Plano de aula 5 ano fundamental

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ANOS INICIAIS
	SEMED
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Gestão Educacional
Departamento de Gestão Educacional
Divisão de Ensino Fundamental
	PLANEJAMENTO DOS ANOS INICIAIS - 1º ao 5º Ano									 
	UNIDADE DE ENSINO: EM Madalena dos Santos Costa							DDZ: Norte		 
	PROFESSOR(A): Claudia Beatriz de Farias Rocha							PERÍODO: 24.03.2022 a 05.05.2022		 
	OBJETIVO GERAL: Promover o desenvolvimento integral do aluno, através da construção de conhecimento e habilidades utilizando como meios as mais diversas formas de conhecimento cognitivo. 							ANO DE ENSINO/TURMA: 5° A
	TEMAS INTEGRADORES E CONTEMPORÂNEOS - TICs: Meio Ambiente.
	 PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: 
 
( ) ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA SENSORIAL (SURDO, CEGO E SURDOCEGUEIRA)
( ) ESTUDANTES COM DEFICIENTE INTELECTUAL 
( ) ESTUDANTES COM DEFICIENTE FÍSICO 
( 01) ESTUDANTES COM TRANSTORNOS GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO
( ) ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO 
( ) OUTROS. ESPECIFICAR___________________________________						ESTUDANTES ESTRANGEIROS: 
 
QUANTOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS? (02)
	FASES DE DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA (Identificar o total de estudantes e cada fase). ( ) Pré alfabética
( ) Alfabética parcial
( ) Alfabética completa
( ) Alfabética consolidada 
(27) TOTAL DE ESTUDANTES NA TURMA
	DATAS 	COMPONENTES CURRICULARES	PRÁTICAS DE LINGUAGEM/ UNIDADES TEMÁTICAS	HABILIDADES	CÓDIGO DO OBJETO	OBJETOS DE CONHECIMENTO	PILARES ESSENCIAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO	DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
	3/24/22	Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los , valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.	ED	Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo(Exemplos: Jogos e brincadeiras tradicionais; Jogos e brincadeiras sensoriais; Jogos e brincadeiras cooperativas; Jogos e brincadeiras regionais; Jogos motores; Jogos cognitivos; Jogos adaptados; Jogos de tabuleiro).		Competição com estafetas e circuitos motores. 
	3/24/22	Líng.Portuguesa	Anális.Linguística.1BIM	5º ANO: (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.	LP	Construção do sistema alfabético e da ortografia		Hora da leitura 
	3/24/22	Artes	Dança 	(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos e etc) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 	AR	Fatores do movimento (peso, espaço e tempo) com combinações entre eles.		 Atividades em PDF em sala de aula
	3/24/22	Ens.Religioso	Crenç.Relig.Filosof.Vida.1BIM	5º ANO: (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.	ER	Narrativas religiosas:
 Festividades e celebrações nas Tradições Religiosas: indígenas, africanas, orientais, ocidentais - envolvendo o contexto local e regional.
		Vídeos em plataformas digitais. Atividades de pesquisa.
	3/25/22	Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótic
a (Ortografização)	(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de
correspondência fonema grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com
correspondências irregulares.	LP	Conhecimento das
diversas grafias do
alfabeto/ Acentuação		Atividade escrita para copiar no caderno e livro didatico 
	3/25/22	Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótica
(Ortografização)	(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de
correspondência fonema grafema regulares, contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com
correspondências irregulares.	LP	Construção do sistema alfabético e da ortografia		 Atividades orais e escritas
-Atividade do livro didático
	3/25/22	Matemática	Números	(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.	MT	Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de números naturais (de até seis ordens).		Hora de matemarizar
	3/25/22	Matemática	Números	(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.	MT	Números naturais (sucessor, antecessor; pares; ímpares; comparação).		 Hora de Matematizar(Jogos com tabuada)
	3/28/22	Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para
esclarecer dúvidas sobre a escrita de
palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares
fonema-grafema.	LP	Construção do sistema
alfabético e da
ortografia.		 Atividades orais e escritas
-Atividade do livro didático
		Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótic
a (Ortografização)	(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de
textos, vírgula, ponto e vírgula, dois
pontos e reconhecer, na leitura de
textos, o efeito de sentido que decorre
do uso de reticências, aspas,
parênteses.	LP	Pontuação		Hora da leitura 
		Matemática	Números.1BIM	(EF05MA01) Ler, escrever e
ordenar números naturais até a
ordem das centenas de milhar com
compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal.	MT	Números ordinais ( posição ou ordem) Sistema de numeração decimal Ordem das centenas de milhar Números racionais expressos na forma decimal e sua representação na reta numerica.		 Atividadesno livro didático
		Matemática	Números	(EF05MA06 LP09) Associar as representações à decima parte,à quarta parte, à metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens.	MT	Números racionais
 Representação decimal
 Representação fracionária
 Equivalência		 Atividadesno livro didático
	3/29/22	Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF05LP10) Ler e compreender, com
autonomia, anedotas, piadas e cartuns,
dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as convenções
do gênero e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.	LP	Compreensão em leitura		Atividade do livro didático (pesquisa)
		Ciências	Terra e Universo.	(EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o
apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos
digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas
são visíveis no início da noite.	CI	Constelações e mapas celestes.		 Atividades do livro
		Ciências	Terra e
Universo.	(EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas
no céu ao movimento de rotação da Terra.	CI	Movimento de
rotação da Terra.		 Atividades do livro
		Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana. 	ED	Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo(Exemplos: Jogos e brincadeiras tradicionais; Jogos e brincadeiras sensoriais; Jogos e brincadeiras cooperativas; Jogos e brincadeirasregionais; Jogos motores; Jogos cognitivos; Jogos adaptados; Jogos de tabuleiro).		Competição com estafetas e circuitos motores. 
	3/30/22	História	Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.	(EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas a compreensão da ideia de estado e/ou de outras formas de ordenação social.	HI	As formas de organização social e política: a noção de estado. Brasil pré colonial até 1500. Brasil colonial 1500- 1822.		 Atividade na folha de papel oficio (Pesquisa)
		Geografia	O sujeito e seu lugar no mundo	(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e
étnico- culturais e desigualdades sociais entre
grupos em diferentes territórios.	GE	Os nordestinos e o sulistas. Migrações contemporâneas. Os haitianos e os venezuelanos. As relações entre migrações e condições de infraestrutura na Amazônia e no Amazonas.		 Atividades na folha de papel oficio(Pesquisa) 
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica	MT	Números racionais expressos na forma decimal e sua
representação na reta numérica
 Inteiros, décimos, centésimos e milésimos
Comparação de números decimais		Hora de matemarizar
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica	MT	Inteiros, décimos, centésimos e milésimos
 Comparação de números decimais
 Divisão não exata de números naturais: resultado
na forma de número decimal		 Atividades em PDF fazer em sala de aula
	3/31/22	Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tem matizadas na escola, adequando as aos espaços públicos disponíveis 	ED	Jogos Construtores 		Construir um brinquedo com sucata.
		Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF15LP01) Identificar a função social de
textos que circulam em campos da vida
social dos quais participa cotidianamente
(a casa, a rua, a comunidade, a escola) e
nas mídias impressa, de massa digital,
reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os
produziu e a quem se destinam.	LP	Reconstrução das
condições de produção e
recepção de textos.		Hora da leitura 
		Artes	Dança 	(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos e etc) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 	AR	Diferenciação do eu-outro, identificado formas dos corpos diferentes (Do aluno em relação ao colega).		Atividade no livro didático
		Ens.Religioso	Crenças
religiosas e
Filosofias de
vida.	(EF05ER01) Identificar e respeitar
acontecimentos sagrados de diferentes
culturas e tradições religiosas como
recurso para preservar a memória.	ER	Narrativas religiosas:
Festividades e celebrações nas Tradições Religiosas: indígenas, africanas, orientais, ocidentais - envolvendo o contexto local e regional.		Atividade do livro didático 
	4/1/22	Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótica
(Ortografização)	(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras
(uma mesma palavra com diferentes significados, de
acordo com o contexto de uso), comparando o significado
de determinados termos utilizados nas áreas científicas
com os mesmos termos utilizados na linguagem usual.	LP	Conhecimento do alfabeto do português do Braasil/Ordem Alfabética/Polissemia.		 Atividade do livro didático
		Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF05LP09) Ler e compreender, com
autonomia, textos instrucionais de regras
de jogo, dentre outros gêneros do campo
da vida cotidiana, de acordo com as
convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade do
texto.	LP	Compreensão em leitura		 Atividade do livro didático
		Matemática	Números	(EF05MA01) Ler, escrever e
ordenar números naturais até a
ordem das centenas de milhar com
compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal.	MT	Representação de números naturais (10 símbolos-algarismos ou dígitos). Ordens e classes (unidade, dezena e centena). Números ordinais (posição ou ordem).		Atividade em PDF para copiar no caderno
		Matemática	Números	(EF05MA01) Ler, escrever e
ordenar números naturais até a
ordem das centenas de milhar com
compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal.	MT	Sistema de numeração decimal. Ordem das centenas de milhar. Números racionais expressos na forma decimal e sua representação na reta numérica.		Hora de matemarizar
	4/4/22	Líng.Portuguesa	 Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF15LP02) Estabelecer expectativas em
relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
sentidos, da forma e da função social do
texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prévios sobre as
condições de produção e recepção desse
texto.	LP	Estratégia de Leitura.		Atividade no livro didático
		Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF15LP03) Localizar informações
explícitas em textos.	LP	Estratégia de leitura		Hora da leitura 
		Matemática	Números	(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até
a ordem das centenas de milhar com compreensão das
principais características do sistema de numeração
decimal.	MT	Números Ordinais (posição ou ordem) Sistema de numeração decimal; Ordem das centenas de milhar.		Atividade em PDF para copiar no caderno
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica	LP	Inteiros, décimos, centésimos e milésimos
 Comparação de números decimais
 Divisão não exata de números naturais: resultado
na forma de número decimal.		Atividade em PDF para copiar no caderno
	4/5/22	Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF35LP01) Ler e compreender,
silenciosamente e, em seguida, em voz
alta, com autonomia e fluência, textos
curtos com nível de textualidade
adequado.	LP	Decodificação/Fluência
de leitura.		Atividades escritas
		Ciências	Terra e Universo	(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da
Lua, com base na observação e no registro das formas
aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois
meses.	CI	Periodicidade das fases da Lua.		 Atividade em PDF na sala de aula(Pesquisa) 
		Ciências	Terra e
Universo.	(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base
na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao
longo de, pelo menos, dois meses.	CI	Periodicidade das
fases da Lua.		 Atividade em PDF na sala de aula(Pesquisa) 
		Educ.Física	Esportes 	(EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo Ítaco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo. 	ED	Esportes de campo Ítaco (exemplos: tacobol, beisebol e críquete): origem, características, jogos pré-esportivos, fundamentos e regras. Habilidades motoras e capacidades físicas específicas do esporte. 		Corrida (longa e curta). Corrida com obstáculos.
	4/6/22	História	Meu.lugar.mundo.1BIM	 (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.	HI	O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados
 A agricultura e o processo de sedentarização dos grupos humanos
		Atividade do livro didático
		Geografia	O sujeito e seu lugar no mundo.	(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e
étnico- culturais e desigualdadessociais entre
grupos em diferentes territórios.	GE	A cultura nordestina. A cultura sulista. A cultura haitiana. A cultura venezuelana. As migrações internacionais e suas influências econômicas culturais.		Atividade no livro didático
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica.	MT	Multiplicação de 10, 100 ou 1.000 por um
número; divisão de número decimal por um
número; divisão de 10, 100 ou 1.000 por um
número.		Hora de matemarizar
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica	MT	Operações com números decimais (adição e
subtração com números decimais; multiplicação
de um número natural por um número decimal.		Atividades escritas
	4/7/22	Educ.Física	Esportes 	(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitário/ lazer).	ED	Esportes de campo Ítaco (exemplos: tacobol, beisebol e críquete): origem, características, jogos pré-esportivos, fundamentos e regras. Habilidades motoras e capacidades físicas específicas do esporte. 		Corrida (longa e curta). Corrida com obstáculos.
		Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos
instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do
gênero e considerando a situação comunicativa e a
finalidade do texto	LP	Compreensão em leitura		Hora da leitura 
		Artes	Música 	(EF15AR013) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aquelas da vida cotidiana.	AR	Contextos e práticas: gêneros musicais brasileiros com ou sem influência africana: jongo, maracatu, samba, coco, MPB etc., para uma compreensão de usos e funções nos diversos contextos de circulação especial na vida cotidiana. 		Atividade no livro didático
		Ens.Religioso	Crenças
religiosas e
Filosofias de
vida.	(EF05ER01) Identificar e respeitar
acontecimentos sagrados de diferentes
culturas e tradições religiosas como
recurso para preservar a memória	ER	Narrativas religiosas:
 Festividades e celebrações nas Tradições Religiosas: indígenas, africanas, orientais, ocidentais - envolvendo o contexto local e regional.		Atividades escritas
	4/8/22	Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca
e/ou do cantinho de leitura da sala de
aula e/ou disponíveis em meios digitais
para leitura individual, justificando a
escolha e compartilhando com os colegas
sua opinião, após a leitura.	LP	Formação de leitor.		Atividade em PDF para copiar no caderno
		Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	(EF35LP03) Identificar a ideia central do
texto, demonstrando compreensão
global.	LP	Compreensão		Atividade em PDF para copiar no caderno
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numérica	MT	 Mudança de unidades de medidas
 Uso da calculadora com números decimais		Hora de Matematizar ( jogos e tabuada)
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na
forma decimal com compreensão das principais
características do sistema de numeração decimal,
utilizando, como recursos, a composição e decomposição e
a reta numérica.	MT	Inteiros, décimos, centésimos e milésimos;
 Comparação de números decimais;
 Divisão não exata de números naturais: resultado na
forma de número decimal;
 Operações com números decimais (adição e
subtração com números decimais; multiplicação de um
número natural por um número decimal; multiplicação
de 10, 100 ou 1.000 por um número; divisão de número
decimal por um número; divisão de 10, 100 ou 1.000 por
um número.		Hora de matemarizar
	4/11/22	Líng.Portuguesa	Oralidade.1BIM	(EF05LP13) Assistir, em vídeo digital, a
postagem de vlog infantil de críticas de
brinquedos e livros de literatura infantil e,
a partir dele, planejar e produzir resenhas
digitais em áudio ou vídeo.	LP	Produção de texto oral		Pesquisas e trabalhos escrito.
		Líng.Portuguesa	Oralidade 	(EF15LP09) Expressar-se em situações de
intercâmbio oral com clareza,
preocupando-se em ser compreendido
pelo interlocutor e usando a palavra com
tom de voz audível, boa articulação e
ritmo adequado.	LP	Oralidade pública/
Intercâmbio
conversacional em sala
de aula		Hora da leitura 
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar
números racionais na forma decimal
com compreensão das principais
características do sistema de
numeração decimal, utilizando,
como recursos, a composição e
decomposição e a reta numéric	MT	Relacionando fração, número decimal e
porcentagem
 Números racionais. Reta numérica
 Composição e decomposição		Atividade do livro didático
		Matemática	Números	(EF05MA03) Identificar e
representar frações (menores e
maiores que a unidade), associandoas ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando
a reta numérica como recurso.	MT	Representação fracionária dos números racionais:
reconhecimento, significados, leitura e
representação na reta numérica
 Ideia de fração( fração de um conjunto de
elementos; fração de um número; fração e
divisão)		Atividade do livro didático
	4/12/22	Líng.Portuguesa	Oralidade	(EF35LP10) Identificar gêneros do
discurso oral, utilizados em diferentes
situações e contextos comunicativos, e
suas características linguísticoexpressivas e composicionais
(conversação espontânea, conversação
telefônica, entrevistas pessoais,
entrevistas no rádio ou na TV.	LP	Forma de composição de
gêneros orais		Atividade do livro didático
		Ciências	Terra e Universo.	(EF05CI13) Projetar e construir dispositivos para observação à
distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de
objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas
fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.	CI	Instrumentos óticos		Atividade do livro didático
		Ciências	Evolução e
Diversidade
de Vida.	(EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como
unidade morfofuncional dos seres vivos.	CI	Células		Atividade do livro didático
		Educ.Física	Ginásticas 	(EF35EF02AM) Identificar e reconhecer que o corpo é formado por diversas partes, com diferentes funções anatômicos, fisiológicos, biomecânicas. 	ED	Higiene e Saúde. Apresentação do sistema esquelético e muscular e suas possibilidades de movimento. 		Exercícios de ginástica; música do corpo; alongamento
	4/13/22	História	Povos e
culturas:
meu lugar
no mundo e
meu grupo
social	(EF05HI01) Identificar os processos de formação das
culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço
geográfico ocupado.	HI	Povos Indígenas no Brasil
 A presença europeia,
africana e indígena na
Formação do Brasil
 Povos africanos		Atividade do livro didático
		Geografia	O sujeito e seu lugar no mundo.	(EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.	GE	As migrações interregionais e suas influências econômico-culturais. Território, redes e urbanização. Território: relação de hierarquia e poder. Hierarquia urbana: as pequenas, médias e grandes cidades.		Atividade do livro didático
		Matemática	Números	EF05MA07) Resolver e elaborar
problemas de adição e subtração
com números naturais e com
números racionais, cuja
representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa,cálculo
mental e algoritmos.	MT	Adição, subtração, multiplicação e divisão de
números racionais.		Hora de matemarizar
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na
forma decimal com compreensão das principais
características do sistema de numeração decimal,
utilizando, como recursos, a composição e decomposição e
a reta numérica	MT	 Mudança de unidades de medidas;
 Uso da calculadora com números decimais;
 Relacionando fração, número decimal e porcentagem;
 Números racionais. Reta numérica;
 Composição e decomposição		Atividades escritas
	4/14/22	Educ.Física	Ginásticas 	(EF35EF02AM) Identificar e reconhecer que o corpo é formado por diversas partes, com diferentes funções anatômicos, fisiológicos, biomecânicas. 	ED	Higiene e Saúde. Apresentação do sistema esquelético e muscular e suas possibilidades de movimento. 		Atividade do livro didático
		Líng.Portuguesa	Oralidade	(EF05LP13) Assistir, em vídeo digital, a
postagem de vlog infantil de críticas de
brinquedos e livros de literatura infantil e,
a partir dele, planejar e produzir resenhas
digitais em áudio ou vídeo.	LP	Produção de texto.		Hora da leitura 
		Artes	Música 	(EF15AR013) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aquelas da vida cotidiana.	AR	Cantores, compositores regionais e nacionais. Forma musical: começo meio e fim de uma música; Repetição e contraste. Instrumentos: origem em forma de manuseio.		Atividades escritas
		Ens.Religioso	Crenças
religiosas e
Filosofias de
vida	(EF05ER02) Identificar mitos de criação em
diferentes culturas e tradições religiosas.	ER	Mitos nas tradições religiosas:
 Definição de Mito;		Pesquisas e trabalhos escrito.
	4/15/22	Líng.Portuguesa	Oralidade.1BIM	(EF35LP11) Ouvir gravações, canções,
textos falados em diferentes variedades
linguísticas, identificando características
regionais, urbanas e rurais da fala e
respeitando as diversas variedades
linguísticas como características do uso
da língua por diferentes grupos regionais.
