluno por vez para organizar a sequência dos números 
corretamente no quadro. 3° Momento: trabalhei com cada um, uma atividade no livro 
para treinar a escrita dos numerais. 
Material: caneta de quadro, e o livro 
Avaliação: Participação das crianças. 
(OBS.: FOI DADO A PERMISSÃO PARA UTILIZAÇÃO DAS FOTOS PARA USO ACADÊMICO) 
 
 
 
 
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Considerações final 
 
 
 A situação abordada demonstra que a escolar tem altos índices de evasão escolar, 
falta de concentração dos alunos durante a aula por conta do uso dos aparelhos celulares, 
baixo índice de desenvolvimento educacional a nível estadual e sem condições de 
investimentos em tecnologias de ensino e baixos recursos financeiros, com isso, seria 
essencial que a utilização da metodologia ativa voltada para a sequência didática que iria 
promover a modulação do sistema de ensino a favor do pedagogo, onde o mesmo 
reformularia o seu método de ensino para chamar a atenção dos alunos no momento de 
aula, gerando situações problemas em que o mesmo teria autonomia e proatividade para a 
busca das soluções, reduzindo assim a falta de concentração pelo uso de celular, 
melhorando o índice de desenvolvimento estadual da escola e gerando um clima 
institucional benéfico para a convivência na instituição de ensino. 
 O quadro da sala de aula está num local muito distante das mesas das crianças 
dificultando a visualizando, foi necessário sempre que usei o quadro fazer uma roda no 
chão na frente do quadro para todos terem uma visão melhor, outro ponto importante de 
ressalta é que na turma onde fiquei a professora estava lidando com vários problemas, o 
principal deles eram crianças autistas sem laudos, e sem laudo oficial eles não mandam 
alguém para cuidar da socialização das crianças especiais. E infelizmente o caso da 
criança autista estava ficando fora do controle, ele gritava muito ao ser contrariado ou 
quando sua mãe o deixava na escola, deixando as outras crianças com dor de cabeça e 
atrapalhando a aula. Depois de muito diálogo com a mãe ela aceitou levar o filho ao um 
especialista para conseguir o laudo necessário para escola conseguir um estagiário 
definitivo. 
 O ponto positivo é que mesmo com baixo investimento, as professoras conseguiram 
juntar brinquedos usados e livros de literatura infantil para as crianças criarem gosto pela 
leitura e pode brincar enquanto aguarda os pais chegarem. Como parte do estágio é deixar 
uma contribuição para escola, eu doei uns livros infantis para a sala e uns brinquedos 
também. Embora isso não deveria ser do bolso dos professores foi o método que elas 
encontraram para suas aulas serem mais criativas e poder acalmar os ânimos das 
crianças até porque são 26 crianças com faixa etária entre 4 a 5 anos onde possuem muita 
energia, com esses métodos já pode avaliar em duas semanas que houve uma grande 
melhora no desenvolvimento 
	2. PLANOS DE AULA
	3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
	4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS