Avaliação I - Individual ciências

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767235)
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Prova 53729573
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Os americanos começaram a perceber que o ensino de ciências oferecido aos jovens se mostrava 
insuficiente, pelo fato de os estudantes terminarem seu curso com pouco conhecimento nas áreas de 
matemática, física, química e biologia. Foi então que os norte-americanos consideram como fator 
principal da decadência do ensino um fator específico. Sobre esse fator, assinale a alternativa 
CORRETA:
A O currículo.
B A escola.
C Os discentes.
D Os docentes.
Lei que transformou, no Brasil, o ensino científico em ensino profissionalizante, afetando 
profundamente o sistema educacional. O papel do professor ficou entre ser o transmissor do 
conhecimento e o formador de cientistas técnicos.
Sobre a norma que efetuou tais mudanças, assinale a alternativa CORRETA:
A Lei nº 5.692/1971.
B Lei nº 5.601/1990.
C Lei nº 5.688/1972.
D Lei nº 5.698/1975.
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De acordo com estudos, constata-se o quanto o Brasil apresenta carência de professores qualificados 
na área de Ciências. Vale mencionar que a formação docente é primordial para o desenvolvimento 
intelectual de seu povo. Professores apresentam uma crescente frustração quanto à qualidade de 
ensino oferecida e a dificuldade dos alunos na compreensão dos conteúdos.
Desse modo, analise as sentenças a seguir:
I- Tal deficiência na formação do professor é percebida na forma como é apresentado o conteúdo para 
o aluno, a metodologia que adota para explicá-lo, a escolha das atividades e os critérios utilizados 
para avaliar.
II- Professores de Ciências do ensino fundamental e do ensino médio possuem um conjunto de 
saberes e práticas que, em sala de aula, não proporcionam uma aprendizagem efetiva para a produção 
do conhecimento científico e prático.
III- Uma das causas da deficiência no ensino está relacionada com as práticas escolares, as quais 
privilegiam atividades rotineiras, com pouco ou nenhum significado científico.
IV- O conhecimento científico, da forma como é proposto nas escolas, ainda continua sendo um 
conhecimento conceitual embasado fortemente no “livro didático”.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
O objetivo principal do Manifesto dos Pioneiros era que o Estado elaborasse um plano de educação 
voltado a todos os cidadãos, sem discriminação de classe social. Uma escola pública, gratuita e 
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obrigatória. Era indispensável criar um sistema de organização escolar para atender as necessidades 
do país. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
Esse movimento foi muito criticado pela Igreja Católica, que na época era concorrente do Estado na 
arte de educar, pois tinha uma parcela da classe dominante sob seu controle.
PORQUE
Este manifesto teve papel relevante nas mudanças da educação brasileira. A partir dele, várias 
discussões foram realizadas para a elaboração da primeira Lei sobre as Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
O Brasil se antecipou em relação aos norte-americanos na melhoria do ensino de Ciências. Já em 
1946, por meio do Decreto nº 9.355, foi criado o IBECC, com sede no Rio de Janeiro.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o significado da sigla IBECC:
A Investigação Brasileira no Ensino de Ciência e Cultura.
B Instituto Brasileiro de Ensino de Ciência e Criação.
C Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura.
D Investigação Brasileira no Ensino de Ciência e Criação.
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O Brasil é um país que apresenta carência de professores qualificados na área de ciências e isso é 
uma situação grave, pois a formação docente é primordial para o desenvolvimento intelectual de seu 
povo. Assinale a alternativa CORRETA que mostra onde está a maior deficiência na formação de 
professores de ciências no Brasil:
A Metodologia e critérios de avaliação.
B Escolha das atividades e critérios de avaliação.
C Metodologia, escolha das atividades e critérios de avaliação.
D Metodologia e escolha das atividades.
O cenário encontrado hoje para o ensino de ciências é resultado de um processo histórico, 
influenciado por mudanças políticas e econômicas de cada época. Se relacionarmos essas mudanças 
ao papel atribuído às disciplinas para a formação do cidadão, podemos compreender que vários foram 
os fatores que determinaram essas mudanças. Com base na trajetória histórica do ensino de ciências, 
sobre os acontecimentos da década de 1980, assinale a alternativa CORRETA:
A O ensino agora estava voltado para a preparação do trabalhador e não mais para a formação do
cientista.
B Conteúdos relacionados ao meio ambiente foram obrigatórios nos currículos de Ciências
Naturais.
C
Os livros e materiais didáticos eram adotados do ensino europeu. O lançamento do Satélite
Sputnik colocou a URSS em destaque, causando muita preocupação para os EUA, quanto à
hegemonia mundial.
D O Brasil adota o projeto BSCS, considerado importante por desenvolver o ensino através de
atividades investigativas.
O cenário atual do ensino de Ciências é resultado de um processo histórico, influenciado por 
mudanças políticas e econômicas de cada época. Com base em tal afirmação, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
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I- Década de 1950.
II- Década de 1960.
III- Década de 1970.
IV- Década de 1980.
( ) Ensino voltado para a preparação do trabalhador e não mais para formação do cientista.
( ) Caracterizada pela importância da investigação científica.
( ) Foi criado o IBECC, para desenvolver materiais didáticos.
( ) Ensino por meio da experimentação não estava garantindo a aprendizagem do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV.
B II - III - I - IV.
C IV - II - I - III.
D III - I - II - IV.
O movimento reformista do ensino de Ciências, realizado por diversos países, começou a despertar 
interesses pelos projetos do IBECC no final da década de 1950.
Assim, qual a instituição destinou subvenções ao IBECC em 1957?
A Fundação Volkswagen.
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Fundação de Biologia.
C Fundação Brasil.
D Fundação Rockefeller.
A universidade possui uma tríade como eixo norteador. Qual é essa tríade?
A Pesquisa, aprendizagem e extensão.
B Ensino, pesquisa e extensão.
C Ensino, aprendizagem e extensão.
D Ensino, pesquisa e tecnologia.
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