	LP	Variação linguística		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Líng.Portuguesa	Oralidade	(EF35LP10) Identificar gêneros do
discurso oral, utilizados em diferentes
situações e contextos comunicativos, e
suas características linguísticoexpressivas e composicionais
(conversação espontânea, conversação
telefônica, entrevistas pessoais,
entrevistas no rádio ou na TV.	LP	Forma de composição de
gêneros orais		Pesquisas e trabalhos escrito.
		Matemática	Números	EF05MA07) Resolver e elaborar
problemas de adição e subtração
com números naturais e com
números racionais, cuja
representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.	MT	Adição, subtração, multiplicação e divisão de
números racionais.		Pesquisas e trabalhos escrito.
		Matemática	Números	(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na
forma decimal com compreensão das principais
características do sistema de numeração decimal,
utilizando, como recursos, a composição e decomposição e
a reta numérica	MT	 Mudança de unidades de medidas;
 Uso da calculadora com números decimais;
 Relacionando fração, número decimal e porcentagem;
 Números racionais. Reta numérica;
 Composição e decomposição		Hora de Matematizar
	4/18/22	Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	EF15LP01) Identificar a função social de textos que
circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e
nas mídias impressa, de massa digital, reconhecendo para
que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e
a quem se destinam.	LP	Reconstrução das condições de produção e recepção
de textos.		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Líng.Portuguesa		(EF05LP11) Registrar, com autonomia,
anedotas, piadas e cartuns, dentre
outros gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as convenções
do gênero e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.	LP	Escrita colaborativa		Hora da leitura 
		Matemática	Números	(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de
multiplicação e divisão com números naturais e com
números racionais cuja representação decimal é
finita (com multiplicador natural e divisor natural e
diferente de zero), utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.	MT	Problemas: multiplicação e divisão
de números racionais cuja
representação decimal é finita por
números naturais
 Multiplicação de um número
natural por fração
 Divisão de um número
natural por fração.		Vídeos em plataformas digitais. Atividades de pesquisa.
		Matemática	Números	(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de
multiplicação e divisão com números naturais e com
números racionais cuja representação decimal é
finita (com multiplicador natural e divisor natural e
diferente de zero), utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
Problemas: multiplicação e divisão
de números racionais cuja
representação decimal é finita por
números naturais
● Multiplicação de um número
natural por fração
● Divisão de um número
natural por fraç	MT	 Problemas de multiplicação.
Problemas de divisão
 Divisão por números
diferentes de zero com temas
voltados para a realidade
amazônica		Atividades escritas
	4/19/22	Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	EF15LP01) Identificar a função social de textos que
circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e
nas mídias impressa, de massa digital, reconhecendo para
que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e
a quem se destinam.	LP	Reconstrução das condições de produção e recepção
de textos.		Atividades escritas
		Ciências	Terra e Universo.	(EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o
apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos
digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas
são visíveis no início da noite	CI	Constelações e mapas celestes.		Atividades escritas no livro didático e mimiografados 
		Ciências	Ser
Humano,
Saúde e
Sociedade.	(EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema
circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a
eliminação dos resíduos produzidos.	CI	Integração entre os
sistemas digestório,
respiratório,
circulatório,
reprodutor e
excretor.		Atividades escritas
		Educ.Física	Esportes 	(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitário/ lazer).	ED	Esportes de campo Ítaco (exemplos: tacobol, beisebol e críquete): origem, características, jogos pré-esportivos, fundamentos e regras. Habilidades motoras e capacidades físicas específicas do esporte. 		Corrida (longa e curta). Corrida com obstáculos.
	4/20/22	História	Povos e culturas:
meu lugar no mundo e meu
grupo social	(EF05HI01MAO) Identificar e conhecer a
identidade cultural Amazônica.	HI	 Religiosidade Africana
 Religiosidade Indígena
 Mitos e lendas da Amazônia na
formação de sua identidade cultural		Atividades escritas
		Geografia	O sujeito e seu lugar no mundo.	(EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.	GE	As migrações interregionais e suas influências econômico-culturais. Território, redes e urbanização. Território: relação de hierarquia e poder. Hierarquia urbana: as pequenas, médias e grandes cidades.		Atividades escritas
		Matemática	Números	(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e
maiores que a unidade), associando as ao resultado de
uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a
reta numérica como recurso.	MT	 Ideia de fração (fração de um conjunto de elementos;
fração de um número; fração e divisão);
 Númerosmistos
 Frações
 Representação na reta numérica
 Frações (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica como recurso.. Ideia de fração (fração de um conjunto de elementos;
fração de um número; fração e divisão);
 Números mistos
 Frações
 Representação na reta numérica
 Frações (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica como recurso..		Hora de Matematizar
		Matemática	Números	(EF05MA05) Comparar e ordenar
números racionais positivos
(representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos
na reta numérica.	MT	Simplificações de frações; comparação de frações ( frações com denominadores iguais, frações com denominadores diferentes).		Atividades escritas
	4/21/22	Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tem matizadas na escola, adequando as aos espaços públicos disponíveis 	ED	Jogos Construtores 		Competição com estafetas e circuitos motores. 
		Líng.Portuguesa	Leitura/escuta
(compartilhada e
autônoma)	EF15LP01) Identificar a função social de textos que
circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e
nas mídias impressa, de massa digital, reconhecendo para
que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e
a quem se destinam.	LP	Reconstrução das condições de produção e recepção
de textos.		Hora da leitura 
		Artes	Música 	(EF15AR014) perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo, entre outros), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição ou criação, execução e apreciação musical.	AR	Elementos da linguagem: nomes de notas musicais; Desenvolvimento rítmico, melódico, acentuação, pulsação e andamento através de canções, brincadeiras de roda e MPB etc. caráter expressivo a partir da variação da dinâmica, do andamento, do ritmo, textura e instrumentação. 		Atividades escritas
		Ens.Religioso	Crenças
religiosas e
Filosofias de
vida	(EF05ER03) Reconhecer funções e
mensagens religiosas contidas nos mitos
de criação (concepções de mundo,
natureza, ser humano, divindades, vida e
morte).	ER	 Narrativas míticas de criação nas
Tradições Religiosas: indígenas,
africanas, orientais, ocidentais –
envolvendo o contexto local e regional.		Vídeos em plataformas digitais. Atividades de pesquisa.
