Psicologia da Educação e da Aprendizagem1

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Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um fenômeno 
presente em todas as sociedades. Por ter estas características, a educação interessa à 
psicologia educacional, psicologia escolar e psicopedagogia. Diante disto, analise as 
seguintes sentenças: 
 
I- A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais. Contribui 
para a compreensão e para a mudança do comportamento de professores e 
estudantes. 
II- A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o educacional. 
O trabalho do psicólogo escolar é eminentemente prático, desvinculado de teorias. 
III- O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões normais quanto 
os patológicos da aprendizagem humana. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. A palavra aprendizagem nos remete a pensar que se trata unicamente do aprendizado 
escolar, ou seja, acadêmico. Contudo, há vários tipos de aprendizagem, devemos 
analisar a aprendizagem humana em seu conjunto, pois os indivíduos aprendem de 
maneiras muito diferentes, em função de seus interesses, de suas possibilidades e das 
situações em que se encontram. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- A prática da vida. 
II- Valores e a vivência social. 
III- Costumes e significados sociais. 
IV- Teorias científicas e o estudo do comportamento social. 
 
( ) Atividades acadêmicas. 
( ) Respeito à pessoa idosa. 
( ) Fazer um sanduíche. 
( ) Festa de família. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I - IV. 
 b) IV - II - I - III. 
 c) I - IV - III - II. 
 d) II - I - IV - III. 
 
3. Motivação ou incentivo não são sinônimos, pois o segundo processo consiste em 
propiciar situações que despertem, no aprendiz, os motivos para iniciar e manter o 
processo da aprendizagem, enquanto que a motivação é um processo biopsíquico, 
ocorrido no interior do indivíduo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
característica da motivação intrínseca: 
 a) Desejo interno de aprender. 
 b) Efeito passageiro. 
 c) Motivação externa. 
 d) Estar motivado por recompensas. 
 
4. Os serviços prestados pelos psicólogos estão sendo cada vez mais requisitados em 
vários campos em que esse profissionais atuam. Estas solicitações também cabem às 
escolas, sendo poucas as instituições que contam com esse profissional no seu 
quadro de colaboradores. Sobre as funções desempenhadas pelos psicólogos nas 
escolas, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Ao psicólogo cabe, dentro de suas possibilidades, auxiliar a escola na remoção de 
obstáculos presentes entre os sujeitos e o conhecimento, favorecendo assim a 
humanização. 
II- A inserção do psicólogo na escola objetiva desenvolver estudos e ações que 
visam contribuir para a melhora das relações aluno-professor. 
III- Para atuar no campo da educação, o psicólogo deve estar motivado a trabalhar 
com problemas de desenvolvimento, ajustamento e aprendizagem escolar. 
IV- O psicólogo no ambiente escolar é responsável por resolver todos os problemas 
pertinentes à indisciplina escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
5. O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa auxiliar o 
indivíduo no desenvolvimento de suas potencialidades, bem como acompanhá-lo em 
seu processo de transformação. No que tange à atuação do psicólogo na escola, 
podemos dizer que: 
 a) A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional 
que trabalha de forma isolada. 
 b) Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional 
deve cumprir na escola. 
 c) Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a 
dinâmica das relações sociais. 
 d) Diagnosticar casos ligados a dificuldades de aprendizagem é a principal atividade 
deste profissional na escola. 
 
6. Diante da incógnita existente sobre como funciona os processos de aquisição de 
conhecimento, os docentes devem entender que seus alunos possuem um cérebro que 
está absolutamente desenhado para aprender, ou seja, que procura significados 
naquilo que faz, buscando sentido e padrões para compreender as informações. 
Diante desta observação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Desde o seu nascimento, o sujeito começa a aprender de forma abstrata. Contudo, 
a partir do condicionamento de seus pais e/ou professores, começa a adquirir as 
formas de conhecimento propriamente dito. 
II- O contato visual também é um instrumento para adquirir conhecimento. 
III- Os aspectos sociais não servem como objetos de aprendizagem. 
IV- Os aspectos de aprendizagem autônoma são uma pseudoteoria. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7. Para Campos (1987), a aprendizagem é um processo fundamental da vida. Todo 
indivíduo aprende e, através da aprendizagem, desenvolve os comportamentos que o 
possibilitam viver, tornando-se um ciclo este processo educativo do indivíduo. Com 
base nesta ideia da autora, podemos afirmar que há seis características básicas da 
aprendizagem. São elas: 
 
I- Processo dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo. 
II- Processo simples, contínuo, global, interpessoal, gradativo e cumulativo. 
III- Processo dinâmico, contínuo, global, intrapessoal, relativo e cumulativo. 
IV- Processo tímido, descontínuo, global, pessoal, gradativo e acumulativo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 
Petrópolis: Vozes, 1987. 
 a) Somente a opção III está correta. 
 b) Somente a opção I está correta. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) Somente a opção IV está correta. 
 
8. A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao 
encaminhamento dos casos mais difíceis. Sobre as competências do psicólogo 
escolar, propostas por Del Prette (1999), analise as sentenças a seguir: 
 
I- Analisar e propor alternativas de reestruturação das relações funcionais entre os 
setores da escola, promovendo maior participação de todos nas tomadas de decisões 
e na avaliação e monitoramento das ações e resultados. 
II- Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as 
relações professor-aluno, entre alunos e dos alunos com outros agentes educativos 
sejam melhor aproveitadas. 
III- Analisar e dinamizar os espaços e os eventos educativos da escola, visando à 
melhor exploração educativa, superando o ritualismo das ações e arranjos 
ambientais. 
IV- Desenvolver e conduzir programas para as crianças/jovens, para promoção de 
condições de aprendizagem e de desenvolvimento parcial do aluno e na prevenção de 
deficiências funcionais, bem como programas complementares para os cuidadores de 
alunos portadores de necessidades educativas especiais. 
 
FONTE: DEL PRETTE, Z.A. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para 
velhas questões? In: GUZZO, R.S.L. (Org.) Psicologia escolar: LDB e educação 
hoje. Campinas,São Paulo: Alínea, 1999, p. 11-34. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. A Psicologia da Educação pode ser entendida como uma psicologia de caráter 
prático e aplicado, que tem fins preventivos ou curativos, visando à promoção e ao 
bom desenvolvimento socioafetivo e acadêmico de quem aprende. Na escola, 
procura abranger professores, pais e todos que, de certo modo, influenciam no 
processo educacional da criança. Qual é a principal finalidade da Psicologia da 
Educação? 
 a) Questionar os conteúdos abordados nas disciplinas escolares. 
 b) Relacionar as dificuldades de aprendizagem do educando. 
 c) Conhecer fundamentos filosóficos das disciplinas escolares. 
 d) Analisar os processos mentais mediante os quais a criança assimila as disciplinas 
incluídas no currículo escolar. 
 
10. Constantemente, o professor utiliza-se de várias estratégias, objetivando criar 
expectativa e despertar a curiosidade em seus alunos, ou seja, buscando motivá-los. 
Assim, a motivação pode ser intrínseca e extrínseca. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A motivação intrínseca caracteriza-se pelo movimento do próprio sujeito na 
busca do conhecimento. 
( ) Quando um desafio é lançado e em troca um prêmio é oferecido, a motivação 
dos participantes será extrínseca. 
( ) Uma característica peculiar da motivação extrínseca é o longo tempo que a 
pessoa mantém-se interessada no objetivo a ser alcançado. 
( ) O professor tem um papel pouco significativo no que tange ao despertar da 
motivação com relação a assuntos de cunho social. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - F - F.