SIMULADO 2 SUPERVISAO E ORIENTAÇAO EDUCACIONAL

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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): MICHELE LUCIANA COSTA MARCHIOTE 202001698256
Acertos: 10,0 de 10,0 24/09/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A supervisão educacional escolar mudou no século XXI. Hoje um de seus grandes compromissos é de uma
educação comprometida com todos os cidadãos. Então, em seu papel de integração dos docentes deve estar
na sua prática a necessidade de desenvolver nos alunos:
o valor do preparo intelectual que permite dominar seus pares.
os princípios de igualdade e fraternidade adotados no comunismo primitivo.
 o entusiasmo pelo conhecimento e sua inserção como agente de mudança da realidade social.
a preocupação com seu próprio trabalho distanciado da realidade social.
o significado da ordem instituída e do trabalho individual como condição para a ascensão social.
Respondido em 24/09/2022 11:07:06
 
 
Explicação:
O papel contemporâneo do supervisor pedagógico não passa mais pela função de fiscalização, mas tu de
promoção. Perceber problemas, notar oportunidades e principalmente ajudar a fortalecer a cidadania. Noções
como a de comunismo primitivo, dominar seus pares, que moram no ideário de alguns grupos não é e nunca foi
parte da função do supervisor. A lógica de ascensão social como norte, ainda que seja possibilidade de nada
vale sem ser posto como centro princípio da cidadania.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de pós-
graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação a estrutura para que ele compreenda o
funcionamento da educação brasileira. Atualmente, por exemplo, não podem faltar direcionamentos relativos
a:
conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
matérias eletivas.
atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
instrumentos pedagógicos a serem aplicados fisicamente.
 a base nacional comum curricular.
Respondido em 24/09/2022 11:08:21
 
 
Explicação:
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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A base nacional comum curricular é hoje um dos grandes desafios da educação no seu processo alimentação
não é possível que na formação de professores hoje não esteja prevista por força de lei os elementos
pertinentes a base nacional curricular e a suas formas de implementação daí na formação de um supervisor
pedagógico ele não pode renunciar a nenhuma forma de ter efetivamente o desenvolvimento deixa o conteúdo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um dos grandes desafios de qualquer escola está no PPP ¿ projeto político pedagógico ¿ em realizar de forma
coletiva e implementá-lo. O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do
Estado.
viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica do
capitalismo.
tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que caminhem
segundo o modelo do Estado e da escola.
 articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre pessoas
e o conhecimento.
juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos
previamente estabelecidos para o ano letivo.
Respondido em 24/09/2022 11:08:37
 
 
Explicação:
Conforme previsto em lei o PPP é uma prática coletiva que deve ter a participação de toda a comunidade
escolar. Nesse sentido a supervisão deve garantir não somente a ideia bases, mas como promover estratégias
para que toda a comunidade possa participar. O que ele não faz é ser a linha do Estado, do gestor, um
promotor de acesso a camadas menos favorecidas não é um debate de PPP, apesar de ser um debate
importante, a ser um aparelho ideológico do Estado é no mínimo um grande problema. Só juntar pais e
professores para obter a adesão, nunca, ele deve construir ou ajudar a construir coletivamente sempre.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe
gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento
pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e
à resolução de conflitos. Gestão Escolar. Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-
do-orientador-educacional. Acesso em: 7 dez. 2021.
 Ao trabalhar com crianças que apresentam baixo rendimento escolar, numa escola que atende a população de
baixa renda, uma ATITUDE ADEQUADA do Orientador Educacional consiste em:
Realizar estudos de casos com todos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem,
coletando o maior número possível de informações.
Reconhecer que a escola nada pode fazer para melhorar a situação dos alunos carentes e, portanto,
desistir de trabalhar com eles.
Comunicar ao Conselho Tutelar o baixo rendimento dos alunos, deixando a cargo deles a resolução
dessa questão.
 Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas de
rendimento e das alternativas de solução para eles.
Apresentar aos alunos os resultados de suas avaliações, e deixar que eles próprios resolvam suas
dificuldades escolares.
Respondido em 24/09/2022 11:10:36
 
