Educacao de Jovens e Adultos

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
1. Pergunta 1 
1/1 
No começo do século XXI, em 2000, surge as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação de Jovens e 
Adultos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as ações que reafirmam a exigência do direito à 
educação escolar para jovens e adultos: 
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1. 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
2. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
3. 
As Diretrizes Curriculares para Educação de Jovens e Adultos. 
Resposta correta 
4. 
Diretrizes Curriculares para Educação Infantil e Ensino Médio. 
5. 
Os parâmetros Curriculares para Educação de Jovens e Adultos. 
2. Pergunta 2 
1/1 
A avaliação na EJA, acontece através de provas que comprovam a fluência e capacitação para a conclusão do 
Ensino Básico. Portanto, é realizada em duas etapas. Assinale a alternativa que define tais etapas: 
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1. 
Primeiramente para Ensino Fundamental para maiores de 16 anos e em segunda etapa o 
Ensino Médio para maiores de 18 anos. 
2. 
Primeiramente para Ensino Fundamental para maiores de 15 anos e em segunda etapa o 
Ensino Médio para maiores de 18 anos. 
Resposta correta 
3. 
Para todos que por algum motivo não concluíram a Educação Básica em idade regular. 
4. 
Primeiramente Ensino Fundamental para maiores de 18 anos e numa segunda etapa para o 
Ensino Médio para maiores de 25 anos. 
5. 
Primeiramente para Ensino Fundamental para maiores de 17 anos e em segunda etapa o 
Ensino Médio para maiores de 20 anos. 
3. Pergunta 3 
1/1 
A partir das considerações de CANDAU (2011) sobre a questão da escola democrática e a diversidade, 
assinale a alternativa que condiz com o pensamento do estudioso. 
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1. 
O foco do professor deve ser o conteúdo a ser transmitido, independente da bagagem e da 
realidade do aluno. 
2. 
Na escola não é obrigatório o reconhecimento da diversidade cultural dos alunos. 
3. 
A diversidade cultural dos alunos não diz respeito a escola. 
4. 
A escola tem um papel importante no que se refere ao reconhecimento, valorização e 
empoderamento dos indivíduos socioculturais, subalternizados e negados. 
Resposta correta 
5. 
O respeito a diversidade está focado no acesso dos deficientes a escola. 
4. Pergunta 4 
1/1 
Os jesuítas foram expulsos em 1759 pelo Marques de Pombal, que instituiu um novo modelo de ensino. A 
reforma educacional empreendida pelo Marques de Pombal (1699–1782), denominou-se: 
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1. 
Reforma Agostiniana. 
2. 
Reforma Lusitana. 
3. 
Reforma Pombalina. 
Resposta correta 
4. 
Reforma Sebastiana. 
5. 
Reforma Jesuíta. 
5. Pergunta 5 
1/1 
A educação para jovens e adultos, somente começou a ter alguma iniciativa em 1879, _____________ elaborou 
uma reforma educacional. Foram criados cursos noturnos para adultos, apenas para ______________, nas escolas 
públicas de instrução primária. 
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
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1. 
Carlos Andrada e Silva; os homens. 
2. 
José do Patrocínio; homens e mulheres. 
3. 
Carlos Leôncio de Carvalho; o sexo masculino. 
Resposta correta 
4. 
D. Pedro II; os homens brancos. 
5. 
Deodoro da Fonseca, para homens e mulheres. 
6. Pergunta 6 
1/1 
Sobre o analfabetismo, Emília Ferreiro (2011, p. 56) afirma que: “(...) analfabetismo e pobreza caminham 
juntos, não são fenômenos independentes; analfabetismo e marginalização social caminham juntos, não são 
fenômenos independentes.” 
A partir deste trecho e da temática estudada, assinale a alternativa correta: 
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1. 
O analfabetismo não é um problema político, ele é um problema de cada indivíduo que deve 
se adequar ao processo de escolarização. 
2. 
O analfabetismo é um problema da escola, essa é a única instituição responsável para 
modificar esse cenário. 
3. 
O Brasil está muito distante da meta de um país onde todos sejam alfabetizados. Em pleno 
século XXI os dados estatísticos ainda apontam que 11% da população acima de 25 anos, é 
analfabeta. 
