Simulado 2 PEDAGOGIA NAS ORG E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Prévia do material em texto

Disciplina: PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
	Aluno: GISELI 
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
	(Questão adaptada do concurso do Magistério do ensino básico, técnico e tecnológico. Professor de geografia / 2011) A Globalização impeliu um processo de muitas e rápidas mudanças em todas as dimensões da sociedade. Também na Educação, que teve que se adequar para construir e reforçar a própria identidade, partindo do local para o global. Sobre o tema da globalização, analise os itens abaixo:
I. O processo de globalização se maquia como fábula já que, apesar de todo o avanço tecnológico, na atualidade, a desigualdade entre as nações, principalmente entre as do Norte a as do Sul, tende a aumentar ainda mais.
II. A revolução técnico-científica atual proporcionou a melhoria das tecnologias utilizadas no mundo periférico, permitindo a melhor concorrência entre as nações e potencializando a independência econômica dos países periféricos frente às nações mais desenvolvidas.
III. A globalização passou ainda mais a estimular as empresas transnacionais a transcenderem os espaços nacionais até então utilizados, graças à evolução dos meios de comunicação e transportes, sobretudo a partir da década de 1970.
IV. Após o Estado de Bem-Estar Social, caracterizado por prover algumas garantias trabalhistas importantes aos cidadãos, a globalização do capital é acompanhada de flexibilização das leis trabalhistas e retirada de direitos.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I, III e IV
	
	apenas III
	
	I e II
	Respondido em 25/09/2022 19:08:19
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
	(Questão adaptada do concurso da SEEDUC - PA Docente I - Sociologia/ 2018) Observe a charge.
Imagem: Bill Watterson
A análise da charge, tendo em vista os conceitos de ¿cultura de massa¿ e ¿indústria cultural¿, nos permite inferir corretamente que:
	
		
	
	A tecnologia se desenvolvendo, as técnicas se aprimorando e a produção aumentando, a cultura também se democratiza.
	
	Na "indústria cultural' se fabricam ilusões que se mercantilizam, mas que mantêm o intuito de reproduzir os interesses de cada cultura específica.
	
	O fazer cultural é influenciado pela lógica da produção industrial, mas atinge prioritariamente as crianças.
	
	Existe, sob o corolário do "lucro acima de tudo", a idealização de produtos adaptados para consumo das massas e sua alienação.
	
	A "indústria cultural" favorece o desenvolvimento do raciocínio crítico uma vez que a arte é levada, na condição de entretenimento, a um grande número de pessoas.
	Respondido em 25/09/2022 19:07:20
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
	"Num intervalo de pouco mais de 30 anos o ensino superior brasileiro passou por expressivas mudanças em sua morfologia. No início dos anos 1960, contávamos com aproximadamente uma centena de instituições, a maioria delas de pequeno porte voltadas basicamente para atividades de transmissão de conhecimento, com um corpo docente fracamente profissionalizado. (...) Tal quadro contrasta fortemente com a complexa rede de estabelecimentos construída ao longo desses anos, que resultou na existência de quase um milhão de instituições, portadoras de formatos organizacionais e tamanhos variados." (Martins, Carlos Benedito. In: Revista USP, São Paulo, n.39, p. 58-82, set./nov. 1998)
A ampliação da oferta do ensino superior no Brasil entre os anos 1970 e 1980 terminou por promover:
	
		
	
	a estagnação da economia porque direcionava a mão de obra que já ocupava lugares no mercado de trabalho para as salas de aula.
	
	a queda da qualidade geral do ensino superior, porque qualquer democratização resulta em diminuição de qualidade.
	
	a transformação do nível de desenvolvimento do país porque essas instituições baseavam-se em princípios cristãos como a prática da caridade.
	
	a efetiva inclusão de uma considerável parcela da população, porque passou a oferecer cursos noturnos, o que a maioria das universidades públicas relutava em fazer.
	
	a derrocada das universidades públicas porque havia menos alunos candidatos ao ensino superior do que vagas disponíveis, levando à desinvestimentos do Estado.
	Respondido em 25/09/2022 19:07:49
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
	Em qual ano a metodologia de projetos se tornou um método de ensino reconhecido e também o símbolo da educação progressista?
	
		
	
	1960.
	
	1965.
	
	1914.
	
	1818.
	
