PROVA ANA FUDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

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Requisição: 5013836 Matricula: 676831 Data: 29/09/2022 17:56 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 5 Grupo: 206
Município: SERTÃOZINHO - SP
Disciplina(s): 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Nome: 676831 - ANA MICAELY DE SOUSA DA SILVA
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) A pedagogia tradicional tende a responsabilizar o educando, individualmente, pelos resultados da
aprendizagem. A ideia predominante nessa perspectiva é que a escola faz o seu papel de ensinar "de
maneira justa e homogênea", e aprender, ou não, é tarefa (ou culpa) do aluno. Essa concepção
fundamenta uma prática de:
A )
educação inclusiva.
B )
multiculturalismo.
C )
escola para todos.
D )
educação progressista.
E )
educação integradora.
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2 ) Transtorno do Espectro Autista, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Invasivo do
Desenvolvimento sem outra especificação são alterações no desenvolvimento neuropsicomotor e
comprometimentos nas relações sociais e na comunicação. De acordo com o exposto, é correto afirmar
que esses três transtornos estão sob a classificação de:
A )
Deficiência Múltipla.
B )
Transtornos Obsessivos Compulsivos.
C )
Transtornos Globais do Desenvolvimento.
D )
Deficiência Intelectual.
E )
Transtornos Mentais.
3 ) O final do século XX foi marcado por eventos, movimentos e acordos internacionais, como a
Declaração Mundial de Educação para Todos e a Declaração de Salamanca, que culminaram na
concepção que defendia a:
A )
educação unicultural.
B )
educação inclusiva.
C )
educação segregadora.
D )
educação classificatória.
E )
educação para grupos específicos.
4 ) Assinale as alternativas corretas em relação ao conceito de acessibilidade.
I. Forma de organizar e conceber espaços que possibilitem o acesso de todas as pessoas.
II. Possibilita às pessoas com deficiência viver de maneira independente e participar plenamente de todos
os aspectos da vida.
III. Afirma a necessidade de acompanhantes e cuidadores para que as pessoas com deficiência possam
usufruir dos espaços públicos.
IV. Possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização dos espaços e
equipamentos.
V. Garantia de acesso com segurança e autonomia a edificações, espaços, mobiliários, equipamentos
urbanos e elementos.
A )
VI e V, apenas.
B )
I, II, III, IV e V.
C )
I, II, IV e V, apenas.
D )
I, III, IV e V, apenas.
E )
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II, III e IV, apenas.
5 ) Analise as afirmações referentes ao indivíduo com TDAH.
I. Nenhuma atividade atrai sua atenção.
II. Não sabe adequar o comportamento a diferentes situações.
III. Se movimenta mais nos momentos em que precisa ficar quieto.
IV. É necessário ajudá-lo no autocontrole.
V. É um transtorno permanente, não há intervenções que auxiliem.
VI. Todos os casos necessitam de tratamento medicamentoso.
Estão corretas as alternativas:
A )
II, III e IV, apenas.
B )
I, V e VI, apenas.
C )
I, II, III e IV, apenas.
D )
II, III, IV e VI, apenas.
E )
III, IV, V e VI, apenas.
6 ) A disgrafia é o transtorno específico da aprendizagem que está relacionado à expressão escrita. Pode
comprometer tanto o traçado das letras quanto à disposição e sequência da utilização das letras nas
tentativas de escrita, por isso é um transtorno que se subdivide em disgrafia motora e perceptiva. Assinale
a alternativa que apresenta corretamente características da criança com disgrafia motora.
A )
Reconhece os sinais gráficos (letras), fala e lê sem dificuldades, mas não consegue realizar os movimentos para reproduzir o
traçado de letras e números.
B )
Tem dificuldades na escrita, fala e leitura; não reconhece as letras e nem consegue realizar os movimentos para reproduzir seu
traçado.
C )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, encontra muitas dificuldades para desenvolver a sua
escrita.
D )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, não consegue desenvolver adequadamente as suas
habilidades de leitura.
E )
Dificuldades na expressão oral, na leitura e na escrita de textos narrativos e dissertativos, não conseguindo expressar suas ideias.
7 ) Observe a imagem:
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A imagem acima é uma atividade de ditado realizada por um estudante com 11 anos de idade matriculado
no quinto ano do ensino fundamental. Seu desempenho acadêmico em todos os componentes curriculares
atinge os critérios estabelecidos, entretanto sua produção escrita apresenta aglutinações, omissões e
trocas de letras, assim como separação inadequada das palavras, comprometendo a compreensão do
significado da mensagem escrita. Já foram realizadas diversas intervenções pedagógicas, mas as
dificuldades persistem. Após uma avaliação multiprofissional, o estudante recebeu o seguinte diagnóstico
e orientações de atendimento:
A )
é um caso de TDAH. São as emoções interferindo e prejudicando a leitura, que se reflete na forma escrita.