Resposta correta 
4. 
O analfabetismo é um problema social e cabe apenas aos governantes propor ações para a 
sua erradicação. 
5. 
O analfabetismo é uma questão social que já não pertence ao Brasil, pois erradicamos esse 
problema do analfabetismo na década de 90. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Segundo Gadotti (2001), linhas de ação podem ser adotadas para que a EJA atenda às perspectivas de seu 
alunado. Assinale a alternativa que condiz com tal direcionamento: 
I - Adotar modelos de atendimento em EJA, respeitando suas características de aluno trabalhador. 
II – Utilizar as metodologias já utilizadas no ensino regular, a fim de manter a qualidade do ensino. 
III - Apoiar propostas feitas pelos movimentos sociais com vistas a resolver problemas específicos. 
IV – Não considerar as características psicossociais próprias dos jovens e dos adultos que nunca foram à 
escola ou que voltam aos bancos escolares. 
Estão corretas as afirmativas: 
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1. 
II e IV 
2. 
I e III 
Resposta correta 
3. 
I 
4. 
III 
5. 
I, II e III 
8. Pergunta 8 
1/1 
A LDB já mencionava em 1996 a Base Nacional Comum, com relação a EJA, verificamos que a BNCC: 
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1. 
Não específica em nenhuma das suas versões a EJA. 
2. 
Há um foco maior na 3ª versão da BNCC para a EJA; 
3. 
Apenas na 1ª (2015) ª e 2ª (2016) versões há um foco específico para EJA; 
Resposta correta 
4. 
Apenas na 2ª versão (2016) há um foco na EJA; 
5. 
Apenas na 1ª versão (2015) há um foco na EJA; 
9. Pergunta 9 
1/1 
Ao elaborarmos um currículo voltada para educação de jovens e adultos, devemos pensar de maneira 
contextualizada, onde se valoriza: 
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1. 
A educação tradicional, onde se valoriza a transmissão de uma cultura clássica; 
2. 
A experiência de vida dos alunos, sua visão crítica e reflexiva do mundo e as especificidades 
culturais 
Resposta correta 
3. 
A escrita correta, pois só assim o aluno poderá expressar suas ideias; 
4. 
Exercícios sistemáticos para memorização dos conteúdos propostos. 
5. 
A habilidade de ler, escrever e contar; 
10. Pergunta 10 
1/1 
D. João VI volta a Portugal em 1821. Em 1822 seu filho, D. Pedro I, proclama a Independência do Brasil e, em 
1824, outorga a primeira Constituição brasileira. Em seu Art. 179 a Lei Magna estabelece que: 
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1. 
A instrução primária é gratuita para todos os cidadãos. 
Resposta correta 
2. 
A instrução primária só era permitida para homens. 
3. 
A instrução primária não era responsabilidade do governo. 
4. 
A partir do ensino secundário haveria gratuidade para os mais pobres. 
5. 
A instrução primária e secundária seria gratuita. 
 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
 
1. Pergunta 1 
1/1 
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 2000) é 
necessário que haja um modelo educacional diferenciado, propiciando: 
I- a equidade e respeitando as diferenças 
II- ressaltar aspectos dos conteúdos formais, visto que o modelo educacional deve priorizar o 
tradicionalismo e a hierarquização escolar. 
III - um modelo que assegure a disposição dos componentes curriculares de forma contextualizada com o 
cotidiano. 
IV - Que as práticas educativas garantam aos alunos uma formação e aprendizagem significativa. 
Estão corretas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, III e IV. 
Resposta correta 
2. 
I, II e IV. 
3. 
I. 
4. 
III. 
5. 
II e III. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Vimos em nossos estudos que a didática foi modificada ao longo dos anos e atualmente, tem uma definição 
mais ampla. Sobre esse tema, assinale a alternativa FALSA: 
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1. 
A didática considera em seu campo de atuação as relações que se constroem entre o ato deensinar e o ato de aprender. 
2. 
A didática preza, sobretudo, pela aprendizagem, ou seja, os processos e relações 
interpessoais (educador-educando) desinteressam a esse ramo da pedagogia. 
