CRONOGRAMA NOVO, PLANEJAMENTO E ATIVIDADES 4 ANO 10 E 11 SEMANA

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Atividade segunda-feira, 11 de abril de 2022
PLANEJAMENTO SEMANAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS ALINHADO A BNCC PARA VIVENCIAR O CURRÍCULO DE PERNAMBUCO
COMPONENTE: - LÍNGUA PORTUGUESA - ANO EM ESTUDO: 4º SEMANA: 10ª e 11º
DATA DE INÍCIO: 04/04/2022 DATA DE TÉRMINO: 12/04/2022
TEMÁTICA DA SEMANA: A PÁSCOA GÊNERO PRIORIZADO: DIVERSOS
CAMPO DE ATUAÇÃO: da Vida Cotidiana PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Oralidade /Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) /Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma) / Análise Linguística /Semiótica (ortografização)
	HABILIDADE – FOCO / RELACIONADAS 
	CONTEÚDO
	OBJETVIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF35LP01PE) Ler, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e compreensão, textos com nível de textualidade adequado. (Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
	- Leitura silenciosa/em voz alta
	* Despertar o interesse pela leitura, através de textos que abordem a temática da semana (PÁSCOA); 
- Identificar e compreender os símbolos da Páscoa interdisciplinando com ENSINO RELIGIOSO e ARTE.
	(EF15LP13PE) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.). (Oralidade)
	- Finalidades da interação oral
	* Desenvolver a habilidade oral, por meio de apresentação de textos sobre a PÁSCOA. 
	(EF15LP01PE) Identificar a função social de textos que circulam no cotidiano, nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu, a quem se destinam e que os gêneros possuem funções sociais relacionadas aos campos de atuação nos quais circulam. (Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
	- Função social e comunicativa dos textos
	* Identificar e reconhecer a função social comunicativa de textos, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu, a quem se destinam.
	(EF35LP03PE) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global, em textos lidos ouvidos e sinalizados. 
(Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
	- Ideia central do texto
	* Realizar a leitura e compreensão de textos identificando a ideia central de texto.
	(EF35LP09PE) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos, atentando para pertinência temática, progressão, segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual. (Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
	-Paragrafação
	* Compreender o que é o parágrafo, como também seguir a temática dentro de uma sequência lógica.
	(EF15LP05PE) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa:(os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular; o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema), pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas. (Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
	- Planejamento / produção / reescrita textual / situação comunicativa
	* Produzir textos abordando a temática sobre a PÁSCOA observando a estrutura textual, de acordo com o roteiro para produção. 
	(EF35LP13PE) Memorizar e empregar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
	- Ortografia/emprego da letra h
	* Utilizar corretamente a ortografia na escrita de palavras nas produções textuais;
* Treinar a atenção e o cuidado com a escrita;
* Diferenciar palavras com a letra h inicial, bem como unidas a outras consoantes: ch, lh e nh.
	COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA UNIDADE TEMÁTICA: Grandezas e Medidas
	HABILIDADE – FOCO
	CONTEÚDO
	 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF04MA20PE) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais (Milímetro (mm), centímetro (cm), metro (m), quilômetro (km), miligrama (mg), grama (g), quilograma (kg), mililitro (ml) e litro (l)) valorizando e respeitando a cultura local (uso de hectare e arroba, por exemplo). 
	- Medição e estimativa de massa, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais; 
 