B )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
C )
é um caso de disgrafia. As intervenções pedagógicas podem ser suspensas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
D )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento medicamentoso.
E )
é um caso de dislexia. As intervenções pedagógicas são desnecessárias, pois é um transtorno permanente, sem perspectiva de
melhora.
8 ) "Todas as crianças, jovens e adultos, em sua condição de seres humanos, têm direito de beneficiar-se
de uma educação que satisfaça as suas necessidades básicas de aprendizagem, na acepção mais nobre
e mais plena do termo, uma educação que signifique aprender e assimilar conhecimentos, aprender a
fazer, a conviver e a ser. Uma educação orientada a explorar os talentos e capacidades de cada pessoa e
desenvolver a personalidade do educando, com o objetivo de que melhore sua vida e transforme a
realidade." (UNESCO. Marco de Ação de Dakar. França: UNESCO, 2000, p. 8)
Podemos afirmar que essa citação contém os princípios de qual escola?
A )
Tradicional, comprometida com o conhecimento acadêmico.
B )
Integradora e adaptativa, que molda os educandos.
C )
Inclusiva e classificatória.
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D )
Inclusiva, pluralista e que está aberta a diversidade.
E )
Aberta a diversidade dos educandos aptos.
9 ) Observe as duas ilustrações e assinale as afirmativas corretas em relação a elas.
A. A figura 1 retrata uma reorganização pedagógica com base em uma metodologia de ensino não
padronizada para todos os estudantes.
B. A figura 2 demonstra uma sala de aula com base no princípio da educabilidade, na qual diferentes
estratégias e propostas estão disponíveis para estudantes com diferentes características de
aprendizagem.
C. Na figura 1 a organização física da sala de aula, a disposição da professora e dos alunos retratam uma
prática baseada em um planejamento, currículo e metodologia únicos para todos os educandos.
D. A metodologia padronizada, ensinando a mesma coisa a todos, ao mesmo tempo, está retratada na
figura 2.
E. A escola inclusiva é baseada na valorização da diversidade, por isso disponibiliza diferentes estratégias
para diferentes educandos, o que está demonstrado na figura 2.
A )
B, C, E, apenas.
B )
A, D, E, apenas.
C )
B, D, apenas.
D )
A, B, C, apenas.
E )
B, C, D, E, apenas.
10 ) A Declaração de Salamanca foi determinante para reforçar a necessidade de ações efetivas, em
diferentes regiões do mundo, no sentidode garantir educação e escola de boa qualidade para todos. Além
disso, amplia o conceito de inclusão, considerando, além dos indivíduos com deficiência, outros grupos
que demandam atenção. Leia as alternativas abaixo e indique quais apresentam crianças que fazem parte
desses grupos.
I- Obrigadas a trabalhar ou que vivem em situação de rua.
II- Vítimas de guerra, doenças e abuso.
III- Oriundas de comunidades isoladas ou nômades.
IV- Refugiados, imigrantes e estrangeiros.
A )
Apenas a alternativa III está correta.
B )
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
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C )
Nenhuma alternativa está correta.
D )
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
E )
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
11 ) A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas.
Analise as alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta corretamente quais delas são
dificuldades mais comuns geradas por esse transtorno.
I. Confundir números e letras.
II. Escrever números invertidos.
III. Produção escrita incompreensível.
IV. Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções.
V. Compor e decompor números corretamente.
A )
Está correta a alternativa III, apenas.
B )
Está correta a alternativa V, apenas.
C )
Estão corretas as alternativas I, II, IV e V, apenas.
D )
Estão corretas as alternativas I, IV e V, apenas.
E )
Estão corretas as alternativas II, III e IV, apenas.
12 ) Leia as afirmativas abaixo sobre a Libras e assinale com V para verdadeiro ou F para falso.
( ) Libras significa linguagem brasileira de sinais.
( ) Libras significa língua brasileira de sinais.
( ) Libras é a língua materna do surdo brasileiro.
( ) O Português é a única língua materna de todos os brasileiros, ouvintes ou surdos.
( ) Cada palavra possui um sinal próprio em Libras.
( ) Libras é uma ferramenta de inclusão social para as pessoas surdas.
A )
V, V, V, F, V, V.
B )
V, V, V, F, V, F.
C )
F, V, V, F, V, V.
D )
F, V, F, F, V, F.
E )
V, F, F, V, V, V.