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UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA
TEMA: ATIVIDADES DE PRÁTICA INTERDISCIPLINAR DE EXTENSÃO I
DOCENTE: CLARICE LIONEL
DISCENTE: MAYARA DE ARAGÃO RAPOSO 
MATRÍCULA: 
TURMA: 2NMA.
BELÉM, 01 DE SETEMBRO DE 2022.
1°) Quais estratégias podem difundir sobre o direito ao meio ambiente como direito fundamental? 
No século XXI, o direito ao meio ambiente se tornou notoriamente fundamental para a sociedade. Isso se deve, pelo entendimento social de que todos têm direito ao equilíbrio do meio ambiente e a qualidade do mesmo. A qualidade do meio ambiente é essencial à qualidade de vida do povo. Para nós e para as futuras gerações. Logo, o estudo e a conscientização do direito ambiental constitucional, é de suma importância a todos os indivíduos envolvidos. 
O direito ambiental constitucional, nos mostra em duas variadas formas o direito individual ( a uma vida digna e sadia), social ( patrimônio coletivo do povo) e intergeracional (dever do poder público de preservação ambiental prover o manejo ecológico das espécies e ecossistemas). Além disso, é de dever público como uma das estratégias, promover a educação ambiental e sua conscientização em todos os níveis de ensino.
Além disso, a constituição brasileira de 1988 prevê um capítulo próprio para questões ambientais ( capítulo VI, do título VIII). Que trata ao longo dos seus diversos artigos, das obrigações do estado e dos cuidadões para com o meio ambiente. E, a lei fundamental reconhece que é deveras importante a preservação do meio ambiente, seja por ações de preservação necessárias ou pelo mesmo ser de um valor que não pode haver mensuração economicamente.
Logo, podem ser administradas diversas estratégias que garantem a qualidade de vida dos cuidadões com a preservação do meio ambiente como valor e direito fundamental. Como: ações com valores mais sustentáveis, diminuição e conscientização do aquecimento global, por meio de políticas públicas e propagandas televisivas, rigorosas leis ambientais vigentes no país, entre outras maneiras.
Mediante o exposto, e visando o meio ambiente como direito fundamental. É importante ressaltar a crise exposta e as ações que deveriam ser feitas de maneira imediata. Uma vez que, observamos o aumento exponencial da poluição ambiental, desmatamento e outras formas de irresponsáveis para com nosso meio ambiente. Deve se, se atentar ao fato do imediatismo a esse direito fundamental, para que nosso país continue sendo o exemplo de alta biodiversidade e assim gerando um futuro de bem estar social para nós e nossas futuras gerações .
2°) Qual foi o aprendizado sobre direitos fundamentais e fatos significativos que mudou sua forma de pensar?
Mediante o exposto, o estudo se mostra de grande relevância educacional acerca do meio ambiente para nossa conscientização e entendimento do mesmo. A inserção do meio ambiente como direito fundamental nos permite entender o significado e o valor da sua preservação e que precisamos de sua qualidade para sobreviver. Diante desse estudo entendemos que a preservação do meio ambiente que garantirá a conservação da evolução humana.
Assim, cabe a nós alterarmos a realidade vivida atualmente. Sempre buscando conscientizar e reeducar as gerações futuras, assim, reparando nossas cicatrizes históricas e alcançando melhor qualidade de vida, visando um país melhor a todos.
3°) Pesquise e indique um Case-experiência Prática desenvolvida na área do meio ambiente com a participação de grupos sociais (mulheres/ quilombolas/agricultura familiar) na cidade de Belém ou se você for de outra sociedade. Escreva um texto informativo. 
Desde 2006, o instituto Peabiru, desenvolve projetos de criação de abelhas sem ferrão, as chamadas meliponicultura, no Pará e Amapá. Todo esse trabalho foi possível graças ao apoio de diferentes financiadoras em destaque : BNDES (fundo amazônico), fundação Banco do Brasil, Instituto GPA/Assaí, Bauducco, Programa Petrobras Socioambiental, Sambazon e Embaixada dos Países Baixos, Conservação Internacional e ABN AMRO Foundation. Entre os parceiros técnicos participaram instituições como EMBRAPA Amazônia Oriental e Universidade Federal do Amapá (UFAP).
 Os resultados alcançados pelo Projeto Néctar da Amazônia, iniciativa coordenada pelo Instituto Peabiru, com o apoio do Fundo Amazônia (BNDES) e parceria com a Embrapa Amazônia Oriental, FUNAI e associações comunitárias, quilombolas e indígenas do Pará e Amapá. Parte do Programa de Abelhas da Amazônia criado em 2007 pelo Instituto Peabiru, o Projeto Néctar da Amazônia firmou os aprendizados de mais de uma década de desenvolvimento tecnológico e disseminação do conhecimento. 
Entre os resultados alcançados pelo Instituto Peabiru nos primeiros anos de atuação com a meliponicultura, estava a motivação dos grupos sociais em realizar o manejo das abelhas e aprofundar suas ações. Na medida que houve mais experiências em diferentes localidades, se tornou cada vez mais perceptível para o Instituto Peabiru como a meliponicultura é muito mais que uma tecnologia social. 
 Por meio da polinização as abelhas promovem um grande impacto na biodiversidade de espécies vegetais e na produção de alimentos. Cerca de 75% das lavouras e 80% das plantas que possuem flores dependem disso. Além disso, as abelhas nos auxiliam apresentando um papel estratégico na reconstituição de florestas tropicais e na conservação de remanescentes florestais. E, as abelhas são responsáveis pela polinização de quase três quartos das plantas que produzem 90% dos alimentos do mundo. Elas são de fundamental importância para nosso ecossistema. 
A forma que o instituo é por meio de caixas. As colmeias são postas em caixas de madeira tropical dura, acima do chão, presas por algum pedestal, seja ele de madeira, cano de PVC com concreto dentro ou outro material rígido e durável. Neste pedestal são colocadas barreiras físicas e químicas para evitar predadores (esponja comum com óleo queimado ou produto de efeito similar). Estas caixas completas de madeira, incluindo a sua base, usualmente custam cerca de R$50,00 (cinquenta reais), porém podem ser construídas localmente, com materiais simples e facilmente disponíveis.
Geralmente,, dependendo da época do ano, consegue-se dividir a colmeia a cada 4 a 6 meses. Assim, no período de quatro a seis meses, consegue-se realizar nova divisão. Desta forma, em um ano, uma única colmeia pode ser dividida em duas, estas duas podem se tornar quatro e assim por diante. Porém, nesta fase de multiplicação de colmeias, não se extrai mel. É necessário alimentar as abelhas com água e açúcar, para que elas não percam energia buscando alimento e se dediquem a preparar a estrutura física de sua comunidade.
As considerações finais após o mediante exposto, é da conscientização de que há institutos conscientes sobre nosso meio ambiente e é de fundamental importância explorar e ajudar essa reforma. As abelhas são de fundamental importância para nosso meio ambiente, consequentemente para nós e nossa futura geração. É dever nosso e do estado nos conscientizar e abraçar a causa. Assim, remaremos para um Brasil mais próspero, consciente e qualificado.