 
Explicação:
Gabarito: Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas de
rendimento e das alternativas de solução para eles.
Justificativa: Essa questão se refere a atuação do Orientador Educacional. Ele deve sempre zelar pelo
desenvolvimento do aluno sem expô-lo em nenhuma situação que possa causar algum tipo de constrangimento
para o discente. Seu atendimento não deve fazer nenhum tipo de diferenciação entre os alunos e o orientador
 Questão3
a
 Questão4
a
deve atender a todos, encaminhando-o para atendimentos especializados, seja atendimento médico,
psicossocial ou legal, como Conselho Tutelar, quando necessário.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Macaparana - PE / 2015 - adaptada) Na atualidade, com o acesso ao conhecimento pulverizado em várias
matrizes, uma grande dificuldade no processo de ensino-aprendizagem é o desenvolvimento integral dos
sujeitos.
Acerca da orientação educacional frente às novas exigências do contexto atual, pode-se considerar que:
Dispensa a ação de outros profissionais, uma vez que foi habilitado para todas as funções
pedagógicas.
 Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno
aprende, mediando e facilitando a interlocução.
É um profissional que contribui no cotidiano pedagógico atuando no controle rígido do trabalho
docente.
É uma função exclusiva para a fiscalização do cumprimento de horários dos docentes.
Trata-se de uma função desnecessária no contexto escolar tendo em vista a existência de outros
profissionais que atendem a mesma função.
Respondido em 24/09/2022 11:11:56
 
 
Explicação:
Gabarito: Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno
aprende, mediando e facilitando a interlocução.
Justificativa: Como a principal função da orientação Educacional é o desenvolvimento integral do aluno, tudo o
que permeia esse desenvolvimento é foco de atenção do orientador. Assim, as relações interpessoais que
influenciam nesse processo são alvo dessa atenção e cabe a esse profissional a interlocução entre as partes
para que o desenvolvimento do aluno aconteça de modo apropriado. Essa função é extremamente importante
na escola, pois nenhum outro profissional tem a formação necessária para o desenvolvimento desse trabalho,
assim como o orientador não necessariamente está preparado para atuar em outra função sem a qualificação
adequada.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Orientação Educacional acompanhou a evolução da Educação. Sobre astendências educacionais destacadas
por Libâneo (LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.) é
correto afirmar que:
na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática do
professor no processo de ensino.
na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais
motivadas pela Orientação Educacional.
na Educação Crítico-social dos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios
para a construção do conhecimento.
 na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo é
o atendimento aos alunos considerados problemáticos.
Respondido em 24/09/2022 11:12:51
 
 
Explicação:
Gabarito: na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
Justificativa: Ao abordar a evolução da Educação e a Orientação Educacional nesse processo, Libâneo destaca
algumas tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas da Educação. Cada
uma dessas tendências tem características próprias, assim como a Orientação Educacional desempenha uma
função diferente em cada uma delas. Na Educação Tradicional o problema de aprendizagem era sempre
 Questão5
a
 Questão6
a
responsabilidade do aluno. Na Educação Construtivista o conhecimento era resultado de uma prática social. Na
Educação Crítico-Social dos conteúdos a função da Orientação Educacional é a valorização das experiências dos
alunos em busca de sua autonomia e na Educação Libertária a função do orientador é assessorar o professor em
sua relação com o aluno.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Nos anos 80/90, aparece com força a função de coordenador pedagógico nas escolas públicas e privadas de
nosso país. O intuito dessa função era permitir que um único profissional acompanhasse o processo
pedagógico das escolas e auxiliasse os alunos em seu desempenho escolar. Essa função poderia ser exercida
por professores com experiências em sala de aula e não apenas por especialistas em educação.
Marque a alternativa que traz a lógica da discussão nesse período que facilitou a denominação dessa função
nas escolas:
Evitar as polêmicas existentes entre Supervisores e Orientadores Educacionais, por conta da LDB
5.692/71.
 A globalização e a discussão entre profissionais generalistas e especialistas na divisão social do
trabalho.
Valorizar o professor da sala de aula, que tanto foi prejudicado durante o processo de
redemocratização.
A hierarquização dos profissionais, fazendo valorizar mais um tipo de profissional do que o outro.
Enxugar as folhas de pagamento dos profissionais de pesquisa científica, com o processo de
endurecimento político.
Respondido em 24/09/2022 11:14:01
 
