PROVAS DA DISCIPLINA DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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AVALIAÇÃO I - INDIVIDUAL (COD.:741776) DIDÁTICA E 
METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (LEF34) 
1º PROVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO II - INDIVIDUAL (COD.:741773) DIDÁTICA E 
METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (LEF34) 
2º PROVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO FINAL (DISCURSIVA) - INDIVIDUAL (COD.:745651) 
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (LEF34) 
3º PROVA - DISCURSIVA 
 
R - O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual 
os tópicos previstos são sistematizados e especificados, tendo em vista uma 
situação didática real. É a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia letivo, 
detalhando-se as atividades a serem desenvolvidas por alunos e professor. Existem 
diferentes itens a serem inseridos e diferentes modelos de plano de aula, porém, é 
indispensável que este contenha pelo menos quatro itens essenciais: o conteúdo que é 
parte do conteúdo programático do plano de ensino, os objetivos específicos de 
determinada aula, os procedimentos de ensino e os instrumentos de avaliação. 
Muitos são os modelos utilizados para a confecção dos planos de aula, mas acreditamos 
que, qualquer que seja o modelo adotado pelo professor, pelo menos quatro 
componentes são indispensáveis: 
CONTEÚDOS: itens ou subitens do conteúdo programático, já devidamente esboçados 
no plano de ensino, o qual estudamos anteriormente. 
OBJETIVOS: são os objetivos específicos a serem alcançados ao final da aula. 
PROCEDIMENTOS DE ENSINO: descrição detalhada dos “passos” a serem seguidos 
naquela aula e previsão do material necessário. 
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: previsão do(s) instrumento(s) de avaliação, 
tanto dos alunos quanto do processo como um todo. 
 
 
 
 
R - As brincadeiras e os jogos podem e devem ser utilizados como uma 
ferramenta importante de educação. No contexto da Educação Física, as atividades 
lúdicas consistem em exercícios físicos sadios e intensos. Os professores consideram 
que tais atividades propiciam desafogo de dificuldades emocionais e sentimentos 
agressivos, fortalecendo entre outras coisas a autoestima e a segurança. As atividades 
lúdicas podem ser consideradas todas as atividades que têm por objetivo divertir o 
aluno. Criar aprendizado de maneira descontraída e prazerosa. São atividades lúdicas os 
jogos e as brincadeiras com regras mais flexíveis e normas mais livres. 
Alguns educadores julgam necessário que as brincadeiras sejam direcionadas e possuam 
um objetivo claro, sob o argumento de que são importantes no desenvolvimento afetivo, 
motor, mental, intelectual, social, enfim no desenvolvimento integral da criança. A 
brincadeira é mais do que um passatempo, ela ajuda no desenvolvimento, promovendo 
processos de socialização e descoberta do mundo. É importante ressaltar que estas 
atividades devem desenvolver a imaginação, a criatividade e os aspectos afetivos de 
interação com um direcionamento e um objetivo claro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:745652) 
Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34) 
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