PLANEJAMENTO Mês de Setembro;Pré-I ; Professora Socorro Oliveira

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ESTADO DO PIAUÍ 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE, LAZER E JUVENTUDE.
ANGICAL DO PIAUÍ – PI
Rua Agnelo Ferreira ,Bairro Wall Ferraz
FONE: 86 3298-1381 – EMAIL. sec.educ.munic@hotmail.com
PLANEJAMENTO MENSAL
ATIVIDADES PEDAGÓGICASPRESENCIAIS
EDUCAÇÃO INFANTIL
	ESCOLA
	EMÍLIA COSTA
	PROFESSOR(A)
	MARIA DO SOCORRO OLIVEIRA
	ANO ESCOLAR
	2022
	TURMA
	Crianças Pequenas 
	GRUPO ETÁRIO
	CRIANÇAS PEQUENAS-I DE 4ANOS A 5ANOS E 11MESES
	SEMANA/PERÍODO
	SETEMBRO
	
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	(EI03EO06) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos;
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como danças, teatro e música;
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som(intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons;
(EI03EF06) Produzir suas próprias historias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa;
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento desenvolvimento,a história dos seus familiares e da sua comunidade;
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
	
FINALIDADE DA SEMANA/MÊS
	1ª SEMANA
· Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo vida;
· Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar;
· Brincar com a música explorando objetos ou instrumentos musicais, acompanhando seus ritmos;
· Recontar história oralmente com imagens apresentadas.
· Identificar mudanças ocorridas com o passar do tempo, como, por exemplo na família e na comunidade, usando palavras ou frases que remetem a mudança, como “quando eu era bebê”,diferenciando ventos importantes em uma ordem sequencial;
· Utilizar estratégias pacificas ao tentar resolver conflitos com outras crianças, buscando compreender a posição e o sentimento do outro.
2ª SEMANA
· Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar;
· Imitar sons de diferentes ritmos musicais;
· Produzir escritas esportânea utilizando letras como marcas gráficas;
· Escutar e respeitar a opinião do outro;
· Aceitar regras de convivência e respeitar os outros;
· Dialogar como uma forma de lidar com conflitos;
· Promover brincadeiras coletivas que envolvam desafios para o corpo
· Desenvolver o fazer artístico através do desenho, pintura, modelagem, recorte e colagem;
· Escutar atentamente canções e diferentes sons;
· Ouvir e recontar a historinha O soldadinho de chumbo;
· Pintar a personagem principal da historinha: O soldadinho de chumbo;
· Pintar a bandeira do Brasil;
· Identificar letras e palavras com d; f; g.
3ª SEMANA
· Conhecer e identificar profissões de pessoas que fazem parte da sua comunidade,como o padeiro, fazendeiro, pescador e outras;
· Explorar movimentos corporais ao dançar e brincar;
· Reconhecer ,em situações da escuta da música,características de sons.
· Diferenciar desenho,letra e número em suas produções esportânea;
· Realizar a escuta e respeitar a opinião do outro.
· Desenvolver o fazer artístico através do desenho, pintura, modelagem, recorte e colagem;
· Escutar atentamente canções e diferentes sons;
· Representar histórias através de desenhos: O Chapeuzinho Vermelho;
· Identificar personagens de histórias ouvidas;
· Identificar os diferentes meios de transportes;
· Perceber os meios de transportes habitualmente usado pela própria criança;
· Recortar e colar diferentes meios de transportes;
4ª SEMANA
· Reconhecer as pessoas que fazem parte da sua comunidade e conversar com elas sobre o que fazem;
· Criar movimentos e gestos ao brincar ,dançar,e representar;
· Explorar situações de brincadeiras com músicas que são tipicos de sua cultura ou de outras;
· Fazer uso de expressão da linguagem da narrativa;
· Pesquisar sobre os diferentes tipos de moradia;
· Cooperar,compatilhar ,receber auxílio quando necessário;
	
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
	O eu, o outro e os nós;
Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas
	
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	Conhecer-se
Conviver
Expressar
Brincar
Participar
Explorar
	
RECURSOS 
(MATERIAIS NECESSÁRIOS)
	
Imagens, livros infantis, caderno de desenho, coleções, caixinha de som, atividade xerocada, pincéis e Livros didáticos.
	
EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM (ESTRATÉGIAS/METODOLOGIA)
	· Apresentar para a turma fotos de pessoas de diferentes culturas;
· Conversar com as crianças sobre a importância dos números: servem para nos ajudar a contar;
· Contagem de histórias infantis, leitura e escrita espontânea, pinturas, desenvolvendo as cores e formas, atividade com coordenação motora, descobertas dos números;
· Explorar, no contato com objetos e instrumentos musicais, os sons agudos e graves;
· Produz suas histórias registrando-se de diferentes formas, pela escrita espontânea desenhando, brincando de faz de conta etc..ter oportunidade de produzir suas próprias histórias.
· Solicitar que as crianças tragam de casa uma notícia do dia que nasceram;
· Contribuir e perceber as necessidades dos outros e busquem soluções para resolver seus conflitos de forma que satisfaça a todos envolvidos.
· Canção de acolhida;
· Leitura das normas de convivências;
· Chamadinha;
· Roda de conversa sobre boas maneiras;
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será continua através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades
	
REFERÊNCIAS
	Brasil. Ministério da Educação . Base Nacional Comum Curricular . Brasília ,2018.
SEDUC.Secretaria de Estado Educação .
Referencial do Currículo do Piauí: htpps://www.seduc.pi.gov.br/arquivos/diretrizes/7-Currículo-do-Piauí-vf-pdf.
Almeida, Eliana, Abreu, Aninha. Título: Vamos Trabalhar, caderno de atividades.  Editora do Brasil.
Pio, Djenae Alves Costa., Dutra, Gislene Silva. Vila
mundo: Pré-escola I. 1ª Edição. Belo horizonte/MG:
Rona Editora, 2020.
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