Atividade Contextualizada etnico

Prévia do material em texto

Atividade Contextualizada – 
Educação das Relações Étnicos – Raciais
Aluno: 
Matricula:
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Conteúdo do exercício
1. Para começar, analise com atenção o texto e, em seguida, elabore sua resposta!
Diversidade Cultural como Característica da nossa Formação Humana e Nacional
Teresa é uma professora com bastante experiência e que sempre foi sensível às questões da inclusão e das problemáticas sociais. Ela sempre se preocupou para que tais questões não fossem apenas questões trazidas, discutidas ou vivenciadas por demanda de um calendário apenas, mas que fosse algo vivido pelos estudantes cotidianamente.
O ano letivo estava se iniciando e com ele o planejamento pedagógico. Teresa tomou por base as Leis de nº 10.693 de 9 de janeiro de 2003 e a Lei nº 11.645 de 10 de março de 2008 que estabelece as diretrizes da educação nacional a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-brasileira e Indígena”, para organizar um projeto interdisciplinar. Porém, ela gostaria de iniciar o ano letivo com uma atividade instigante, capaz de engajar os estudantes não somente naquele momento inicial, mas por todo o ano letivo.
Ela realizou algumas pesquisas para organizar seu planejamento e percebeu que boa parte dos textos, livros, vídeos acercavam-se das danças. Teresa compreenda que a dança é um elemento muito forte em nossa cultura e na desses povos que nos presentearam com tão bela herança. No entanto, ela sentia necessidade de criar atividades fazendo uso de outros elementos dessas culturas e assim, pesou nos jogos e brincadeiras, elemento tão importante nas culturas matrizes do povo brasileiro.
2. Com base na interpretação do texto acima, juntamente com seus conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina, elabore o seu texto argumentativo-dissertativo, respondendo aos questionamentos abaixo:
Proposta de atividade: 
Teresa tem pouco tempo para desenvolver seu planejamento de modo criativo e vai precisar de novas ideias. Desse modo, como Teresa pode fazer uso desse elemento cultural para iniciar o ano letivo e seu projeto? Proponha uma aplicação didática, uma atividade, a partir desse elemento que mobilize a aprendizagem das crianças para tal conteúdo.
Proposta de texto para pesquisa: Brincadeiras e jogos de raízes africana e indígena. Disponível em: https://repositorio.animaeducacao.com.br/bitstream/ANIMA/17218/1/TCC%20-%20Luzia%20Ma%C3%ADres...pdf
3. Não se esqueça: Sua dissertação deverá conter até 30 (trinta) linhas.
Aguardo sua produção.
Bons estudos
Esse projeto de intervenção visa trabalhar o tema: Jogos e Brincadeiras Afro-Brasileira e Indígena, e o objetivo geral é: Explorar a cultura e a origem dos povos Afro e Indígena no Brasil. 
É de suma importância que esse projeto faça relação com a vivencia dos alunos, então será sugerido que os professores consigam como objetivo especifico: Transmitir a semelhança que os jogos e brincadeiras desses povos tem com os dias atuais. Assim os alunos poderão perceber o presente que tens até os dias atuais com a herança desses povos. 
Sendo assim o desenvolvimento para essa didática, iniciará com a contextualização da história desses povos, suas origens, seus costumes, qual seu papel fundamental no Brasil, e será abordado como brincavam e o que essas brincadeiras tinha relação com suas vidas. Essa contextualização pode acontecer em uma roda de conversa, por vídeos, teatros ou pesquisas. 
Após essa contextualização, é importante que os alunos utilizem a internet para pesquisar como eram essas brincadeiras, jogos e brinquedos. A confecção de cartazes nessa pesquisa é importante, pois assim podem apresentar e os demais alunos da escola pode conhecer essas curiosidades.
Para utilizar a arte nesse projeto, os alunos podem confeccionar alguns brinquedos, através do artesanato e para colocar em prática essas brincadeiras, todos da escola podem brincar na quadra ou no pátio da escola, fazendo com que os alunos pratiquem exercícios e o raciocínio lógico. 
Como a proposta não aborda nenhuma faixa etária ou turma, esse projeto pode ser feito para todas as turmas. As habilidades que devem seguir as normas da Base Nacional Comum Curricular dependerão de qual ano cada turma se encontra. 
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
BRINCADEIRAS E JOGOS DE RAÍZES AFRICANA E INDÍGENA EM POÇO REDONDO (SE). 2021. Monografia (Graduação em Educação Física) - UniAGES, [S. l.], 2021. Disponível em: https://repositorio.animaeducacao.com.br/bitstream/ANIMA/17218/1/TCC%20-%20Luzia%20Maíres...pdf. Acesso em: 4 set. 2022.