	4/22/22	Líng.Portuguesa	Produção Textual	(EF05LP12) Planejar e produzir, com
autonomia, textos instrucionais de
regras de jogo, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, de acordo
com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e
a finalidade do texto.	LP	Escrita colaborativa		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Líng.Portuguesa	Produção Textual	(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do
professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicativa,
os interlocutores (quem escreve/para
quem escreve); a finalidade ou o
propósito (escrever para quê); a
circulação (onde o texto vai circular)	LP	Planejamento de texto		Atividades escritas
		Matemática	Números	(EF05MA06) Associar as
representações 10%, 25%, 50%, 75%
e 100% respectivamente à décima
parte, quarta parte, metade, três
quartos e um inteiro, para calcularporcentagens, utilizando estratégias
pessoais.	MT	Cálculo de porcentagens e representação
fracionária
 Fração e porcentagem (de figura, de número)
 Porcentagem e estatística
 Porcentagem e probabilidade		Atividades escritas
		Matemática	Números	(EF05MA05) Comparar e ordenar
números racionais positivos
(representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos
na reta numérica	MT	Equivalência de frações		Hora de Matematizar
	4/25/22	Líng.Portuguesa	Oralidade	(EF35LP10) Identificar gêneros do
discurso oral, utilizados em diferentes
situações e contextos comunicativos, e
suas características linguísticoexpressivas e composicionais.	LP	Formas de composição de gêneros orais		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Líng.Portuguesa	Oralidade	EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e
colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e
solicitando esclarecimentos sempre que necessário.	LP	Escuta Atenta		Hora da leitura 
		Matemática	Números	(EF05MA04) Identificar frações
equivalentes.	MT	Comparação e ordenação de números racionais na
representação decimal e na fracionária utilizando a
noção de equivalência
 Números mistos
 Frações equivalentes (propriedades das
frações equivalentes)		Atividades no livro didático e mimiografadas.
		Matemática	Números	(EF05MA03) Identificar e
representar frações (menores e
maiores que a unidade), associandoas ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando
a reta numérica como recurso	MT	Frações (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica como recurso		Atividades escritas
	4/26/22	Líng.Portuguesa	Produção Textua	(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um
texto, conhecimentos linguísticos e
gramaticais, tais como ortografia, regras
básicas de concordância nominal e
verbal, pontuação (ponto final, ponto de
exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações) e pontuação
do discurso direto, quando for o caso.	LP	Construção do sistema
alfabético/
Convenções da escrita		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Ciências	Terra e Universo.	(EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e das
demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.	CI	Movimento de rotação da Terra		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Ciências	Ser
Humano,
Saúde e
Sociedade.	(EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema
circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a
eliminação dos resíduos produzidos.	CI	Integração entre os
sistemas digestório,
respiratório,
circulatório,
reprodutor e
excretor.		Pesquisas e trabalhos escrito.
		Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tem matizadas na escola, adequando as aos espaços públicos disponíveis 	ED	Jogos Construtores 		Competição com estafetas e circuitos motores. 
	4/27/22	História	Povos e culturas: meu
lugar no mundo e meu
grupo social.	(EF05HI01) Identificar os processos de formação das
culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço
geográfico ocupado.	HI	Povos Indígenas no Brasil.		Atividades escritas
		Geografia	O sujeito e seu
lugar no
mundo.	(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e
étnico- culturais e desigualdades sociais entre
grupos em diferentes territórios.	GE	Diferenças étnico-raciais e étnicoculturais e desigualdades sociais
Diferenças culturais e o problema da
intolerância entre os povos.
Influências e contribuições culturais
étnico-raciais na Amazônia e no
Amazonas:
 A cultura indígena;
 A cultura africana;		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Matemática	Números	(EF05MA04) Identificar frações
equivalentes.	MT	Comparação e ordenação de números racionais na
representação decimal e na fracionária utilizando a
noção de equivalência
 Números mistos
 Frações equivalentes (propriedades das
frações equivalentes)		Hora de matematizar
		Matemática	Números	(EF05MA03) Identificar e
representar frações (menores e
maiores que a unidade), associandoas ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando
a reta numérica como recurso	MT	Frações (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numéricacomo recurso		Pesquisas e atividades escritas.
	4/28/22	Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los , valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.	ED	Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo(Exemplos: Jogos e brincadeiras tradicionais; Jogos e brincadeiras sensoriais; Jogos e brincadeiras cooperativas; Jogos e brincadeiras regionais; Jogos motores; Jogos cognitivos; Jogos adaptados; Jogos de tabuleiro).		Competição com estafetas e circuitos motores. 
		Líng.Portuguesa	Produção Textual	(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um
texto, recursos de referenciação (por
substituição lexical ou por pronomes
pessoais, possessivos e demonstrativos),
vocabulário apropriado ao gênero,
recursos de coesão pronominal
(pronomes anafóricos) .	LP	Construção do sistema
alfabético/
Estabelecimento de
relações anafóricas na
referenciação e
construção da coesão		Hora da leitura 
		Artes	Teatro 	(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens, narrativo, entre outros).	AR	Elementos da linguagem: personagem-expressão facial, corporal, gestual, variação nas entonações de voz. Texto-improvisação e criação de canovaccio. O corpo expressivo. Utilização de técnicas circenses dentro do contexto teatral Dell' Arte.		Vídeos em plataformas digitais. Atividades de pesquisa.
		Ens.Religioso	Crenças
religiosas e
Filosofias de
vida	(EF05ER02) Identificar mitos de criação em
diferentes culturas e tradições religiosas.	ER	Mitos nas tradições religiosas:
Definição de Mito;		Atividades escritas
	4/29/22	Líng.Portuguesa	Produção Textual	vocabulário apropriado ao gênero,
recursos de coesão pronominal
(pronomes anafóricos) e articuladores de
relações de sentido (tempo, causa,
oposição, conclusão, comparação), com
nível suficiente de informatividade.	LP	Construção do sistema alfabetico e convenção da escrita.		Atividades escritas
		Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótic
a (Ortografização)	(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de
textos, vírgula, ponto e vírgula, doispontos e reconhecer, na leitura de
textos, o efeito de sentido que decorre
do uso de reticências, aspas,
parênteses.	LP	Pontuação		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Matemática	Números	(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e
maiores que a unidade), associando as ao resultado de
uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a
reta numérica como recurso.	MT	 Ideia de fração (fração de um conjunto de elementos;
fração de um número; fração e divisão);
 Números mistos
 Frações
 Representação na reta numérica
 Frações (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica como recurso.. Ideia de fração (fração de um conjunto de elementos;
fração de um número; fração e divisão);
 Números mistos
 Frações
 Representação na reta numérica
 Frações (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica como recurso..		Atividades escritas envolvendodiversos materias concretos.