 
	* Resolver situações problemas envolvendo medidas de massa;  
* Explorar situações comuns do dia a dia envolvendo estimativas de medidas de massa padronizadas mais usuais. 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA: As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município
	HABILIDADE FOCO
	CONTEÚDO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Prévia - (EF03HI04PE) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
	- Mostrar como cada grupo populacional narra sua história e sua relação com a comunidade e a cidade, a partir de fontes variadas.
	* Desenvolver o gosto em ouvir histórias utilizando uma narrativa sobre a Páscoa. 
* Analisar as semelhanças e diferenças entre a comemoração da Páscoa cristã e judaica usando fontes variadas. 
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações Religiosas 
	HABILIDADE FOCO
	CONTEÚDO
	OBJETVIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF04ER02PE) Identificar e respeitar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas. 
	- Ritos religiosos 
	* Propor atividades para conhecer o significado da “Páscoa”; destacando seus símbolos e o conceito de cada um. 
 Vídeo explicativo: Os Símbolos da Páscoa Apresentado Para as Crianças 
https://youtu.be/36QIWuJryBQ 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE UNIDADE TEMÁTICA: Artes Visuais
	HABILIDADE FOCO
	CONTEÚDO
	OBJETVIVOS DE APRENDIZAGEM
	(EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
	- Processos de criação 
	  *Propor atividades sobre a Páscoa levando ao uso de materiais diversos, no processo de pintura, recorte colagem, dobradura, etc. 
PLANO DE AULA: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS REFERENTES A SEMANA - 10ª 
	ESCOLA:
	Escola Municipal Paulo Freire
	PROFESSOR(A):
	José Jadson Rodrigues do Amaral
	Cód Habilidade
	segunda-feira, 4 de abril de 2022
	
EF35LP01PE
EF35LP13PE
EF04MA20PE
	- Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
Leitura do livro “O pequeno príncipe” I ao IV
LÍNGUA PORTUGUESA- 
- Ler para entender
Ditado para a turma do texto “A lenda da Páscoa”.
Esclarecimento da escrita das palavras através de escrita do texto no quadro para os alunos fazerem uma autocorreção.
Leitura do texto com a turma de forma compartilhada.
-MATEMÁTICA-
Questionamento oral a turma para averiguação de conhecimento prévio, acerca das unidades de medidas de massa.
Após as respostas dos alunos, apresentação do vídeo “Medidas de Massa”.
Pausa nos principais pontos do vídeo abordando mais detalhadamente com explicação do professor para uma melhor fixação de aprendizagem.
Entrega aos alunos xerox da tabela de medidas contendo os múltiplos e submúltiplosda unidade fundamental grama, para colarem no caderno.
Atividade proposta a turma para verificação de aprendizagem contendo questões envolvendo medidas de massa padronizadas mais usuais.
Explicação da atividade com leitura compartilhada das questões.
Após todos finalizarem a atividade correção junto a turma para sanação das dúvidas.
ESCUTANDO A LEITURA (3 alunos) 
	Cód Habilidade
	terça-feira, 5 de abril de 2022
	
EF03HI04PE
EF15LP01PE
EF35LP01PE
EF35LP03PE
EF04MA20PE
	 - Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
Leitura do livro “O pequeno príncipe” V ao VIII
HISTÓRIA INTERDISCIPLINANDO LÍNGUA PORTUGUESA
- Ler para entender
Apresentação do texto a turma “ORIGEM E SIGNIFICADO DA PÁSCOA”
Leitura compartilhada do texto com explanação do assunto pelo professor a turma.
Atividade contendo questionário sobre o texto buscando compreensão da função social e localização da ideia central do texto.
Explicação da atividade a turma.
Correção com a turma para esclarecimento das dúvidas.
MATEMÁTICA-
Atividade proposta a turma contendo situações problemas envolvendo medidas de massa padronizadas mais usuais.
Explicação da atividade com leitura compartilhada das questões.
Após todos finalizarem a atividade correção junto a turma para sanação das dúvidas.	
ESCUTANDO A LEITURA (3 alunos) 
	Cód Habilidade
	quarta-feira, 6 de abril de 2022
	