 
Explicação:
Gabarito: A globalização e a discussão entre profissionais generalistas e especialistas na divisão social do
trabalho.
Justificativa: Com a mudança no cenário mundial com a globalização,o surgem discussões sobre o político-
econômico-social. Essas discussões passam a entrar no contexto educacional brasileiro e trouxe o debate entre
o especialista e generalista nas funções exercidas na escola.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um projeto educativo emancipatório se propõe a colocar os diferentes conflitos sociopolítico-culturais no centro
de suas reflexões. São muitas as resistências para que de fato essa discussão aconteça e facilitem as ações de
uma equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas. Escolha uma das questões que pode estar interferindo
para que o projeto educativo seja realmente democrático.
As equipes pedagógicas multidisciplinares são resistentes a não seguir os currículos oriundos das
políticas públicas atuais.
 A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica
multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
Algumas escolas não permitem valorizar os currículos praticados com a ideia de resistência aos temas
atuais.
A organização de uma gestão e a composição da equipe pedagógica é fundamental para avaliar o
processo pedagógico das escolas.
A turbulência que hoje habita os mapas culturais não está no cotidiano das escolas.
Respondido em 24/09/2022 11:15:21
 
 
Explicação:
Gabarito: A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica
multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
Justificativa: São múltiplas as escolas e a dívida histórica que ainda permanece em nossa realidade impede de
se ter em cada uma delas uma equipe com diferentes profissionais que possam atuar de forma multidisciplinar
em um projeto de educação emancipatório. Assim, as discussões sociopolítico-culturais podem estar distantes
dos conflitos existentes para tornar real no aqui e agora o projeto de educação emancipatória.
 Questão7
a
 Questão8
a
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir:
Mediante às demandas contemporâneas faz-se necessário a composição de um novo perfil profissional, com
capacidade investigativa, reflexiva e crítica da prática educaciona.
CHIMENTAO, Lilian Kemmer. O significado da formação continuada docente. Disponível em:
 http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral2.pdf. Data de
acesso: 15/09/21
Segundo a autora, a formação continuada:
Pouco contribui ao docente em final de carreira.
Não agrega nenhum valor pedagógico à composição do educador.
 Tem a proposta de quebrar paradigmas, através da investigação científica.
Não é significativa ao recém-formado.
Serve apenas para evolução funcional do docente em serviço.
Respondido em 24/09/2022 11:15:42
 
 
Explicação:
Para a autora, formação continuada é resultado de uma necessidade de atualização constante do educador. Ele
deve, portanto, estar bem-informado em relação aos conhecimentos curriculares e pedagógicos e às novas
tendências educacionais. Neste sentido, a formação continuada vem com a proposta de quebrar paradigmas,
desmistificados a luz de estudos e pesquisas de forma investigativa que apontem novos caminhos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo:
É certo que eu era ingênua ao imaginar, durante o ensino médio, que recebia orientação espiritual e intelectual
da parte de escritores, pensadores e acadêmicos no contexto universitário. Encontrar uma tal coisa seria o
mesmo que descobrir um tesouro precioso. Aprendi, junto com os outros alunos, a me dar por contente que se
encontrasse um professor interessante capaz de falar de maneira envolvente. A maioria dos meus professores
não estavam nem um pouco interessados em nos esclarecer. Mais que qualquer outra coisa, pareciam
fascinados pelo exercício do poder da autoridade dentro do seu reininho - a sala de aula.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo Martins Fontes, 2013.
Podemos dizer que o texto acima trata:
 Dos limites presentes numa educação que não dialoga com o campo.
Do reforço do intelectual conceitual na docência.
Dos caminhos corretos de ignorar os outros e focar apenas no exercício clássico da docência.
Do papel centralizador do conteúdo.
Do estagiário como uma figura que deverá ser considerada incompleta.
Respondido em 24/09/2022 11:16:00
 
 
Explicação:
Estar com os estudantes, valorizar as contribuições de todos os presentes no campo e entender que o exercício
da docência precisa ser estabelecido no coletivo são caminhos que precisam ser construídos no decorrer de seus
estágios.
 
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
 
 
 
 
 
 
 
 
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