		Matemática	Números	(EF05MA05) Comparar e ordenar
números racionais positivos
(representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos
na reta numérica.	MT	Simplificações de frações; comparação de frações ( frações com denominadores iguais, frações com denominadores diferentes).		Hora de matematizar
	5/2/22	Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótic
a (Ortografização)	(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para
esclarecer dúvidas sobre a escrita de
palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares
fonema-grafema.	LP	Construção do sistema alfabetico e da ortografia.		Pesquisas e atividades 
		Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótic
a (Ortografização)	(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para
esclarecer dúvidas sobre a escrita de
palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares
fonema-grafema.	LP	Construção do sistema alfabetico e da ortografia.		Hora da leitura
		Matemática	Números.	(EF05MA03) Identificar e
representar frações (menores e
maiores que a unidade), associandoas ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando
a reta numérica como recurso	MT	Números mistos, Frações
Representação na reta numérica		Atividades no livro didático e mimiografadas.
		Matemática	Números	(EF05MA03) Identificar e
representar frações (menores e
maiores que a unidade), associandoas ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando
a reta numérica como recurso	MT	Representação fracionária dos números racionais:
reconhecimento, significados, leitura e
representação na reta numérica
 Ideia de fração( fração de um conjunto de
elementos; fração de um número; fração e
divisão).		Aula expositiva e prática com uso de diversos materiais cartazes, figuras, livros.
	5/3/22	Líng.Portuguesa	Análise
linguística/semiótic
a (Ortografização)	(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para
esclarecer dúvidas sobre a escrita de
palavras, especialmente no caso de
palavras com relações irregulares
fonema-grafema.	LP	Construção do sistema alfabetico e da ortografia.		Pesquisas e atividades 
		Ciências	Terra e Universo	(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da
Lua, com base na observação e no registro das formas
aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois
meses	CI	Periodicidade das fases da Lua		Pesquisas e atividades 
		Ciências	Ser
Humano,
Saúde e
Sociedade.	(EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas
características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo etc.)
para a manutenção da saúde do organismo.	CI	Integração entre os
sistemas digestório,
respiratório,
circulatório,
reprodutor e
excretor.		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los , valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.	ED	Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo(Exemplos: Jogos e brincadeiras tradicionais; Jogos e brincadeiras sensoriais; Jogos e brincadeiras cooperativas; Jogos e brincadeiras regionais; Jogos motores; Jogos cognitivos; Jogos adaptados; Jogos de tabuleiro).		Competição com estafetas e circuitos motores. 
	5/4/22	História	Povos e culturas: meu
lugar no mundo e meu
grupo social.	(EF05HI01) Identificar os processos de formação das
culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço
geográfico ocupado.	HI	Povos Indígenas no Brasil.		Atividades escritas
		Geografia	O sujeito e seu
lugar no
mundo.	(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e
étnico- culturais e desigualdades sociais entre
grupos em diferentes territórios.	GE	Diferenças étnico-raciais e étnicoculturais e desigualdades sociais
Diferenças culturais e o problema da
intolerância entre os povos.
Influências e contribuições culturais
étnico-raciais na Amazônia e no
Amazonas:
 A cultura indígena;
 A cultura africana;		Atividades versificadas envolvendo a leitura e a escrita
		Matemática	Números	(EF05MA04) Identificar frações
equivalentes.	MT	Comparação e ordenação de números racionais na
representação decimal e na fracionária utilizando a
noção de equivalência
 Números mistos
 Frações equivalentes (propriedades das
frações equivalentes)		Hora de matematizar
		Matemática	Números	(EF05MA03) Identificar e
representar frações (menores e
maiores que a unidade), associandoas ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizando
a reta numérica como recurso	MT	Frações (menores e maiores que a unidade),
associando-as ao resultado de uma divisão ou à
ideia de parte de um todo, utilizandoa reta
numérica como recurso		Pesquisas e atividades escritas.
	5/5/22	Educ.Física	Brincadeiras e jogos 	(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los , valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.	ED	Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo(Exemplos: Jogos e brincadeiras tradicionais; Jogos e brincadeiras sensoriais; Jogos e brincadeiras cooperativas; Jogos e brincadeiras regionais; Jogos motores; Jogos cognitivos; Jogos adaptados; Jogos de tabuleiro).		Competição com estafetas e circuitos motores. 
		Líng.Portuguesa	Produção Textual	(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um
texto, recursos de referenciação (por
substituição lexical ou por pronomes
pessoais, possessivos e demonstrativos),
vocabulário apropriado ao gênero,
recursos de coesão pronominal
(pronomes anafóricos) .	LP	Construção do sistema
alfabético/
Estabelecimento de
relações anafóricas na
referenciação e
construção da coesão		Hora da leitura 
		Artes	Artes integradas 	(EF15AR24) Caracterizar experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 	AR	Matrizes estéticas e culturais: jogos, brincadeiras e danças, canções e histórias das diferentes matrizes estéticas e culturais indígenas, africanas e europeias.		Vídeos em plataformas digitais. Atividades de pesquisa.