EF15LP05PE
EF35LP09PE
EF04ER02PE
EF35LP01PE
	 - Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
Leitura do livro “O pequeno príncipe” IX ao XII
LÍNGUA PORTUGUESA- ESTIMULANDO A ESCRITA- Retomando o gênero e planejando. 
-TEMA (delimitar a ideia principal que desencadeará os demais assuntos) / PÚBLICO-ALVO/ INTRODUZINDO E PONTUANDO. 
Propor a turma a produção de um texto usando como tema a Páscoa. 
Informa a turma que a produção desse texto será fragmentada em três partes e que hoje o foco será a introdução.
Explicação oral a turma com exemplos no quadro de como fazer uma introdução.
Correção individual dos textos produzidos focando na pontuação.
RODA DE LEITURA INTERDISCIPLINANDO RELIGIÃO
Sugestões para desenvolver a leitura: - Tertúlia literária ( ) Sarau literário ( ) - Mesa de debate ( ) - Debate regrado ( ) 
- Leitura compartilhada ( x ) - Sacola mágica ( )
Questionamento oral a turma para fins de conhecimento prévio:
Vocês sabem quais os símbolos da Páscoa?
O que eles significam? 
Apresentação do vídeo a turma “Os Símbolos da Páscoa Apresentado Para as Crianças”.
Entrega do texto a turma do texto “Os símbolos da Páscoa”
Leitura compartilhada do texto.
 
ESCUTANDO A LEITURA (3 alunos) 
	Cód Habilidade
	quinta-feira, 7 de abril de 2022
	
EF15LP05PE
EF35LP09PE
EF04MA20PE
	 - Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
Leitura do livro “O pequeno príncipe” XIII ao XVI
LÍNGUA PORTUGUESA- ESTIMULANDO A ESCRITA- DESENVOLVENDO COM COESÃO (Embasamento das ideias com argumentos para produção/ COESÃO- Elementos de ligação e substituição) 
- Ler para entender
Informar a turma que na aula de hoje continuaremos na produção do texto da Páscoa, porém que o foco dessa vez será o desenvolvimento.
Explicação oral a turma com exemplos no quadro de como fazer um desenvolvimento.
Correção individual dos textos produzidos focando nos elementos de ligação, substituição e embasamento das ideias.
MATEMÁTICA
Atividade proposta a turma contendo situações problemas envolvendo medidas de massa padronizadas mais usuais.
Explicação da atividade com leitura compartilhada das questões.
Após todos finalizarem a atividade correção junto a turma para sanação das dúvidas.	
ESCUTANDO A LEITURA ( 3 alunos ) 
	Cód Habilidade
	sexta-feira, 8 de abril de 2022
	
EF15LP05PE
EF35LP09PE
EF15LP13PE
EF04MA20PE
	 - Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante( ) Monólogo dramatizado ( )
Leitura do livro “O pequeno príncipe” XVI ao XX
LÍNGUA PORTUGUESA:- ESTIMULANDO A ESCRITA- CONCLUINDO COM COERÊNCIA (Desfecho do texto) CORREÇÃO E REESCRITA (coesão e coerência) EXPOSIÇÃO DE TEXTO- Mural ( ) Oral ( x ) Portifólio ( )
- Ler para entender
Dando continuidade à aula anterior, porém agora na produção da conclusão do texto.
Explicação oral a turma com exemplos no quadro de como fazer uma conclusão.
Correção individual dando ênfase na coesão e coerência.
Propor que os alunos agora façam uma releitura de seu texto e posteriormente uma reescrita aplicando as correções feitas com o professor.
Apresentação por forma de leitura do texto a turma.
MATEMÁTICA- Brincando com matemática. 
Usando como material de apoio uma balança, propor que todos os alunos se pesem para assim criar uma lista no quadro do aluno mais leve ao mais pesado.
Propor aos alunos que usando essa lista descubram a massa de várias outras coisas na sala a partir do aluno que a segura, enquanto se pesa novamente.
Instrui-los que para a descoberta dessa nova massa basta fazer uma operação de subtração desse total apresentado na balança pôr o número antes pesado do aluno.
Deixá-los à vontade para a descoberta da massa de vários outros itens da sala.
ESCUTANDO A LEITURA (3 alunos) 
	