Resposta correta 
3. 
A didática tem como objeto os processos de ensino-aprendizagem e as relações estabelecidas 
entre educador-educando. 
4. 
A didática é entendida como um campo de estudo que discute os processos de ensino. 
5. 
A didática é um ramo da pedagogia que está diretamente relacionado à formação do aluno e 
os objetivos educacionais. 
3. Pergunta 3 
1/1 
O currículo da EJA precisa seguir os documentos norteadores, como: PCNS, PNE, DCNEB e BNCC. Mas 
também é importante que percebamos: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
sobre os processos de aprendizagem de cada um dos alunos frequentadores da EJA, devemos 
priorizar apenas os aspectos dos documentos. 
2. 
os valores inerentes às práticas educativas dos professores não compõem o currículo, visto 
que fazem parte do cotidiano de cada instituição. 
3. 
que estes documentos são norteadores e prioritários nas tomadas de decisões que devem 
considerar apenas os aspectos formais do currículo. 
4. 
apenas os documentos e legislações são preponderantes e definem a escolha de conteúdo, 
assim como a forma de trabalhar de todo professor. 
5. 
os valores inerentes às práticas educativas dos professores que também devem ser 
considerados. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
1/1 
É responsabilidade dos educadores trabalharem com uma metodologia de ensino que venha a contribuir 
com o processo de ensino-aprendizagem. Sobre esse tema, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A metodologia de ensino apesar de envolver aspectos referentes a métodos e técnicas é 
também teórica e prática e deve dialogar desde a sua concepção até a ação com a realidade 
escolar. 
Resposta correta 
2. 
A metodologia de ensino não orienta o fazer pedagógico, pois só se atenta a viabilizar a 
mediação dos conteúdos baseados no currículo formal. 
3. 
A metodologia de ensino vai estruturar apenas aquilo que irá se fazer a partir do currículo 
formal, independente das ações cotidianas e do fazer pedagógico. 
4. 
A metodologia de ensino envolve aspectos referentes a métodos e técnicas, sendo assim, 
aspectos teóricos e da prática não influenciam nas escolhas metodológicas do educador. 
5. 
A metodologia de ensino é um conjunto de ações escolares que são desenvolvidas pelo gestor 
da instituição, visando alcançar determinados objetivos meramente administrativos. 
5. Pergunta 5 
1/1 
A Andragogia, foi definida por Malcolm Knowles, no século XX. Sobre essa ciência podemos afirmar que: 
I- É a ciência que estuda a educação de crianças e adultos com o intuito de uma aprendizagem mais efetiva. 
II- Essa ciência tem como objetivo estudar a educação de adultos por meio do desenvolvimento de 
competências e habilidades. 
III- Segundo Knowles os adultos aprendem com menos eficácia independente do ambiente de ensino-
aprendizagem. 
IV- A educação dos adultos há séculos vem sendo estudada por pensadores e educadores como Platão, 
Sócrates, Aristóteles, Confúcio, dentre outros. 
É correto o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, III e IV. 
2. 
I e II. 
3. 
I, II e III. 
4. 
III. 
5. 
II e IV. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
0/1 
Sobre a temática sinalize com V (Verdadeiro) ou F (Falso). A Didática é um ramo da Pedagogia, que auxilia o 
professor através: 
( ) do desenvolvimento de métodos e técnicas. 
( ) do favorecimento e do despertar das diferentes habilidades cognitivas, afetivas e sociais do educando. 
( ) da contribuição no processo de ensino-aprendizagem. 
( ) da elaboração das aulas utilizando diferentes estratégias pedagógicas por parte dos professores. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
2. 
F, F, V, F. 
3. 
V, V, V, V. 
Resposta correta 
4. 
V, F, F, F. 
5. Incorreta: 
V, F, V, F. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Foi nos anos 60 que percebemos efetivamente um olhar diferenciado para o público da EJA, nesse período 
destacamos as contribuições do nosso mestre Paulo Freire com o (a) _________________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 
2. 
Movimento de Educação Popular. 
Resposta correta 
3. 
Movimento Todos Pela Educação. 
4. 
