Instituições de Ensino Superior e Processo de Aprovação de Artigos Científicos

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17/10/2022 18:33 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764978)
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Prova 53737361
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
No Brasil, as instituições de Ensino Superior podem ser tanto públicas como privadas. O Brasil 
no ano de 2016 apresentava em seus cadastros um total de 2.407 instituições de educação superior 
cadastradas, destas, 2.111 são instituições privadas, um número bem expressivo se comparado às 
instituições públicas. Acerca das instituições de ensino privadas, assinale a alternativa CORRETA:
A Todas elas possuem finalidade de lucro e são administradas por pessoas da comunidade.
B As confessionais, apesar de terem ideologia cristã, possuem finalidade de lucro através do
recolhimento de mensalidades.
C As comunitárias, com finalidade de lucro, compensam a sua atividade através de atividades de
extensão.
D Aquelas que não têm finalidade de lucro podem ser confessionais, comunitárias ou ainda,
filantrópicas.
O processo de submissão de artigo científico não é uma tarefa simples, primeiramente é 
necessário escrever um artigo relevante, que tenha uma metodologia bem definida, selecionar uma 
revista que o artigo se enquadre e formatar de acordo com o escopo da revista para que esse passe 
pelo processo de avaliação e possível aprovação. Sobre os aspectos que fazem parte do processo de 
aprovação de um artigo científico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) São encaminhados para os editores da revista que, posteriormente, encaminham para uma 
comissão especializada. 
( ) Ao submeter o artigo para uma revista é indicado enviar junto uma carta, explicando os motivos 
que estimularam a escrita do artigo. 
( ) Atualmente, pode-se encaminhar um manuscrito através de e-mail ou sistema eletrônico da 
revista pretendida. 
( ) Normalmente, os revisores do artigo não conhecem os autores, justamente para evitar qualquer 
juízo de valor. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
D F - V - F - V.
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Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar que a Família Real 
contribuiu com a implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem sobre o assunto, Santos e 
Cerqueira (2009) explicam que Proclamada a República, a Carta Magna permitiu a descentralização 
do ensino superior e, assim, o aparecimento de novas instituições, tanto as de caráter público 
(estaduais e municipais) como as da iniciativa privada. Esse novo momento no cenário educacional 
permitiu, pela primeira vez, a criação de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: trajetória histórica e 
políticas recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA 
AMÉRICA DO SUL, 9., 2009, Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de 
Santa Catarina, 2009.
A A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao período militar.
B A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil.
C O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para trabalhar na
área rural.
D A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas no século
XIX.
Ao ingressar no ensino superior é importante que o acadêmico compreenda as diferentes 
modalidades de instituições de ensino e as atribuições de cada uma delas. De acordo com Humerez e 
Jankevicius (2015), as universidades são uma das entidades responsáveis pela produção, preservação 
e transmissão dos conhecimentos culturais, científicos e tecnológicos adquiridos pela humanidade em 
sua evolução cultural, constituindo a civilização ocidental atual. As universidades conduzem 
mudanças significativas no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo o ato de ensinar e 
aprender, conduzindo o aperfeiçoamento pessoal e profissional. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 25 jun. 2018.
A No Brasil, as universidades devem alinhar de modo coerente os seus processos acadêmicos
dentro do ensino, pesquisa e extensão.
B Projetos de extensão são uma forma que distanciam a universidade e a comunidade, pois estão
centrados em problemas teóricos.
C Dentre as atribuições da universidade, é optativa a tarefa de desenvolver pesquisa, ficando a
decisão a cargo dos gestores.
D A pesquisa nas universidades pode ser realizada de forma isolada da sociedade, ocorrendo de
forma efetiva e eficiente.
Na elaboração de um projeto de pesquisa, o acadêmico deve-se atentar para os itens 
obrigatórios, tanto do processo quanto do que vai no papel. A obrigatoriedade destes itens está 
vinculada à necessidade de clareza, objetividade, organização, sistematização, entre outras coisas, que 
devem estar presentes no fazer pesquisa. Entretanto, há também certos itens que são opcionais, e 
dependerá da escolha do pesquisador, se irá ou não utilizar. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta um item que é opcional no projeto de pesquisa:
A A revisão bibliográfica.