	1918.
	Respondido em 25/09/2022 19:08:52
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
	Quando falamos de desenho curricular e educação, muitos são os desafios que se apresentam no cotidiano da formação profissional. Aponte aquele que NÃO se caracteriza como um desafio:
	
		
	
	A ausência de projetos de pesquisa específicos da área técnica.
	
	A ausência de planejamento nas instituições de ensino.
	
	A falta de bibliotecas bem equipadas para trabalho.
	
	Saberes acumulados na prática.
	
	A falta de motivação por parte dos profissionais e do estudante.
	Respondido em 25/09/2022 19:10:57
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
	Assinale qual foi a primeira Constituição Brasileira a abordar a questão do ensino profissionalizante:
	
		
	
	Constituição de 1891.
	
	Constituição de 1967.
	
	Constituição de 1988.
	
	Constituição de 1824.
	
	Constituição de 1937.
	Respondido em 25/09/2022 19:11:56
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
	Estamos vivendo um momento histórico desafiador que já não mais nos basta uma formação estática recebida em determinado momento da vida. Seja no campo pessoal como no campo profissional, a formação tem sido foco de atenção. No caso de uma ela é indispensável para que haja crescimento e divulgação de conhecimento para promover o crescimento da organização e o desenvolvimento dos colaboradores.
Sobre Educação Corporativa, é possível afirmar que são corretas as seguintes afirmações:
I. Forte conceito quem vem conquistando seu espaço no ambiente organizacional, uma vez que ela ajuda e incentiva a inovação;
II. Tem como um dos seus objetivos o aumento da competitividade entre os colaboradores e por isso tem uma visão somente do imediato ou no máximo a médio prazo;
III. Os cursos são objetivos e pragmáticos para que possam resolver questões imediatas não sendo necessário compreensão do processo como um todo;
IV. Promove a cultura da aprendizagem estimulando os funcionários a desenvolverem a capacidade de aprender a aprender para o crescimento na própria organização;
É correto o que se afirma em:
	
		
	
	I e III.
	
	I e II.
	
	I e IV.
	
	III e IV.
	
	II e IV.
	Respondido em 25/09/2022 19:09:27
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
	Leia a afirmativa:
A educação corporativa está sendo estimulada por um ambiente inquieto, curioso e revolucionário, provocado por fatores externos (globalização, desenvolvimento tecnológico, competitividade, mudanças rápidas, descontínuas etc) que causam impacto na administração das organizações.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: O novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4ª Edição. São Paulo: Manole, 2014.  p. 331.
Esse ambiente a que o autor se refere interfere no processo de ensino aprendizagem exigindo dos funcionários quais novas competências?
	
		
	
	Adaptabilidade, espírito criativo e pensamento reflexivo.
	
	Capacidade de memorização, espírito criativo e visão de curto prazo.
	
	Adaptabilidade, visão de longo prazo e habilidades técnicas.
	
	Capacidade de memorização, espírito reativo e inovação.
	
	Visão de curto prazo, espírito criativo e capacidade de memorização.
	Respondido em 25/09/2022 19:20:51
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
	Na 1ª Lei de Diretrizes e Bases nº 4024/61, o ensino técnico:
	
		
	
	Só era ministrado pelo Senai/Senac.
	
	Não fazia parte da LDB.
	
	Tinha currículos desenvolvidos segundo os itinerários informativos.
	
	Era direcionado à elite intelectual.
	
	Possuía os cursos nas áreas agrícola, industrial e comercial.
	Respondido em 25/09/2022 19:27:25
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
	Assinalea alternativa que apresenta uma disposição atual sobre a Educação Profissional e Técnica de nível médio.
	
		
	
	As habilitações profissionais devem ser oferecidas desde o ensino fundamental.
	
	As duas formas de organização da educação profissional técnica de nível médio são a articulada ou a subsequente ao ensino médio.
	
	A educação profissional técnica de nível médio só pode ser oferecida na mesma unidade do ensino médio.
	
	A educação profissional técnica de nível médio pode ser oferecida tanto na modalidade integrada quanto na concomitante, desde que sejam feitas, obrigatoriamente, matrículas distintas.
	
	Além das matrículas distintas, as modalidades integrada e concomitante da educação profissional técnica de nível médio requerem instituições de ensino distintas.