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Título: Curso: Disciplina: Módulo: Tipo: Atividade Avaliativa-Antropologia E Sociologia Da Educação-Profª Roseane Almeida +História e Geografia (2) Antropologia e Sociologia da Educação Módulo 2 AA 1. Cada vez mais, a antropologia está presente nos temas tratados na educação e nas exigências que advêm das políticas nacionais de educação na LDB e nos PCN´s. Neste cenário podemos incluir também: As políticas de diversidade que hoje regem o fazer educativo. As políticas educativas voltadas às medidas sociológicas e antropológicas. As políticas de saúde, que versam especialmente sobre idosos. As políticas de desmatamento que hoje regem o fazer educativo. 2. De acordo com os aspectos sociológicos a educação: Constitui uma instituição universal de luta pelos direitos humanos. Constitui uma instituição política para garantir as manifestações sociais. Constitui uma instituição universal pelo fato de que em todas as sociedades é necessário garantir a estrutura educacional. Constitui uma instituição política pelo fato de que em todas as sociedades é necessário garantir a estrutura política. 3. Numa sociedade organizada pela moral social, pode ocorrer que certos indivíduos não se adaptem à moral a qual estão sujeitos e isto pode originar: Avaliação das políticas públicas. Perda do sentido educacional. Conflitos sociais. Teorias Sociais. 4. Ainda que se considere a visão antropológica na educação é importante observar que o humanismo também pode ser uma armadilha na defesa dos chamados “outros”, quando: Apenas está ligado a uma ideologia. Apenas influencia os movimentos sociais. Apenas está associado família. Apenas está ligado aos processos educacionais. 5. A antropologia educacional se aproxima muito de uma abordagem onde tem-se a visão de superação da fragmentação do conhecimento, o resgate do ser humano, levando a formação de um profissional humano e ético. Essa visão pode ser considerada: Sociológica Holística Cartesiana Religiosa 6. A importância da discussão de uma Sociologia e Antropologia Educacional, em um curso de especialização em metodologia do ensino, está no: Na abrangência internacional que os termos carrega. No aspecto curricular próprio de cada uma das áreas. No seu caráter transdisciplinar, multicultural e reflexivo. No seu aspecto disciplinar conteúdista. 7. As reflexões sociológicas e antropológicas acerca da formação humana no processo educacional, compreendem a sociedade contemporânea em suas relações: No nível macro social, político, cultural e econômico No nível micro social onde está inserida a escola. Apenas no nível político. Micro e macro sociais, culturais, políticas e econômicas. 8. Sobre o surgimento da Sociologia é correto afirmar que: A Sociologia surge como ciência moderna no século XV, devido as transformações na sociedade oriundas das Grandes Navegações. A Sociologia se estabelece num contexto histórico específico que coincide com os momentos finais da desagregação da sociedade feudal e a consolidação da civilização capitalista. Aspectos históricos não influenciaram o surgimento da sociologia, uma vez que essa ciência foi pensada pelos Filósofos, que se ocuparam em observar os fenômenos sociais. A sociologia se estabelece num contexto político europeu. Esse contexto não se estende às demais sociedades. 9. Segundo Durkheim o conflito básico é o de interesses sociais. Nesse contexto, a educação aparece nas sociedades humanas com a função social de: Evitar a contradição existente na política nacional. Evitar a contradição existente entre ensino público e privado. Contribuir para a elevação econômica e política de uma nação. Evitar a contradição existente entre interesses pessoais e sociais. 10. Sobre o processo de socialização pode-se afirmar que: É o período em que o indivíduo se percebe enquanto membro de um grupo, como a família, em primeiro lugar, e depois a escola, a vizinhança e outros que surgem ao longo da sua vida. É um processo que observa quais indivíduos estão aptos para viver em sociedade e quais ainda necessitam desse processo para evoluírem. É o período em que o indivíduo se percebe enquanto membro de um grupo e enquanto tal, desenvolve trabalhos voluntários para a melhoria da qualidade de vida da sua comunidade. É um processo essencialmente educacional, onde o aluno se percebe enquanto membro da sociedade.
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