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15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 1/11 SUMÁRIO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) DICAS DE ACESSIBILIDADE Atividades de revisão de conteúdo - MÓDULO 1 Agora, vamos revisar tudo o que trabalhamos no Módulo 1. As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado AEE. Sobre este tema, analise as a�rmativas a seguir: 1 O AEE pode ocorrer fora do espaço escolar, em centros de atendimento. Assim, a aprendizagem do aluno com de�ciência, matriculado no ensino básico, será garantida com o processo pedagógico adaptado e a interlocução entre os atendimentos. I. O AEE desenvolve um atendimento �exível com crianças, jovens e adultos com de�ciência, facilitando a inclusão na escola regular. II. Todos os professores que trabalham em classes regulares podem atuar em serviço de apoio pedagógico especializado, pois não há uma f ã í� i id III. Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 2/11 Estão corretas apenas: formação especí�ca exigida. I, II e III.a Apenas a I e a III.b Apenas a II e a III.c Apenas a I e a II. d Todas estão incorretas.e São funções básicas do professor de AEE fornecer à direção, aos coordenadores e aos professores esclarecimentos a respeito do modo peculiar de aprendizagem dos alunos com de�ciência, bem como das singularidades avaliativas desses alunos, por meio de 4 eixos básicos. Qual letra não corresponde a esses eixos? 2 Identi�cara Disponibilizarb Elaborarc Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 3/11 Organizard Formatar e O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. A elaboração e a execução do Plano de Desenvolvimento Individualizado são de competência: 3 dos diretores das escolas que oferecem o AEE em colaboração com os coordenadores pedagógicos, repassando aos professores os modelos de adequação dos conteúdos e atividades. a do psicopedagogo responsável pela orientação dos professores nas salas de recursos multifuncionais, ouvindo sempre os professores das classes regulares, bem como os familiares dos alunos com de�ciências que participam do programa de AEE. b dos professores das classes de ensino regular, ouvindo sempre os coordenadores pedagógicos, a direção da escola, os professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais, bem como os pais ou responsáveis dos alunos que participam do AEE. c Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 4/11 dos professores que atuam no AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao atendimento. d dos coordenadores pedagógicos, com apoio de psicólogos, assistentes sociais e pedagogos sociais que apresentem experiência no atendimento educacional de alunos com de�ciência e suas famílias. e A legislação nacional prevê um compromisso com a inclusão e busca garantir oportunidades para que cada criança possa exercer a sua singularidade e construir sua autonomia. O respeito a esses direitos requer do professor do AEE: 4 Conhecer a legislação em vigor e participar de sua efetivação com propostas democráticas, atentas à seleção de conteúdo das atividades didático- pedagógicas e às relações com as crianças. a Considerar que a exclusão está na origem da sociedade e que, portanto, não há como superá-la já que a escola é parte da sociedade e reproduz os mesmos princípios que aprende com ela. b Organizar os conteúdos mais fáceis e de simples elaboração para que o trabalho com estas crianças c Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 5/11 seja realizado sem a necessidade de o professor pensar as suas diferenças. Conhecer as leis em vigor que tratam das necessidades especiais na educação de algumas crianças, mas constatar que a sua aplicação e �scalização cabem aos Ministérios da Educação e da Saúde. d Que o professor planeje suas atividades didáticas com prioridades para os alunos que não apresentam problemas de natureza especial, para que eles não sejam prejudicados com a inclusão. e Considerando as atribuições do professor do atendimento educacional especializado (AEE), é correto a�rmar: 5 As adaptações em sala de aula e na casa do aluno com de�ciência física devem ser planejadas e executadas pelo professor do AEE. a As atividades avaliativas realizadas em sala de aula com os alunos da educação especial devem ser planejadas pelo professor do AEE. b É atribuição do professor do AEE fazer o diagnóstico clínico dos alunos da educação especial. c O professor do AEE deve estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à d Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 6/11 p , disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares. O professor do AEE deve evitar contato com os professores de sala de aula comum, incentivando dessa forma que tais professores assumam o trabalho pedagógico com os alunos da educação especial. e O atendimento educacional especializado (AEE), segundo o decreto 7.611/2011, tem função: 6 substitutivaa segregadorab discriminatóriac preventiva e corretiva.d complementar ou suplementar. e A educação inclusiva não privilegia uma determinada metodologia de ensino, mas uma busca 7 Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 7/11 contínua de um modelo educacional que tente eliminar todas as maneiras de exclusão. Assim sendo, é correto a�rmar que: O aluno deve estar completamente pronto para se adaptar a turma de ensino regular. a A escola necessita se atualizar em relação aos conceitos de aprendizagem, currículo e avaliação. b Os projetos educacionais inclusivos podem ser concebidos a partir de um modelo único. c Mesmo o aluno demonstrando que não tem condições de acompanhar a forma como a escola se organiza, existe a viabilidade de um trabalho individual, sem que este esteja na sala de aula regular e frequente somente o AEE. d O mais relevante no processo de inclusão escolar é discutir qual o espaço em quedeve acontecer a educação dos alunos e não o desenvolvimento de formas efetivas para desenvolver e proporcionar a aprendizagem para eles. e Em uma proposta centrada na medicina, com uma visão clínico-médica, diversas são as ações pedagógicas. Entre as ações abaixo, qual NÃO se baseia na visão clínico-médica. 