Expectativa da AP1 de PE1_2022 02 (1)

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Curso de Licenciatura – UFRuralRJ / CEDERJ / UAB 
PráBca de Ensino I para as Licenciaturas - UFRuralRJ 
Coordenadora: Profa. Fabrícia Vellasquez Paiva 
ExpectaBva da Avaliação Presencial 1 – AP1 (2022/02) 
Aluno (a): ______________________________________________________ 
Polo: _________________________________________ Nota: __________ 
Caro(a) aluno(a), 
 Antes de responder as questões, observe as seguintes instruções: 
• Preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões, 
considerando sempre o conteúdo da disciplina; 
• Responda com calma e com atenção; 
• Procure não deixar nenhuma questão em branco; 
• Todas as questões devem estar respondidas à caneta AZUL ou PRETA. 
Não serão aceitas questões feitas a lápis; 
• Apresente respostas com consistência teórica; 
• Utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais 
adequada a produções científicas, em textos claros, coerentes e coesos; 
• Apresente um texto visualmente limpo, bem organizado, com poucas 
rasuras e boa caligrafia; 
• Cada questão discursiva tem um limite de dez (10) linhas, 
propositalmente marcado pela quantidade já delimitada abaixo do 
enunciado. Procure respeitar essa limitação, como uma forma de exercitar 
sua habilidade de concisão, respondendo às questões na própria folha 
da prova. DESSA FORMA, RESSALTAMOS QUE NÃO SERÃO ACEITAS 
RESPOSTAS EM FOLHAS AVULSAS, EM FOLHAS DE RESPOSTA OU 
EM FOLHAS/EM MODO (DE) RASCUNHO. 
 
IMPORTANTE: 
Embora discutidas no grupo de estudo e na tutoria, as respostas devem ser 
individuais e de autoria do aluno que assina a prova. 
QUESTÃO 1 Valor: 5,0 pontos 
É importante que a resposta busque contemplar uma reflexão crítica, a partir do exemplo do 
texto de apoio, em que seja possível perceber a ideia de que formação docente não pode ser 
neutra. Cabe ao/à professor/a tomar partido, mostrando-se a favor de grupos sociais que 
dialoguem com movimentos democráticos. Dessa forma, uma educação para o século XXI 
precisa considerar a afirmação de uma formação plural a partir da ratificação dos preceitos 
de uma educação que se ampare na ciência, na pesquisa, assim como em temáticas sociais, 
como os temas transversais, tão caros à formação humana, para além da disciplinarização. 
QUESTÃO 2 Valor: 5,0 pontos 
É fundamental que o/a aluno/a apresente a diferença entre as tendências críticas e não-
críticas, de forma pontual e reflexiva, a partir das características que distinguem as duas 
tendências. A partir das tendências, é importante que o/a aluno/a consiga expor alguns 
exemplos das duas tendências, diferenciando as perspectivas mais tradicionais e mais 
progressistas da Educação, especialmente ao longo do século XX. 
Boa prova. 
E não se esqueça de revisar suas respostas!