Reforma Capanema. 
5. 
Manifesto dos Educadores Mais uma Vez Convocados. 
8. Pergunta 8 
1/1 
A EJA possui especificidades no que se refere ao seu público e a forma como a metodologia colabora com o 
processo formativo. Sobre esse tema, assinale a alternativa FALSA: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O educador ao escolher a metodologia que irá trabalhar precisa considerar as necessidades 
educativas dos seus educandos. 
2. 
A metodologia deve atentar para aspectos pedagógicos e o currículo formal (conteúdos 
escolares), já que as demandas do contexto social, econômico e político estão dissociadas do 
contexto metodológico escolar. 
Resposta correta 
3. 
a. Como o público dessa modalidade possui suas singularidades, esse processo de escolha da 
metodologia de ensino a ser utilizada pode ser fator determinante na permanência ou evasão 
dos educandos. 
4. 
É essencial que o educador tenha clareza do que, para que, como e para quem está ensinando, 
adequando a sua metodologia de ensino ao público que compõe a sua turma de EJA. 
5. 
Quando o educador organiza a sua metodologia de ensino o educando precisa estar inserido, 
considerando também as suas necessidades (lacunas) educativas, a fim de favorecer a sua 
aprendizagem. 
9. Pergunta 9 
1/1 
A Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos orienta os professores que trabalham com essa 
modalidade de ensino que é necessário: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Zelar e respeitar a individualidade e a realidade do aluno é de suma importância em todos os 
níveis e modalidades de ensino, porém é, irrelevante na EJA, já que estamos lidando com um 
outro perfil de estudante. 
2. 
Devem conhecer os alunos no que se refere às suas singularidades, necessidades e 
expectativas, sabendo que essas independem da diversidade cultural desses estudantes. 
3. 
Respeitar a individualidade e a realidade do aluno, lembrando apenas de adaptar os 
conteúdos de forma simplória, distinguindo-os de características e problemas cotidianos. 
4. 
Conhecer os alunos no que se refere, sobretudo, às suas necessidades e expectativas, assim 
como as especificidades a depender do contexto sociocultural de cada aluno. 
Resposta correta 
5. 
Atentar apenas para a realidade e individualidade do aluno é garantia de que essa 
modalidade de ensino terá sucesso, pois, não é primordialmente, considerar a diversidade 
sociocultural desse aluno. 
10. Pergunta 10 
1/1 
Sobre a elaboração do currículo e seus conteúdos, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Como a realidade dos estudantes é semelhante, os conteúdos a serem trabalhados serão 
similares, homogêneos e independentes do contexto de cada localidade. 
2. 
A elaboração do currículo e seus conteúdos na EJA e no Ensino Fundamental são idênticas, 
deste modo, não possuem particularidades. 
3. 
Ao propor os conteúdos a ser trabalhado, o educador não precisa se ater as realidades do 
contexto sociopolítico. 
4. 
A equipe pedagógica deve levar em consideração o modo como cada aluno aprende, pois é 
singular e deve ser valorizado. 
Resposta correta 
5. 
Na EJA cabe um currículo único para todas as realidades, esse contemplará as necessidades e 
expectativas de todos os alunos. 
 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
1. Pergunta 1 
1/1 
Assinale a alternativa que não corrobora com a exclamação: “O mundo é digital!”. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A formação do indivíduo deve ser dissociada, já que essafaz uso das TCIs fora do contexto 
escolar, sem dialogar com as práticas cotidianas e curriculares. 
Resposta correta 
2. 
Deve existir uma compreensão, por parte do professor, de que o uso das tecnologias no 
processo de alfabetização e letramento é de fundamental importância. 
3. 
A educação deve se conectar com as novas tecnologias e permitir um processo educativo 
contextualizado com a realidade. 
4. 
Os professores também precisam se atualizar e o uso das TICs é de suma importância nesse 
processo. 
5. 
É necessário desconstruir a ideia de que ler e escrever se resume em apenas representações 
gráficas das letras e sua forma oral. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em sala de aula, assinale a alternativa 
FALSA: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As TICs devem ser utilizadas como ferramentas que auxiliam o educador a mediar o 
conhecimento. 