8 Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 8/11 O trabalho pedagógico pauta-se na correção da de�ciência. a As propostas direcionadas a pessoa com de�ciência pautam-se na adequação do comportamento em uma tentativa de normatização do indivíduo. b As propostas pedagógicas levam em conta a subjetividade de cada indivíduo. c São oferecidos aos indivíduos exercícios e tarefas que trabalhem suas di�culdades, aquilo que ele não consegue realizar. d As atividades são descontextualizadas, sem levar em conta os desejos e saberes anteriores. e A Lei n.º 12.764 de 27 de dezembro de 2012, institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtornos do Espectro Autista. Sobre essa legislação, analise se estão corretas as a�rmativas a seguir: 9 Os alunos com TEA fazem parte do público-alvo a ser atendido pelo professor do AEE. Para os efeitos legais, por meio dessa legislação a pessoa com Transtorno do Espectro Autista é considerada pessoa com de�ciência, assegurando todos os direitos e benefícios aos indivíduos e suas famílias. I. A lei instit i e garante o direito a mII. Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 9/11 Estão corretas apenas: A lei institui e garante o direito a um acompanhante especializado (ou pro�ssional de apoio escolar) se comprovada a necessidade no ensino regular. II. Sobre o acompanhante, podemos a�rmar que a função deste é atender às necessidades de locomoção, alimentação, higiene e responsabilizar- se pelas questões pedagógicas e de aprendizagem do indivíduo. III. Todas estão corretas.a Apenas a I e a II estão corretas. b Apenas a II e a III estão corretas.c Todas estão incorretas.d Quando falamos sobre as funções do professor de AEE que atende os alunos e alunas com TEA, pautamos a importância de 4 aspectos: identi�car, elaborar, organizar e disponibilizar. Sobre essas funções, assinale qual alternativa NÃO está correta. 10 Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 10/11 Identi�car as necessidades de cada aluno com TEA, destacando através de uma avaliação pedagógica o nível de sua aprendizagem, suas potencialidades, di�culdades e maneiras de comunicação a O elaborar se refere a construção de um plano de ação para o trabalho com esse discente no AEE, assim como também construir um plano de forma colaborativa com os professores das turmas das classes comuns, para que o indivíduo tenha garantido seu acesso ao conhecimento. b A tarefa de organizar refere-se ao organizar, passo a passo, todas as atividades que serão disponibilizadas ao indivíduo que apresenta o TEA. As atividades são repassadas aos professores para que sejam aplicadas em sala de aula comum. c A função de disponibilizar diz respeito à orientação aos professores sobre quais materiais são mais acessíveis para a aprendizagem, bem como a oferta de formação continuada sobre os aspectos que envolvem o TEA. Auxiliando os professores de diferentes disciplinas e níveis a realizar a individualização das propostas, de acordo com as características de aprendizagem de cada indivíduo. d A tarefa de organizar refere-se às informações que fazem parte do resultado da avaliação pedagógica realizada, de forma que qualquer professor tenha acesso, para que possam organizar seus planejamentos, realizando também seus registros sobre o desenvolvimento do indivíduo. e Slide 14 javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html 15/10/22, 13:28 Atendimento Educacional Especializado https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/semesp/curso/15168/unidade/8640/acessar?continue=false 11/11 Refazer Atividade Respondidas 10 de 10 questões Progresso do Módulo ANTERIOR 14 de 14 AVANÇAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Realização Parabéns! Você chegou ao �nal do módulo 1 do curso sobre Atendimento Educacional Especializado: Transtorno do Espectro Autista! Esperamos que tenha aproveitado os conteúdos estudados. Siga em frente, até o próximo módulo, para ampliar os seus conhecimentos! Slide 14 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide01.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide02.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide03.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide04.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide05.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide06.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide07.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide08.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide09.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide10.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide11.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide12.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide14.html javascript:void(0) https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/semesp/conteudo/modulo/4608/mod1/slide13.html
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