DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO MEDIO NORMAL E ED- QUESTIONARIO II

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• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A educação profissional é norteada por princípios, os quais estão 
descritos em documentos que devem ser conhecidos por todos 
aqueles que a ela se dedicam. Dos itens elencados a seguir, pode-se 
afirmar que são princípios norteadores da educação profissional de 
nível técnico, segundo a Resolução 4, de 3/12/1999: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. 
Respostas: a. 
Independência e articulação com a educação 
infantil. 
 b. 
Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. 
 c. 
Desenvolvimento de competências para a escrita. 
 
d. 
Flexibilidade, transdisciplinaridade e 
contextualização. 
 
e. 
Identidade dos perfis profissionais de ingresso ao 
curso. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: os princípios norteadores da educação 
profissional são: articulação da educação profissional 
técnica com o Ensino Médio, respeito aos valores 
estéticos, políticos e éticos. Estética da sensibilidade: 
valoriza a diversidade – empreendedorismo; política de 
igualdade: superação de preconceitos e valorização do 
trabalho –, mérito, competência e qualidade de 
resultados para o mercado de trabalho. Ética da 
identidade: constituição de competências que 
possibilitem ao trabalhador autonomia para 
gerenciamento da vida profissional. 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A obra Emprego Não Cai do Céu (FLORY, 2004) traz uma definição do conceito de 
empregabilidade. Sendo definida como uma função de comunicação, possibilita-nos 
afirmar que: 
I – As atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para 
aumentar a empregabilidade. 
II – A empregabilidade começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças e 
 
fraquezas e de onde se quer chegar. 
III – Empregabilidade começa pelo conhecimento de quem são seus concorrentes, qual 
será o seu mercado e qual será seu alvo. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II, apenas. 
 b. 
I e III, apenas. 
 c. 
II e III, apenas. 
 d. 
I, II e III. 
 e. 
I, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: de acordo com Flory (2004), o conceito de empregabilidade 
é definido como uma função de comunicação, visto que as atividades 
assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para 
aumentar a empregabilidade e também começa pelo conhecimento de si 
mesmo, de suas forças e fraquezas e de onde se quer chegar, bem como 
do conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu 
mercado e qual será seu alvo. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Com a chegada da família real portuguesa, em 1808, e a 
consequente revogação do referido alvará, D. João VI criou o Colégio 
das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado 
pelo poder público e que tinha o objetivo de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Atender à educação da população que residia no 
Brasil: os portugueses vindos de Portugal. 
Respostas: a. 
Atender à educação dos aprendizes. 
 b. 
Atender à educação dos artistas. 
 c. 
Atender à educação dos índios. 
 d. 
Atender à educação dos que vinham de Portugal. 
 
 
e. 
Atender à educação da população que residia no 
Brasil: os portugueses vindos de Portugal. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: segundo o parecer CNE/CBE nº 16/99, a 
primeira notícia de um esforço governamental em 
direção à profissionalização data de 1809, quando D. 
João VI criou o Colégio das Fábricas, após a suspensão 
da proibição de funcionamento de indústrias 
manufatureiras em terras brasileiras e tinha o objetivo 
de atender à educação dos portugueses que residiam 
no Brasil. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível 
Técnico, as competências requeridas pela educação profissional, considerada a natureza 
do trabalho, são: 
I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal. 
II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. 
III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
 
Resposta Selecionada: c. 
II e III, apenas. 
Respostas: a. 
I e II, apenas. 
 b. 
I e III, apenas. 
 c. 
II e III, apenas. 
 d. 
I, II e III. 
 e. 
I, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: “O conhecimento é entendido como o que muitos 
denominam simplesmente saber. A habilidade refere-se ao saber fazer 
relacionado com a prática do trabalho, transcendendo a mera ação 
motora” (RCNEPNT, 2004, p. 96). 
As competências requeridas pela educação profissional, considerada a 
natureza do trabalho, são: 
I – Competências básicas, construídas nos Ensinos Fundamental e 
Médio. 
II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada 
área. 
 