	LEMBRETE: TODA SEMANA HAVERÁ UMA AULA DE EDUCAÇÃO FISICA, REALIZADA PELO INSTRUTOR DE ATIVIDADES RECREATIVAS. 
	ATIVIDADE PARA CASA
	AVALIAÇAÕ
	· segunda-feira- Atividade contendo situações problemas envolvendo medidas de massa padronizadas mais usuais;
· terça-feira- Atividade contendo situações problemas envolvendo medidas de massa padronizadas mais usuais;
· quarta-feira- Atividade xerocada voltada aos símbolos da Páscoa;
· quinta-feira- Atividade contendo situações problemas envolvendo medidas de massa padronizadas mais usuais;
· sexta-feira- Atividade contendo situações problemas envolvendo medidas de massa padronizadas mais usuais.
	Avaliação de forma contínua por meios de atividades escritas, xerocadas, orais, apresentações e participações nas aulas presenciais e nos para casa.
PLANO DE AULA: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS REFERENTES A SEMANA 11ª
	ESCOLA:
	Escola Municipal Paulo Freire
	PROFESSOR(A):
	José Jadson Rodrigues do Amaral
	Cód Habilidade
	segunda-feira, 11 de abril de 2022
	
EF35LP01PE
EF35LP03PE
EF15AR04PE
EF04ER02PE
	- Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( )
Leitura do livro “O pequeno príncipe” XXI ao XXIV
LÍNGUA PORTUGUESA 
- Ler para entender
Entrega do texto a turma “PÁSCOA”
Leitura compartilhada do texto junto a turma com explicação após cada parágrafo.
Atividade de compreensão do texto, com questões que buscar o entendimento da ideia central do mesmo.
Explicação a turma.
Momento de ouvir as respostas dos alunos.
Correção no quadro com escrita das respostas corretas para esclarecimento das dúvidas.
ARTE INTERDISCIPLINANDO ENSINO RELIGIOSO
Proposta a turma a criação de uma cesta de Páscoa usando os seguintes materiais:
EVA;
Copo descartável;
Cola quente e aplicador.
Após cada aluno produzir sua cesta recolhimento das mesmas.
ESCUTANDO A LEITURA (3 alunos) 
	Cód Habilidade
	terça-feira, 12 de abril de 2022
	
EF35LP03PE EF15AR04PE
EF04ER02PE
	- Acolhida: Oração
Leitura deleite ( x ) Socialização do livro lido pelo estudante ( ) Monólogo dramatizado ( ) 
Leitura do livro “O pequeno príncipe” XXV ao XXVII
LÍNGUA PORTUGUESA INTERDISCIPLINANDO ENSINO RELIGIOSO E ARTE
- Ler para entender
Apresentar a turma o Filme “Jesus reino sem fronteiras”
Após o fim do filme conversa com a turma sobre o real significado da Páscoa.
Propor a turma uma caçada aosovos de Páscoa que funcionará da seguinte forma:
Dois alunos de cada vez;
Um aluno estará encarregado de esconder a cesta (Agora preenchida com um ovo de chocolate e doces) produzida na última aula pelo aluno que irá procurá-la;
No momento de esconder a cesta o aluno que irá procurar ficará fora da sala.
Quando se der o sinal, o aluno poderá entrar e deve procurar a cesta. 
Quem escondeu junto a turma deve dizer “quente” se o aluno está próximo da cesta escondida e se estiver longe da cesta dizer “frio”.
Finalizar a aula desejando uma boa Semana Santa e uma feliz Páscoa. 
	Cód Habilidade
	quarta-feira, 13 de abril de 2022
	