2. 
É engano considerar que basta o uso das tecnologias para garantir uma aprendizagem 
qualitativa e significativa. 
3. 
O educador precisa viabilizar os conteúdos com o suporte de outras ferramentas educativas e 
inovadoras para além do habitual. 
4. 
É certo que se o educador não modificar a sua prática e a sua metodologia em sala de aula não 
terá os melhores resultados educacionais. 
5. 
O sucesso no processo de ensino-aprendizagem independe do uso de metodologias 
inovadoras em sala de aula. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
1/1 
Sobre a modalidade de educação a distância e a atuação do professor na EJA. É correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O advento das TCIs exigiu uma mudança de paradigmas dos professores, esses passaram a 
atuar buscando mediar e facilitar a interação dos estudantes. 
Resposta correta 
2. 
A figura do professor é invariável, esse profissional sempre atuará buscando expor os 
conteúdos independente do nível ou modalidade trabalhará da mesma maneira. 
3. 
Apesar de existir uma separação física e temporal entre professor e estudante na modalidade 
a distância (EaD), existem inúmeras estratégias para facilitar a interação e a mediação no 
processo de ensino e aprendizagem, cabe apenas ao professor essa adaptação. 
4. 
Na EaD o professor atua exclusivamente na elaboração de materiais e recursos no ambiente 
virtual, a interação fica a critério de cada profissional. 
5. 
Já que com a EaD existe uma separação física e temporal entre professor e estudante, a 
educação na EJA corre sérios riscos de acontecer de forma significativa. 
4. Pergunta 4 
1/1 
Leia a afirmativa a seguir acerca da identidade dos alunos da EJA: 
A identidade dos alunos da EJA é _____________, sendo formada de pessoas que não tiveram oportunidade de 
iniciarem, dar continuidade ou finalizarem os seus estudos no tempo regular e dentro da faixa etária. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Corriqueira. 
2. 
Defasada. 
3. 
Banal. 
4. 
Complexa. 
5. 
Singular. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
1/1 
Com a Globalização em curso, a educação passa a ser ainda mais desafiadora e no século XXI, temos um novo 
desafio que é: “alfabetizar letrando”. A esse respeito podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Com o advento das TICs na EJA superamos o “analfabetismo digital”, já que todos os 
estudantes vivenciam a tecnologia no dia a dia. 
2. 
Em um mundo tecnológico e digital não se faz necessário que contribuamos para que os 
alunos da EJA sejam incluídos, efetivamente, neste contexto, visto que a interatividade é 
garantida a priori. 
3. 
Como vivenciamos uma sociedade digital é imprescindível que possamos qualificar os 
professores para atuarem em uma lógica condizente com a atualidade e as TCIs. 
Resposta correta 
4. 
Com o processo de globalização e desenvolvimento tecnológico, vivenciamos uma perspectiva 
de “alfabetizar letrando” que se difere de uma perspectiva digital que dialogue com as TCIs. 
5. 
O aluno da EJA se distingue dos demais, sendo desprendidos das TICs, ou seja, para esses é 
indiferente o uso de computadores, internet e celulares atrelado a educação. 
6. Pergunta 6 
1/1 
Na EJA, o professor também é um mediador que desenvolve projetos e atividades, buscando estimular os 
alunos a pensar, criar, refletir de forma inovadora, contribuindo para a disseminação do saber. A esse 
respeito, é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O professor é mediador do processo e precisa estar atento a metodologia utilizada, buscando 
ser inovador, se atualizar constantemente, assim como manter um diálogo aberto com os 
estudantes. 
Resposta correta 
2. 
O processo educacional quando é permeado por práticas inovadoras e desconsidera o 
currículo formal e o oculto, já que apresenta outras possibilidades de ensino. 
3. 
Cabe ao estudante estar atento e buscar inovações pedagógicas, ele é responsável único do 
seu processo de ensino-aprendizagem. 
4. 
Cabe ao professor estar atento aos cursos de atualização, apesar de sabermos que não é 
obrigação desse profissional participar de cursos de formação continuada. 
5. 
