Disciplina 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO

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Prova Online
Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Sobre o uso de textos da tradição oral no processo de alfabetização, marque a alternativa correta.
a )
Os textos da oralidade devem ser trabalhados apenas esporadicamente na alfabetização, uma vez que esse processo necessita de um trabalho sistemático com a escrita e o exercício de princípios do método fônico.
b )
Os textos da tradição oral não devem ser trabalhados na alfabetização, uma vez que esse processo necessita de um trabalho sistemático com a escrita e com a consciência fonológica.
c )
Os textos da oralidade não devem ser trabalhados na alfabetização, uma vez que esse processo necessita de um trabalho sistemático com as consciências fonológica e fonêmica.
d )
Ao recitar, de memória, parlendas, adivinhas e quadrinhas, por exemplo, o aprendiz pode se dar conta de que as palavras são compostas por fonemas. Portanto, os textos da oralidade são bons exemplos de texto para trabalhar o método fônico.
e )O trabalho com textos da tradição oral favorece a valorização da oralidade e da diversidade cultural, assim como contribui para a preservação do imaginário popular e para a transmissão intergeracional dessa cultura.
QUESTÃO 2
Com relação à corrente sociointeracionista, leia as assertivas a seguir e, então, marque a alternativa correta.
I. Seu teórico mais importante é Jean Piaget.
II. Entende que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro com palavras e textos menos complexos, evoluindo para textos mais complexos.
III. Preconiza que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro nas interações sociais, para depois ser internalizado pelo aprendiz.
a )
Todas as assertivas estão corretas.
b )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
c )
Apenas a assertiva II está correta.
d )Apenas a assertiva III está correta.
e )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
QUESTÃO 3
Qual das ações a seguir é típica de um professor comprometido com o alfabetizar e o letrar?
a )
Dar aos aprendizes a oportunidade de produzir textos em contextos reais somente quando souberem escrever convencionalmente.
b )
Garantir aos familiares e à gestão escolar que conseguirá alfabetizar todos os alunos até o fim do ano.
c )
Planejar sistematicamente a ação docente, evitando quaisquer mudanças ou improvisos.
d )Proporcionar aos aprendizes o convívio e a leitura de materiais impressos e digitais diversos, ainda que não saibam ler convencionalmente.
e )
Fazer provas bimestrais para avaliar a aprendizagem dos alunos, reprovando aqueles que não conseguirem se alfabetizar no 1.º ano.
QUESTÃO 4
Como deve ser o início do ensino e aprendizagem da escrita alfabética nas escolas?
a )
Deve ser um ensino apenas com brincadeiras quanto às dimensões sonora e gráfica das palavras, sem a necessidade de práticas de leitura e produção de texto.
b )
Dever ser um ensino que permita que os alunos entendam as práticas de leitura e que valorize o som das palavras, sem levar em conta a dimensão lúdica da linguagem.
c )
Dever ser um ensino que permita que os alunos entendam as práticas de leitura e escrita, mas não é necessário valorizar o som das palavras tampouco a dimensão lúdica da linguagem.
d )Deve ser um ensino que permita aos alunos não apenas conviver e desfrutar diariamente de práticas de leitura e produção de texto, mas também refletir sobre as palavras, brincando com suas dimensões sonora e gráfica.
e )
Deve ser um ensino que permita aos alunos conviver e desfrutar diariamente de práticas de leitura e produção de texto, sem que haja reflexão sobre as palavras, pois isso se dá de forma natural.
QUESTÃO 5
De acordo com Morais (2012), quando é possível trabalhar com a letra cursiva?
a )Uma vez que o aluno atinja a hipótese pré-silábica.
b )Uma vez que o aluno atinja a hipótese alfabética.
c )Uma vez que o aluno atinja a hipótese silábica.
d )A letra cursiva não precisa ser ensinada na escola.
e )Desde a educação infantil.
QUESTÃO 6
De acordo com a teoria da psicogênese da língua escrita, o que é o erro construtivo?
a )
São respostas que estão incorretas, mas que demonstram os conhecimentos prévios do aprendiz. Então, o professor deve aguardar que o aluno descubra as respostas corretas por si mesmo.
b )
São respostas que não podem ser consideradas corretas, mas que não estão totalmente incorretas também e que o professor deve usar como modelo para demonstrar ao aluno qual é a resposta correta.
c )São respostas dadas pelo aprendiz que, apesar de não estarem corretas, abrem caminho para acertos posteriores, pois permitem a formulação de hipóteses com base nos conhecimentos prévios dele.
d )
São respostas incorretas que não se separam das corretas. Apesar de não estarem totalmente corretas, o professor deve considerá-las como acertos, pois o aprendiz demonstrou seus conhecimentos prévios.
e )
São respostas que estão totalmente incorretas, mas que demonstram os conhecimentos prévios do aprendiz e que o professor deve usar como modelo para demonstrar ao aluno qual é a resposta correta.
QUESTÃO 7
Considerando Soares (2017), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Para os métodos sintéticos e analíticos, o domínio do sistema de escrita é considerado irrelevante para que a criança desenvolva habilidades de uso da leitura e da escrita.
( ) Primeiro, a criança deve aprender a ler e a escrever (etapa em que esses verbos são considerados intransitivos).
( ) Depois que a criança aprende a ler e escrever, são atribuídos complementos, como ler textos ou livros, escrever histórias ou cartas etc. (etapa em que os verbos passam a ser considerados transitivos).
a )
V, V, V
b )F, V, V
c )
V, F, F
d )
F, F, V
e )
F, V, F
QUESTÃO 8
De acordo com Soares (2017), quais são as três principais facetas de inserção no mundo da escrita?
a )
Sociocultural, política e econômica.
b )
Interativa, linguística e política.
c )
Linguística, sociocultural e política.
d )Linguística, interativa e sociocultural.
e )
Política, sociocultural e econômica.
QUESTÃO 9
Para Soares (2016), por que o papel do professor não é propriamente o de ensinar, segundo a perspectiva construtivista?
a )
Porque, ao orientar a criança na estruturação, desestruturação e reestruturação de hipóteses e ao corrigir sistematicamente as escritas dela, o professor atua como um guia de aprendizagem e desenvolvimento da criança.
b )
Porque, ao permitir que a criança descubra o conhecimento por si mesma, o professor contribui para o desenvolvimento de processos internos da criança que a levam à formulação de hipóteses sobre a língua escrita.
c )Porque, ao provocar e orientar a estruturação, desestruturação, reestruturação de hipóteses e conceitos da criança sobre a língua escrita, o professor atua como um guia no desenvolvimento dela.
d )
Porque, ao ensinar, o professor provoca a estruturação, desestruturação e reestruturação de conceitos pela criança, deixando de contribuir para a formulação de hipóteses sobre a língua escrita.
e )
Porque, ao permitir que a criança descubra o conhecimento por si mesma, o professor não ensina, mas contribui para a estruturação, desestruturação, reestruturação de hipóteses e conceitos sobre a língua escrita.
QUESTÃO 10
Leia as seguintes assertivas sobre o paradigma cognitivista de aprendizagem e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Foi fundado em meados dos anos 1980 na epistemologia genética de Piaget e difundido no Brasil especialmente por intermédio dos estudos de Emilia Ferreiro.
II. Tirou o foco do método e situou-o no aprendiz, que constrói progressivamente o princípio alfabético.
III. Preconizou que o processo de apropriação da escrita se dá basicamente pela memorização e pela repetição.
a )
Todas as assertivas estão corretas.
b )Apenas as assertivas I e II estão corretas.
c )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
d )
Apenasa assertiva III está correta.
e )
Apenas a assertiva II está correta.