III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou 
habilitação. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 16/2005 (p. 1), além dos profissionais docentes, há 
aqueles profissionais não docentes. É correto afirmar que estes últimos se constituem: 
I- Como um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas 
oficiais. 
II- Como um segmento que sempre fez parte da história da educação no Brasil. 
III- De profissionais da educação, já que o novo contexto social fez da escola um espaço de 
exercício de múltiplos papéis. 
IV- De funcionários de escola. 
Está correto o contido em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, III e IV, apenas. 
Respostas: a. 
I e II, apenas. 
 b. 
I e III, apenas. 
 c. 
II e III, apenas. 
 d. 
I, II e III, apenas. 
 e. 
I, III e IV, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o texto da lei diz que: Os profissionais não docentes 
constituem-se em “um segmento historicamente esquecido e não 
contemplado pelas políticas oficiais” e “o novo contexto social fez da 
escola um espaço de exercício de múltiplos papéis, o que requer a 
presença de vários profissionais da educação. Esta realidade coloca em 
cena os funcionários de escola” (BRASIL, Parecer CNE/CEB nº 16/2005, 
p. 1). 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Há muita confusão entre o que é emprego, empregabilidade, área 
profissional, trabalho e outros conceitos relacionados ao mundo do 
trabalho. Tendo essa “confusão” conceitual em mente, assinale a 
alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Emprego é o ato de contratar para um serviço, para 
um trabalho, e trabalho é o lugar em que se trabalha. 
Respostas: a. 
 
Emprego é o lugar em que se trabalha e trabalho é 
uma obra realizada. 
 
b. 
Trabalho é o lugar em que se trabalha e emprego é a 
carreira escolhida. 
 
c. 
Trabalho é campo de ação ou exercício de 
determinada profissão e emprego é uma obra 
realizada. 
 
d. 
Emprego é o conjunto de consumidores potenciais, 
trabalho é o ato de contratar para um serviço. 
 
e. 
Emprego é o ato de contratar para um serviço, para 
um trabalho, e trabalho é o lugar em que se trabalha. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: os conceitos trazem certas 
particularidades, mas, de acordo com as leituras feitas 
nesta unidade, das alternativas apresentadas, apenas 
uma está absolutamente correta, pois emprego é o ato 
de contratar para um serviço, para um trabalho, e 
trabalho é o lugar em que se trabalha. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
No Período Imperial (1822 a 1888), surgem registros de caráter 
assistencialista da educação profissional no Brasil, principalmente 
destinados a amparar órfãos e os demais “desvalidos da sorte”. Em 
1809, um Decreto do Príncipe Regente, futuro D. João VI, criou o 
__________________, considerado o primeiro estabelecimento 
instalado pelo poder público. 
Escolha uma das alternativaspara preencher a lacuna. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Colégio das Fábricas. 
Respostas: a. 
Colégio Agropecuário. 
 b. 
Colégio das Fábricas. 
 c. 
Colégio Central do Brasil. 
 
 d. 
Colégio de Educação Profissional. 
 e. 
Colégio de Aprendizagem. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: o Colégio das Fábricas foi criado após a 
suspensão da proibição de funcionamento de 
indústrias manufatureiras no Brasil. Nesse mesmo 
período, o Brasil tinha uma economia de base 
escravagista, com um número considerável de negros 
cativos. O príncipe regente queria, com esse decreto, a 
partir da cultura, dar um novo espírito ao povo, 
melhorar as condições econômicas da sociedade e 
mudar o quadro de letrados presentes na época, que 
era de bacharéis e eruditos, traço cultural 
predominante da elite. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O ensino profissional passa a ser atribuição do Ministério da 
Agricultura, Indústria e Comércio. Consolida-se, então, uma política 
de incentivo ao desenvolvimento do ensino industrial, comercial e 
agrícola. 
O ano de 1900 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-
industrial no Brasil por várias ações, dentre elas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Realização do Congresso de Instrução, que apresentou 
ao Congresso Nacional um projeto de promoção do 
ensino prático industrial, agrícola e comercial. 
Respostas: a. 
Ações voltadas para a qualificação e o treinamento de 
trabalhadores que envolveram inúmeras entidades da 
sociedade civil e órgãos públicos. 
 