	
SEMANA SANTA
	Cód Habilidade
	quinta-feira, 14 de abril de 2022
	
	
SEMANA SANTA
	Cód Habilidade
	sexta-feira, 15 de abril de 2022
	
	
SEMANA SANTA
	
	LEMBRETE: TODA SEMANA HAVERÁ UMA AULA DE EDUCAÇÃO FISICA, REALIZADA PELO INSTRUTOR DE ATIVIDADES RECREATIVAS. 
	ATIVIDADE PARA CASA
	AVALIAÇAÕ
	· segunda-feira- Atividade de reescrita com pontuação adequada de texto sobre a Páscoa.
	Avaliação de forma contínua por meios de atividades escritas, xerocadas, orais, apresentações e participações nas aulas presenciais e nos para casa.
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson Rodrigues
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Ano: 4º “A”
Disciplina: Língua Portuguesa
A LENDA DA PÁSCOA
A Páscoa comemora a ressurreição de Jesus Cristo, mas temos um símbolo muito simpático que é o coelhinho, com o seu ovo. Muita gente se pergunta por que, já que o coelho não bota ovo. Pois aí vai a resposta para você ficar muito esperto.
O ovo é o símbolo de nascimento e ressurreição. A lenda conta que Simão, que ajudou Cristo a levar a cruz até o calvário, era vendedor de ovos. Depois da crucificação, ele percebeu que, como por milagre, os ovos estavam coloridos.
Já o coelho era símbolo de fertilidade no antigo Egito. Assim, o coelho esconde os ovos coloridos em ninhos para que as crianças possam procurá-los como presentes de Páscoa.
Extraído de "Guias dos Curiosos" de Marcelo Duarte
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson Rodrigues
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Ano: 4º “A”
Disciplina: Matemática
PARA CASA
Atividade segunda-feira, 4 de abril de 2022
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson Rodrigues
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Ano: 4º “A”
Disciplina: Língua Portuguesa e História
ORIGEM E SIGNIFICADO DA PÁSCOA
A origem da celebração da Páscoa está na história judaica relatada na Bíblia, no livro chamado "Êxodo", que significa "saída" e é exatamente a saída dos judeus do Egito que esse livro relata.
Quando Ramsés II, rei do Egito, subiu ao trono, apavorou-se com o crescimento
do povo de Israel, achando que esse crescimento colocava em risco o seu poder.
Essa preocupação deu início a uma série de ordens e obras que levaram o povo judeu a um período de enorme sofrimento e dor. Conta a Bíblia que Deus, vendo o que se passava com seu povo, escolheu um homem chamado Moisés para tirá-los dessa condição, dando a ele os poderes necessários para o cumprimento da missão.
Na semana em que o povo de Israel iniciou sua jornada para sair do Egito, Deus ordenou que comessem somente o pão sem fermento e no último dia, quando finalmente estariam fora do Egito seria comemorada a primeira Páscoa, sendo esse procedimento celebrado de geração em geração.
Essa celebração recebeu o nome de Pessach, que em hebraico significa passagem, nesse caso da escravidão à liberdade. Daí surgiu a palavra Páscoa.
Jesus Cristo deu novo significado à Páscoa. Ele trouxe a "Boa-nova", esperança de uma vida melhor, trouxe a receita para que o povo se libertasse dos sofrimentos e das maldades praticadas naquela época.
ATIVIDADE
1. Qual o assunto abordado no texto?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Quem deu um novo significado a Páscoa?
________________________________________________________________________
3. Qual o nome do homem que Deus escolheu para libertar o povo Judeu?
________________________________________________________________________
4. De acordo com o texto oque assustou o rei do Egito?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson Rodrigues
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Ano: 4º “A”
Disciplina: Matemática
PARA CASA
1. Cada uma das 8 caixas tem 395 kg. Quando vazio, o caminhão tem 1970 kg. Examine bem a situação. Ele pode atravessar a ponte? Por quê?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Observe e responda:
a. Quantos quilos tem Ivete?
b. Quantos quilos tem Patrícia?
c. Quantos quilos tem Duda?
Atividade terça-feira, 5 de abril de 2022
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson Rodrigues
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Ano: 4º “A”
Disciplinas: Ensino Religioso e Língua Portuguesa
PARA CASA
Atividade quarta-feira, 6 de abril de 2022
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson Rodrigues
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Ano: 4º “A”
Disciplina: Matemática
1. Um elevador tem capacidade máxima para 8 pessoas ou 650 kg. Na fila para entrar no elevador, há 24 pessoas com aproximadamente 75 kg cada uma.
a) Quantas pessoas, no máximo, irão de cada vez no elevador?
b) quantas viagens, no mínimo, serão necessárias?
c) Quantos quilogramas seriam transportados em cada uma dessas viagens?
2. O proprietário de uma fazenda vai ensacar 60 t de café em sacas de 50 kg.
a) Quantas sacas ele obterá?
b) O caminhão transporta 150 sacas por vez. Em quantas viagens ele transportará todo esse café?
c) Sabendo que o caminhão vazio pesa 3,5 t, quanto pesará o caminhão carregado?
PARA CASA
RESOLVA OS PROBLEMAS:
A) JÚLIA PESA 28 QUILOS E MARIANA, 35. QUANTO MARIANA TEM DE MASSA A MAIS QUE JÚLIA?
OPERAÇÃO RESPOSTA
B) MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU 9 QUILOS DE TOMATE, 6 QUILOS DE BATATA E 4 QUILOS DE CENOURA. QUANTOS QUILOS MAMÃE COMPROU?
OPERAÇÃO RESPOSTA
C) UMA PADARIA FEZ 82 QUILOS DE BOLO. FORAM VENDIDOS 49 QUILOS. QUANTOS QUILOS SOBRARAM? OPERAÇÃO
OPERAÇÃO RESPOSTA
D) JOÃO TEM 8 "QUILOS" A MENOS QUE MATEUS. SE MATEUS "PESA" 32 QUILOS, QUAL É O "PESO" DE JOÃO? OPERAÇÃO
OPERAÇÃO RESPOSTA
Atividade quinta-feira, 7 de abril de 2022
PARA CASA
Seis estudantes do 5º ano se pesaram na balança de uma farmácia próximo a uma escola e fizeram os seguintes registros.:
 