Apesar de o currículo ser importante, com a globalização, o professor precisa atentar para o 
uso das TCIs, ou seja, essa deve considerar aspectos relativos ao contexto mundial em 
detrimento do local. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Sobre o histórico da EaD, marque V ou F nas alternativas abaixo: 
( ) No contexto da América Latina, países como Costa Rica, Venezuela, El Salvador, México, Chile, Argentina, 
Bolívia e Equador não implementaram programas de Educação a Distância. 
( ) No Brasil, o desenvolvimento mais expressivo da EAD teve início no século XX, pois com o processo de 
industrialização da economia, devido a necessidade de mão de obra qualificada. 
( ) O fortalecimento da EaD ocorreu na segunda metade do século XX, contudo ela não se estabeleceu como 
uma importante modalidade de ensino. 
( ) No Brasil a EaD surge como uma alternativa para atender a demanda de qualificação para o mercado de 
trabalho, sobretudo, utilizando os meios radiofônicos. 
Qual alternativa indica de maneira correta a classificação das afirmativas anteriores? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
2. 
V, F, F, F. 
3. 
F, F, V, F. 
4. 
F, V, F, V. 
Resposta correta 
5. 
V, F, V, F. 
8. Pergunta 8 
1/1 
Em relação ao uso da internet comercial no Brasil, analise as afirmativas a seguir. 
I - No final dos anos 90, vemos no Brasil o início do uso da internet comercial. 
II – A partir dos anos 1990, o uso da internet comercial já era extensivo a todo o território nacional. 
III – Nos dias atuais, vivenciamos novos desafios, principalmente no que diz respeito ao impacto nas novas 
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na EaD. 
IV – Já superamos os desafios relativos ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na educação, 
com a EaD e a massificação do acesso a internet a nível nacional. 
Qual alternativa apresenta as afirmativas que estão corretas? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II e IV. 
2. 
I. 
3. 
I, II e III. 
Resposta correta 
4. 
III. 
5. 
I e IV. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Leia as afirmativas a seguir acerca do que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) 
proporcionam: 
I – Ao educando, uma aprendizagem significativa com o uso de diferentes ferramentas, dentro dos 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). 
II – A participação em ambientes diferenciados de aprendizagem, fazendo uso de propostas diferenciadas; a 
educação ocorre de maneira interativa e com diversas estratégias de ensino-aprendizagem. 
III – As TCIs são incompatíveis com a modalidade da EJA, já que acabam tendo um público diferenciado. 
IV - Um perfil diferenciado de estudante, pois algumas características são desenvolvidas nesta modalidade 
de ensino EaD, como: ser autônomo, ativo, colaborativo e participativo. 
Assinale a alternativa com os itens corretos: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e IV. 
2. 
III e IV. 
3. 
II e III.4. 
I. 
5. 
I, II e IV. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
1/1 
O uso das tecnologias no processo de alfabetização e letramento é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Inviável, pois, para uma prática educativa construtiva, o professor precisa se ater aos 
parâmetros e diretrizes curriculares, sem ater-se a outras perspectivas como a digital. 
2. 
Trabalhoso, pois é somente uma problemática a mais para o ofício do professor. 
3. 
Impossível, já que o uso das tecnologias no processo educativo é algo que está 
descontextualizado da prática escolar. 
4. 
Fundamental, pois assim será possível formar um aluno que seja alfabetizado e letrado de 
uma maneira contextualizada, dialogando com a vida prática. 
Resposta correta 
5. 
Dispensável, visto que o uso das TICs é atrelado apenas a Educação Básica. 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) – Questionário 
1. Pergunta 1 
1/1 
O curso técnico profissionalizante tem suas vantagens. À esse respeito, assinale a alternativa FALSA: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Busca suprir uma demanda de mão de obra especializada e qualificada que o país carece. 
2. 
Os estudantes conseguem estágios com viabilidade e se capacitam qualitativamente dentro 
das especificidades da função. 
3. 
Prepara o aluno para lidar com uma sociedade desenvolvida tecnologicamente. 
4. 
Acelera a entrada do aluno no mercado de trabalho. 
5. 