		Ens.Religioso	Crenças
religiosas e
Filosofias de
vida	(EF05ER02) Identificar mitos de criação em
diferentes culturas e tradições religiosas.	ER	Mitos nas tradições religiosas:
Definição de Mito;		Atividades escritas
	RECURSOS DIDÁTICOS (Identificar recursos flexíveis e adequados de acordo com as especificidades dos estudantes inclusos atendidos):						MÉTODOS AVALIATIVOS (Identificar instrumentos avaliativos flexíveis e adequados de acordo com as especificidades dos estudantes inclusos atendidos):
	ASSINATURAS (Professor): 					ASSINATURAS (Pedagogo): 		ASSINATURAS (Gestor): 
OPÇÕES 
	PRÁTICAS DE LINGUAGEM/ UNIDADES TEMÁTICAS										HABILIDADES LINGUA PORTUGUESA 						HABILIDADES EDUCAÇÃO FÍSICA						HABILIDADES DE ARTES						HABILIDADES MATEMÁTICA						HABILIDADES DE CIÊNCIAS						HABILIDADES DE HISTÓRIA						HABILIDADES DE GEOGRAFIA						HABILIDADES DO ENSINO RELIGIOSO						OBJETOS DO CONHECIMENTO
	Líng.Portuguesa	Educ.Física	Artes	Matemática 	Ciências	História	Geografia	Ens.Religioso			Anális.Linguística.1BIM	Anális.Linguística.2BIM	Anális.Linguística.3BIM	Anális.Linguística.4BIM			Brincadeiras.Jogos.1BIM	Brincadeiras.Jogos.2BIM	Brincadeiras.Jogos.3BIM	Brincadeiras.Jogos.4BIM			Artes.Visuais.1BIM	Artes.Visuais.2BIM	Artes.Visuais.3BIM	Artes.Visuais.4BIM			Álgebra.1BIM	Álgebra.2BIM	Álgebra.3BIM	Álgebra.4BIM			Vida.Evolução.1BIM	Vida.Evolução.2BIM	Vida.Evolução.3BIM	Vida.Evolução.4BIM			Meu.lugar.mundo.1BIM	Meu.lugar.mundo.2BIM	Meu.lugar.mundo.3BIM	Meu.lugar.mundo.4BIM			Sujeito.lugar.mundo.1BIM	Sujeito.lugar.mundo.2BIM	Sujeito.lugar.mundo.3BIM	Sujeito.lugar.mundo.4BIM			Identidade.alteridades.1BIM	Identidade.alteridades.2BIM	Identidade.alteridades.3BIM	Identidade.alteridades.4BIM			LP	EF	AR	MT	CI	HI	GE	ER
	Anális.Linguística.1BIM	Brincadeiras.Jogos.1BIM	Artes.Visuais.1BIM	Álgebra.1BIM	Vida.Evolução.1BIM	Meu.lugar.mundo.1BIM	Sujeito.lugar.mundo.1BIM	Identidade.alteridades.1BIM			1ºANO: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.	1º ANO: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.	1º ANO: (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco	1º ANO: (EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.			1º ANO: (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.	1º ANO: (EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.	1º ANO: (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.	1º ANO: (EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.			1º ANO: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.	1º ANO: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).	1º ANO: (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.	1º ANO: (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.			2º ANO: (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.	2º ANO: (EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.	1ºANO: (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.	1ºANO: (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.			1º ANO:(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.	1º ANO: (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças	2º ANO: (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.				1º ANO: (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.	1º ANO: (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.	1º ANO: (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.				1º ANO: (EF01GE01) Descrever características observadasde seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.	1º ANO: (EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.	1º ANO: (EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações.				1º ANO: (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.	1º ANO:(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.	1º ANO:(EF01ER03)Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.	1º ANO:(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.			Adequação do texto às normas de escrita.	Badminton: ●Habilidades motoras e Capacidades físicas específicas do esporte.	Arte e Tecnologia	Adição de números naturais: ● Cálculo de adição com reagrupamento, sem reagrupamento;	Células.	 Brasil República aos dias atuais.	A cidade e o campo: aproximações e diferenças	Alimentos Sagrados
	Anális.Linguística.2BIM	Brincadeiras.Jogos.2BIM	Artes.Visuais.2BIM	Álgebra.2BIM	Vida.Evolução.2BIM	Meu.lugar.mundo.2BIM	Sujeito.lugar.mundo.2BIM	Identidade.alteridades.2BIM			1º ANO: (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.	1º ANO: (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.	1º ANO: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.	1º ANO: (EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).									1º ANO: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.	1º ANO: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade		1º ANO: (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).									1º ANO:(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.		3º ANO: (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.				1º ANO: (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade						1º ANO: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).												Apreciação estética/Estilo	Badminton: ●Origem, Características, Jogos pré-esportivos, fundamentos e regras.	Arte e Tecnologia: ● Processo de criação artística utilizando as linguagens: Artes Visuais, Música, Teatro e Dança ou no mínimo duas linguagens, explorando recursos digitais e multimídia (animações, jogos eletrônicos, gravações áudio de vídeo, fotografia, softwares, entre outros), a partir das matrizes culturais das levas migratórias na Amazônia (europeia, negra, nordestina, japonesa, sulistas, paraenses etc.).	Adição de números naturais: ● Cálculo de subtração com reagrupamento, sem reagrupamento;	Cadeias alimentares simples.	• Brasil Império 1822-1889
	As metrópoles e as regiões metropolitanas brasileiras.
● Os aglomerados subnormais e as comunidades de Manaus.
	Ancestralidade e a tradição oral:
● Narrativas orais nas Tradições Religiosas: indígenas, africanas, orientais, ocidentais envolvendo o contexto local e regional.
	Anális.Linguística.3BIM	Brincadeiras.Jogos.3BIM	Artes.Visuais.3BIM	Álgebra.3BIM	Vida.Evolução.3BIM	Meu.lugar.mundo.3BIM	Sujeito.lugar.mundo.3BIM	Identidade.alteridades.3BIM			1º ANO: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras	1º ANO: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.	1º ANO: (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.	1º ANO: (EF12LP16) Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens.			2º ANO: (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.	2º ANO: (EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.	2º ANO: (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.	2º ANO: (EF12EF04) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.					2º ANO: (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.				3º ANO: (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.	3º ANO: (EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.	2º ANO: (EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.					2º ANO: (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.						5º ANO:(EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.	5º ANO:(EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
 
					2º ANO:(EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças	2º ANO:(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.				2º ANO: (EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.	2º ANO: (EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns etc.).	2º ANO: (EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas.				Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no ato da fala.	Basquetebol : Habilidades motoras e capacidades físicas específicas do esporte	Artes Integradas:Processos de criação:
Projetos temáticos sobre Patrimônio cultural brasileiro (registrados e tombados, em nível local, regional e internacional) envolvendo: Artes Visuais, Música, Dança e Teatro ou pelo menos duas linguagens.
 	Adição de números naturais:● Operatórias da adição (fechamento, comutativa, elemento neutro, associativa)	Calendários, fenômenos cíclicos e culturais.	A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras: ● Conceito de História	Ciclos naturais e a vida cotidiana	Ancestralidade e a tradição oral:
● Definição e valor da Tradição oral;
	Anális.Linguística.4BIM	Brincadeiras.Jogos.4BIM	Artes.Visuais.4BIM	Álgebra.4BIM				Identidade.alteridades.4BIM			1º ANO: (EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.	1º ANO: (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.	1º ANO: (EF01LP24) Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.										2º ANO: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.	2º ANO: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).		2º ANO: (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.									2º ANO: (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.						5º ANO: (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.		5º ANO:(EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
				2º ANO: (EF02GE01) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive.						2º ANO: (EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.	2º ANO: (EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência.					Características da conversação espontânea	Basquetebol :Origem, Características, Jogos pré-esportivos, fundamentos e regras
	Contextos e práticas	Adição de números naturais: ● Resolução de problemas com adição envolvendo as noções de (análise do algoritmo, ideia de juntar, acrescentar, completar, comparar);	Características da Terra 	A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras: ● Eu e a História da minha família;	Condições de vida nos lugares de vivência	Ancestralidade e a tradição oral:
● Sábios e anciãos: Ensinamentos religiosos.