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B A hipótese.
C A metodologia.
D As referências.
A extensão dentro de uma instituição de ensino universitária pode ser considerada como um 
conjunto de ações conduzidas por professores e acadêmicos junto à comunidade ao seu redor, 
disponibilizando ações que dizem respeito ao que desenvolveram tanto no ensino como na pesquisa. 
Sobre as ações de extensão universitária, assinale a alternativa CORRETA:
A A extensão, como ação fim das instituições de ensino superior, envolve práticas acadêmicas que
interligam e preservam os segredos das faculdades, mantendo tradições e bons costumes.
B A extensão é uma atividade acadêmica articulada de forma indissociável ao ensino e à pesquisa, e
envolve um processo educativo, cultural e científico que conecta a universidade e a sociedade.
C Ao promover a extensão, o centro universitário estimula a conservação ambiental, seja no plano
da biodiversidade como na esfera social e econômica.
D A universidade, enquanto detentora exclusiva de conhecimentos, retém para si seus
conhecimentos de modo sigiloso, visando a inovações tecnológicas e instrumentais.
Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando 
diferentes critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de classificar as 
IES é identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as IES públicas ou 
privadas, assinale a alternativa CORRETA:
A As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível Federal e
Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem finalidade de lucro.
B As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no
Brasil, estando entre as mais requisitadas para a formação superior.
C Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos uma
característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos.
D Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus serviços
em caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB.
Quando finalizamos uma pesquisa há a necessidade de publicar seus resultados, pois a ciência 
só evolui com a divulgação de trabalhos. Assim, um modo de publicar nossos resultados é através de 
um artigo científico. Qual parte do artigo deve ser apresentada com poucas palavras, comumente, no 
máximo 250 palavras e serve como um dos primeiros locais do trabalho em que o público de 
interesse entrará em contato?
A Introdução.
B Resumo.
C Metodologia.
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D Resultados.
De acordo com Martins (2000), o projeto de pesquisa tem a finalidade de ajudar o pesquisador a 
esclarecer as estratégias que ele pretende utilizar no desenvolvimento da pesquisa. O projeto define e 
mostra o caminho a ser seguido no momento em que se está construindo um trabalho científico. 
Sobre o projeto de pesquisa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O cronograma é um forte aliado no projeto de pesquisa, ele define os prazos de entrega de cada 
etapa. 
( ) A introdução de um projeto fornece uma visão mais ampla da área e do tema pesquisado. 
( ) Os objetivos gerais e específicos devem estar alinhados, tendo em vista seus entrelaçamentos. 
( ) Utilizar outras fontes e autores não é importante no desenvolvimento do projeto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e dissertações. 
São Paulo: Atlas, 2000.
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
A motivação e dedicação para elaborar um projeto de pesquisa, o esforço posterior de executar a 
coleta de dados, a análise e discussão dos mesmos, é apenas uma parte do processo de se fazer 
ciência. Uma outra parte é a elaboração de um trabalho de divulgação dos resultados, que pode ser 
um artigo científico. Mesmo assim, ainda não terminou o processo, pois temos o desafio de submetê-
lo para ser publicado em algum periódico científico. Sobre o processo de submissão de artigos 
científicos para revistas especializadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O aceite prévio ou não do artigo dependerá de se a pesquisa está coerente com o objetivo do 
periódico e se está formatado de acordo com as normas da revista. 
( ) A avaliação do conteúdo da pesquisa é realizada por até três avaliadores de área, eles também 
verificam o nome do autor da pesquisa, para ver se as outras pesquisas dele estão coerentes com a 
atual. 
( ) Podem ser solicitadas alterações necessárias ao autor do artigo, caso tenha um parecer favorável, 
sendo que ao menos dois dos três referees precisam aprovar o trabalho. 
( ) Quanto aos periódicos científicos, podemos afirmar que precisam ter o International Standard 
Serial Number (ISSN), que indica a regularidade de publicação e o registro da revista. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
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