b. 
Realização do Congresso de Instrução, que apresentou 
ao Congresso Nacional um projeto de promoção do 
ensino prático industrial, agrícola e comercial. 
 
c. 
Ações de organismos e associações internacionais nos 
processos de integração, pesquisa e formação de redes 
 
de apoio ao desenvolvimento da educação profissional, 
organização e flexibilidade. 
 
d. 
A Comissão de Finanças do Senado aumentou a 
dotação orçamentária para os estados instituírem 
escolas técnicas e profissionais elementares, sendo 
criadas a Estrada de Ferro Central do Amapá e a Escola 
Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de 
Dentro, em São Paulo. 
 
e. 
Valorização da educação como estratégia de atingir a 
civilidade desejada, o aumento populacional e a 
representação social de muitos pais que consideram a 
casa o lugar apropriado para a educação. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: o Congresso de Instrução foi um evento 
marcante para a educação profissional no Brasil e veio 
ao encontro da intenção de promover tal modalidade 
de ensino no País. O projeto de promoção do ensino 
prático industrial, agrícola e comercial foi um marco no 
período citado. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Para atuar no ensino profissional, em especial com alunos de Ensino Médio, faz-se 
necessário que o pedagogo tenha certas características. Cordão ( apud SANTOS, 2010) 
aponta algumas delas: 
I- Administrar e dirigir situações de aprendizagem. 
II- Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. 
III- Administrar a diferença entre os alunos, considerando o aluno-padrão e o aluno 
avançado. 
IV- Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. 
V- Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois o trabalho 
educacional é essencialmente interdisciplinar. 
Após a leitura do enunciado, constata-se que há uma afirmativa incorreta, ou seja, que não 
apresenta uma das características necessárias ao pedagogo. Indique-a: 
 
Resposta Selecionada: c. 
III. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 
 d. 
IV. 
 e. 
V. 
Comentário da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: em nosso cotidiano, é essencial que o indivíduo tenha 
condições de mobilizar os conhecimentos, as habilidades e os valores 
trabalhados na escola e fora dela, para colocá-los em ação, para obter 
eficiência e eficácia em sua vida profissional. 
Para isso, é necessário que o pedagogo tenha certas características, 
como apontado por Cordão ( apud SANTOS, 2010): 
• Administrar e dirigir situações de aprendizagem. 
• Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos. 
• Administrar a heterogeneidade e a diversidade, pois não existe aluno-
padrão, aluno médio. 
• Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula. 
• Utilizar metodologias, estratégias de ensino e materiais de apoio à 
aprendizagem que conduzam seus alunos ao desenvolvimento da 
própria capacidade de aprendizagem, com crescentes graus de 
autonomia intelectual. 
• Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois 
o trabalho educacional é essencialmente interdisciplinar. 
• Ser participante da elaboração, da avaliação e do replanejamento da 
proposta pedagógica da escola em que atua. 
• Administrar a sua própria formação pessoal e profissional. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Pensar sobre o mundo do trabalho, sobre ser empregável e/ou estar desempregado é uma das 
preocupações de todos os indivíduos que precisam de seus trabalhos para se sustentar e 
sustentar a família. 
Analise a imagem a seguir, foto da americana Margaret Bourke-White (1904-71), que 
apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em 
1929, nos Estados Unidos. 
 
 
 
Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto, revela: 
Resposta Selecionada: d. 
As contradições da sociedade capitalista. 
Respostas: a. 
A capacidade de organização do operariado. 
 b. 
A esperança de um futuro melhor para negros. 
 c. 
A possibilidade de ascensão social universal. 
 d. 
As contradições da sociedade capitalista. 
 e. 
O consumismo de determinadas classes sociais. 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: a sociedade capitalista tem dois lados: de um estão aqueles que 
são explorados e de outro, os exploradores. A imagem mostra essa 
ambiguidade, ou seja, enquanto vários indivíduos estão desempregados e 
recebem alimentação gratuita do governo e/ou de iniciativas da própria 
sociedade, o cartaz mostra que o “american way of life” (jeito americano de 
viver) é o da família perfeita, com possibilidades de ter um carro, boas 
roupas, alimentação saudável, lazer etc.