					Terra.Univers.1BIM	Eu.grupo.social.tempo.2BIM	Forma.repres.pensamento.espacial.1BIM					1º ANO: (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.	1º ANO: (EF12LP15) Identificar a forma de composição de slogans publicitários.	2º ANO: (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.			3º ANO: (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.						2º ANO:(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.	2º ANO: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade	3º ANO: (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.	2º ANO: (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).				4ºANO: (EF04MA03MAO) Reconhecer as noções envolvendo conjunto e, as operações envolvendo a reunião e a intersecção.	4ºANO:(EF04MA11) Identificar regularidade em sequências formadas por múltiplos de um número natural.					3º ANO: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.). 					5º ANO:(EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.		5º ANO:(EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.
						3º ANO: (EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares. 										Compreensão	Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no  contexto comunitário  e regional	Contextos e práticas: Cantores, compositores regionais e nacionais
	Adição de números naturais: • Resolução de problemas com subtração envolvendo as noções de (retirar, completar,
comparar, separar);
	Características e desenvolvimento dos animais	A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras: ● Organização da família.	Conservação e degradação da natureza: ● As paisagens naturais;	Espaços e territórios religiosos
	Escrita.1BIM	Ginástica.1BIM	Danças.1BIM	Geometria.1BIM	Terra.Univers.2BIM	Eu.grupo.social.tempo.3BIM	Forma.repres.pensamento.espacial.2BIM	Manifestações.relig.1BIM			2º ANO: (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar nova palavras	1º ANO: (EF12LP14) Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbum de fotos digital noticioso, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.		2º ANO: (EF02LP10) Identifica sinônimos de palavras de teto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im... 			3º ANO: (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.														4ºANO: (EF04MA12) Reconhecer sequência formada por números que ao serem divididos por um mesmo número natural deixam o mesmo resto.				3º ANO: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.												3º ANO: (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.	3º ANO: (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens. 					3º ANO: (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.	3º ANO:(EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas. 					Compreensão de textos orais	Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana.	Contextos e práticas: Instrumentos: origem e forma de manuseio.
	Adição de números naturais: Subtração de números naturais;Características  dos  materiais	A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer	Conservação e degradação da natureza: ● Elementos naturais da paisagem: relevo, vegetação, hidrografia e clima do município de Manaus.	Ideia (s) de divindade(s): ● Definições doTranscendente, Transcendência e Divindades;
	Escrita.2BIM	Ginástica.2BIM	Danças.2BIM	Geometria.2BIM	Terra.Univers.3BIM	Eu.grupo.social.tempo.4BIM	Forma.repres.pensamento.espacial.3BIM	Manifestações.relig.2BIM			2º ANO:(EF02P06) Perceber o princípio acrofônico que opera no nomes das letras do alfabeto		2º ANO: (EF02LP05) Ler escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).	2º ANO: (EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixo –ão e –inho/-zinho.			3º ANO: (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.						3º ANO: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.	3º ANO: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).	4º ANO: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços das escolas e da comunidade.	3º ANO: EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.				5º ANO: (EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.	4ºANO: (EF04MA13) Reconhecer diferentes relações entre as quatro operações para resolução de problemas.																												Compreensão em leitura	Brincadeiras e jogos de matriz Indígena e Africanas: ● Jogos rítmicos e atividades expressivas.	Contextos e práticas: 
Criação do repertório imagético do seu entorno social e cultural das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços.
	Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculadas: reconhecimento da congruência dos ângulos e da proporcionalidade dos lados correspondentes.
• Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculadas: congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais
	Ciclo hidrológico.	A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental	Conservação e degradação da natureza: ● Tipos de poluição: atmosférica, das águas, do solo, produção de lixo;	Ideia (s) de divindade(s): ● Nome(s) da(s) divindade(s) nas Tradições Religiosas: indígenas, africanas, orientais, ocidentais - envolvendo o contexto local e regional.
	Escrita.3BIM	Ginástica.3BIM	Danças.3BIM	Geometria.3BIM	Terra.Univers.4BIM		Forma.repres.pensamento.espacial.4BIM	Manifestações.relig.3BIM			2º ANO: (EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “outro dia”, “antigamente”, “há muito tempo” etc.), e o nível de informatividade necessário.	2º ANO: (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondência regulares diretas entre letras e fonemas (f,v,t,d,p,b) e correspondências regulares contextuais (c e q: e e o, em posição átona em final de palavra).	2º ANO: (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.	2º ANO: (EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.									3º ANO: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.	3º ANO: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade	4º ANO: (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, para alcançar sentidos plurais.	3º ANO: (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).				5º ANO: (EF05MA11) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.	4ºANO: (EF04MA14) Identificar a equação que modela um problema envolvendo adição, subtração, multiplicação ou divisão.				Terra.Univers.1BIM	Terra.Univers.2BIM	Terra.Univers.3BIM	Terra.Univers.4BIM			Eu.grupo.social.tempo.1BIM	Eu.grupo.social.tempo.2BIM	Eu.grupo.social.tempo.3BIM	Eu.grupo.social.tempo.4BIM			4º ANO: (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro- brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas, etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.												Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação	Brincadeiras e jogos de matriz Indígena e Africanas: ● Confecção de brinquedos com sucatas.	Contextos e Práticas: ● Forma musical: começo meio e fim de uma música	Análise da ideia de acaso em situações do cotidiano: espaço amostra	Composição da paisagem natural e paisagem modificada	A circulação de pessoas e as transformações no meio natural: ● Nascimento das cidades: nômades e urbanos;	Conservação e degradação da natureza: ●As paisagens transformadas ou antropizadas; 	Imanência e transcendência
	Escrita.4BIM	Ginástica.4BIM	Danças.4BIM	Geometria.4BIM		Comunidade.seus.registros.1BIM		Manifestações.relig.4BIM			2º ANO: (EF12LP14) Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbum de fotos digital noticioso, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.	2º ANO: (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílaba CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas	2º ANO:(EF02LP08)Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos	2º ANO: (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes			4º ANO:(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.													5º ANO: (EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.	4ºANO: (EF04MA15) Determinar o termo desconhecido em uma igualdade envolvendo números naturais				3º ANO: (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).	1º ANO: (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde e noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.	1º ANO: (EF01CI06) Selecionar