Observando os dados registrados por eles, responda:
a) Qual o nome do (a) estudante que possui a maior massa?
______________________________
b) Quais os nomes dos alunos que possuem mais de 30 quilos?
______________________________
Atividade sexta-feira, 8 de abril de 2022
c) Qual a diferença entre as medidas de massa de Cleiton e de Ana?
______________________________
Escola Municipal Paulo Freire
Professor: Jadson Rodrigues
Aluno(a):_______________________________________________________________________
Ano: 4º “A”
Disciplina: Língua Portuguesa
PÁSCOA
A páscoa é considerada a data mais importante para os cristãos, porque ela representa a liberdade de Jesus sobre a morte e com isso a libertação dos cristãos do pecado. Cristãos são aquelas pessoasque acreditam que Jesus Cristo é o filho de Deus que morreu crucificado para salvar a humanidade. Porém o significado da páscoa é mais antigo, o povo hebreu numa época de muita crise em seu país, foi para o Egito trabalhar para o Faraó em troca de sustento, mas o Faraó passou a escravizá-los.
O povo que já não aguentava mais ser escravo passou a pedir que Deus os libertasse da escravidão, e assim acontecem. Deus enviou Moisés para libertar seu povo da escravidão do Egito e eles chamaram essa libertação de páscoa. 
Então quando Jesus o filho de Deus veio para a terra para libertar a humanidade de seus pecados, (pecados são ações, coisas que fazemos que nos afastam de Deus) Ele também foi perseguido e morto por homens que queriam continuar no poder e mandando em todo o povo. Jesus foi condenado e pregado na Cruz foi assim que ele morreu. Porem Deus Pai o ressuscitou dos mortos, então Jesus venceu a morte, para libertar a humanidade do pecado, essa libertação também foi chamada de páscoa.
Para merecermos a libertação temos que acreditar em Jesus e cumprir o Evangelho, ou seja, fazer aquilo que ele ensinou, amar a Deus sobre todas as coisas e amar as pessoas que estão próximas de nós como a nós mesmos. Por isso a páscoa é um momento de alegria, libertação e compromisso com o próximo. Os símbolos como ovo e coelhos usamos para demonstrar nossa alegria, por isso damos e ganhamos chocolate, porque é algo muito gostoso.
Compreendendo o texto
1. Quem são os cristãos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Como Jesus Cristo o filho de Deus morreu?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Por que o povo hebreu foi para o Egito?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Quem Deus enviou para libertar seu povo da escravidão no Egito?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Porque Jesus veio para a terra?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. O que aconteceu com Jesus depois que Ele morreu?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. O que temos que fazer para merecermos a libertação dada por Jesus?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. O que é a páscoa para os cristãos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. O que é a páscoa para você?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PARA CASA
Medidas de Massa.mp4
Os Símbolos da Páscoa Apresentado Para as Crianças.mp4