Esses cursos técnicos profissionalizantes acabam tendo uma maior durabilidade de tempo 
(carga horária) para a formação do que os cursos no ensino superior. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
1/1 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) trata em seu primeiro artigo, primeiro título, 
que: “§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social” (BRASIL, 1996). 
Nesse sentido: 
I - Na LDB, a questão da educação aparece ligada ao trabalho e à prática. 
II – Sobre a duração da Educação Profissional Técnica de Nível Médio integrada com o Ensino Médio, na EJA, 
é de 1.200 (mil e duzentas) horas destinadas à educação geral, somadas a carga horária mínima para a 
respectiva habilitação profissional de Nível Médio. 
III - A LDB trata implicitamente que a escola e o mundo do trabalho devem estar em diálogo constante, 
devido a ligação entre a teoria e a empiria. 
IV – A seção V da LDB/96 apresenta, no § 1° do artigo 37, que os sistemas de ensino não se responsabilizam 
com os jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, considerando as 
características dos estudantes, seus interesses, condições de vida e de trabalho mediante cursos e exames. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
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1. 
I e III. 
2. 
I, II, III e IV. 
3. 
I, II, III. 
Resposta correta 
4. 
III e IV. 
5. 
IV. 
3. Pergunta 3 
1/1 
Sobre a alfabetização e o letramento, enfatizamos o processo de construção da escrita. Assinale as 
alternativas com V (Verdadeira) ou F (Falsa): 
( ) Mesmo os jovens e adultos que são analfabetos, possuem conhecimento da escrita, visto que convivemos 
numa sociedade letrada. 
( ) O professor deve perceber as variações linguísticas e trazer o estudante para a realidade escolar e o 
currículo formal, desconsiderando a diversidade para não perder o foco educacional. 
( ) A escola não pode ficar alheia a realidade dos educandos que, em seu cotidiano, possuem contato com 
diferentes linguagens nas placas escritas, outdoors, receitas médicas, preços de mercadorias, dentre outras 
experiências de um mundo letrado. 
( ) O professor precisa identificar as diferenças e criar situações em que seus alunos exponham e 
reconhe¬çam aquilo que já sabem sobre a escrita, para situar e elaborar os novos conhecimentos, tornando-
se mais autônomos no que se refere aos sistemas de representações. 
Assinale a alternativa que apresenta as classificações corretas: 
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1. 
F, F, V, F. 
2. 
F, V, F, V. 
3. 
V, F, V, V. 
Resposta correta 
4. 
F, V, V, F. 
5. 
V, F, V, F. 
4. Pergunta 4 
1/1 
No final do século XX, entre 1995 a 1998, a Secretaria de Educação Fundamen¬tal do Ministério de Educação 
publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, bem como os Referenciais para 
Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores. A esse respeito, podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nesse período, a EJA se torna menos evidente e passa a não fazer parte do cenário das 
políticas educacionais. 
2. 
Identificamos que, nesse momento, a EJA se torna mais evidenciada, pois o governo tinha 
interesse em combater as desigualdades pela via da educação de qualidade. 
Resposta correta 
3. 
Existiu nessa fase uma grande preocupação em combater questões ligadas a sociedade. 
Porém, as políticas públicas educacionais não compõem esse cenário. 
4. 
Nesse momento da história da educação, apesar da EJA ter grande visibilidade, não se 
configurava como modalidade educacional e, desse modo, não fazia parte das políticas 
educacionais. 
5. 
Nesse meio tempo, a educação ficou em segundo plano e a EJA, consequentemente, não foi 
evidenciada. 
5. Pergunta 5 
0/1 
A EJA sempre esteve ligada à empregabilidade e ao mercado de trabalho. Desse modo, vimos que as 
iniciativas da EJA têm como objetivo(s): 
I – Exclusivamente erradicar o analfabetismo. 
II – Combater o analfabetismo em sua concepção, e capacitar os trabalhadores para o mercado de trabalho 
que se configurava, com a industrialização da economia brasileira. 
III – Alfabetização e letramento (tradicional e digital) visando formar o sujeito integralmente como cidadão e 
para o mundo do trabalho. 
IV – Uma formação que dialoga com a concepção de educação crítica e libertária. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
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1. 
III e IV. 
2. 
I e III. 
3. 
IV. 
4. Incorreta: 
I, II, III e IV. 
5. 
II, III e IV. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
1/1 
Tratamos em nossas discussões que o perfil do estudante da EJA é diferenciado, visto que o público é 
composto de jovens e adultos que de algum modo não conseguiram ou não tiveram acesso ao processo de 
escolarização no período compreendido como regular (idade-série). Nesse contexto: 
I – A abordagem metodológica utilizada na EJA não se difere da abordada nos níveis de educação 
fundamental e médio. 
II - Os jovens e adultos que buscam a escolarização têm um grande desejo de preparar-se para o mercado de 
trabalho. 
III – As atividades e materiais utilizados no ensino fundamental compõem a modalidade da EJA, sendo 
reutilizados para os jovens e adultos. 
IV – O professor deve atentar para a sua forma de trabalho, já que na EJA a maneira de tratar os estudantes 
não é a mesma direcionada às crianças, por exemplo. 
Assinale a alternativa que apresenta as alternativas FALSAS: 
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1. 
II. 
2. 
II, III e IV. 
3. 
I e III. 
Resposta correta 
4. 
I, II, III e IV. 
5. 
IV. 
7. Pergunta 7 
0/1 
Leia a afirmativa a seguir acerca da LDB 9394/96: 
A _______________________ é prevista em na LDB/96 e tem por objetivo principal preparar para o “exercício das 
profissões” contribuindo para que o cidadão possa se inserir e atuar no mundo do trabalho e na vida em 
sociedade. 
Qual alternativa apresenta a expressão que completa corretamente a lacuna da afirmativa? 
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1. 
Educação Inclusiva. 
2. 
Educação Profissional e Tecnológica (EPT). 
Resposta correta 
3. Incorreta: 
Educação de Jovens e Adultos (EJA). 
4. 
Educação a Distância (EaD). 
5. 
Educação de Nível Superior. 
8. Pergunta 8 
1/1 
Leia a afirmativa a seguir acerca da Educação de Jovens e Adultos: 
O ________________________________ tem como objetivo elevar a escolaridade de jovens com idade entre 18 e 29 
anos, que saibam ler e escrever e não tenham concluído o ensino fundamental, visando à conclusão desta 
etapa por meio damodalidade de Educação de Jovens e Adultos integrada à qualificação profissional. 
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1. 
Mais Leitura. 
2. 
Mais Educação. 
3. 
Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa (PNAIC). 
4. 
Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem Urbano). 
Resposta correta 
5. 
Proletramento. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Em junho de 2005, no governo de Luiz Inácio Lula da Silva, foi criado um programa que visava atender as 
necessidades de jovens e adultos no que se refere a oferta de educação profissional de nível médio. Que 
programa foi criado para atender essa demanda? 
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1. 
Proletramento. 
2. 
Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade Educação 
de Jovens e Adultos (Proeja). 
Resposta correta 
3. 
Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação (Pradime). 
4. 
Programa Brasil Alfabetizado (PBA). 
5. 
Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem). 
10. Pergunta 10 
0/1 
No processo de ensino e aprendizagem na EJA vimos que alguns aspectos devem ser levados em 
consideração. A esse respeito, assinale a alternativa FALSA: 
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1. Incorreta: 
É de suma relevância a compreensão de que para cada fonema temos uma representação 
gráfica é por isso que nosso sistema de representação escrita é chamado de alfabético. 
2. 
É redundante que os alunos compreendam a relação entre as letras e os sons das palavras, já 
que isso não repercute na formação e aprendizagem do nosso sistema de representação 
escrita. 
Resposta correta 
3. 
Para que os alunos leiam e escrevam com autonomia devem conhecer as várias funções que a 
escrita pode ter e os seus diferentes suportes materiais. 
4. 
É imprescindível que os estudantes tenham familiarização com a diversidade de textos 
existente na sociedade e isso colabora no processo de construção e aprendizagem da leitura e 
escrita. 
5. 
O nosso sistema é alfabético. Com isso, é indispensável que ao longo do processo de 
aprendizagem os estudantes estabeleçam analogias entre os sons e as letras. 
 
 
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