Ap1 hist local

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Iniciado em Wednesday, 5 Oct 2022, 17:11
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 5 Oct 2022, 18:12
Tempo
empregado
1 hora 1 minuto
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A identidade local é (re)afirmada e materializada nas praças, nas ruas, nos discursos políticos e, principalmente, livros didáticos que tratam da
história de uma determinada localidade. Assim, é necessário que o historiador lance um olhar crítico sobre suas fontes, no intuito de evidenciar
as limitações que se apresentam numa história preocupada tão somente em narrar fatos e defender um modelo "definitivo" e/ou "verdadeira"
para o ensino e a aprendizagem em História. Essa reflexão é considerada:
Escolha uma opção:
a. Falsa.
b. Verdadeira.
A resposta correta é: Verdadeira.
Sobre o conceito de História Local marque a opção incorreta:
Escolha uma opção:
a. Um dos princípios constitutivos da História Local é possibilitar um olhar indagador sobre o mundo do qual fazemos parte.
b. Como recurso didático, a temática da dimensão local na construção do conhecimento histórico contribui para o desenvolvimento de
uma postura investigativa que começa a ser construída no espaço familiar.
c. Como recurso didático, a temática da dimensão local na construção do conhecimento histórico contribui para o desenvolvimento de
uma postura passiva com relação ao passado.

d. Além de potencializar as formas pelas quais o saber histórico é produzido, o trabalho com fontes em estado de arquivo familiar também
faz perceber a História.
e. O ponto de partida desse tipo de história são as próprias histórias que integram o nosso cotidiano.
A resposta correta é: Como recurso didático, a temática da dimensão local na construção do conhecimento histórico contribui para o
desenvolvimento de uma postura passiva com relação ao passado.
Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3893972&cm...
1 of 5 05/10/2022 18:13
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nem a história é ‘mestra da vida’ nem ela se repete. A rigor, cada momento histórico é, em si, único [...]. Deve [então] ser afastada a visão
pedagógica da história, de que o exame da situação passada mostra o exato caminho a seguir no presente ou de que os exemplos dos homens
do passado devem pautar a conduta dos homens contemporâneos. (PESAVENTO. 1990, p.78)
Sobre a reflexão acima é correto apenas o que se afirma em:
I - É possível estabelecer o local tanto como um lugar político-administrativo (munícipio, bairro, distrito) quanto uma aldeia indígena ou até
mesmo uma instituição (escola, hospital, fábrica).
II – O local é um lugar de sociabilidade onde o conjunto de experiências dos sujeitos individuais e coletivos se desenvolvem em relação de
complementaridade.
III - Na narrativa histórica que toma o lugar como objeto e referência do conhecimento, o adjetivo local não é relativo à circunscrição de um
lugar que pode ser associado a diversas configurações.
Escolha uma opção:
a. Apenas a asserção II é verdadeira.
b. A acessão I é falsa e a asserção II é verdadeira.
c. Apenas a asserção III é verdadeira.
d. As asserções I e II são verdadeiras.
e. As asserções I e III são falsas.
A resposta correta é: As asserções I e II são verdadeiras.
A História Local apareceu como recurso didático capaz de produzir conhecimento histórico a partir de um método de ensino inspirado na teoria
dos círculos concêntricos, cuja principal característica residia na possibilidade de compreensão das realidades distantes e distintas a partir do
mais próximo. Assim, buscava-se "desenvolver nos alunos noções de espaço e tempo a partir dos estudos da escola, do bairro, da casa, da rua,
para ir se ampliando, chegando ao estudo da cidade, do estado e assim por diante" (SCHMIDT, 2012, p.86). Essa reflexão é considerada:
Escolha uma opção:
a. Falsa.
b. Verdadeira.
A resposta correta é: Verdadeira.
Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3893972&cm...
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A inserção do tema local/regional no ensino de História a partir dos documentos norteadores das práticas pedagógicas remonta aos anos 1930,
momento no qual a legislação educacional, por meio da normativa "Referências Curriculares e Instruções Metodológicas", consolidou a
obrigatoriedade da História como disciplina escolar (SCHMIDT, 2012). Essa reflexão é considerada:
Escolha uma opção:
a. Falsa.
b. Verdadeira.
A resposta correta é: Verdadeira.
São consideradas características do ensino de Estudos Sociais em referencia a História Local o que se afirma em:
I - Essa identidade local/regional não estaria materializada em bandeiras, hinos e demais símbolos de uma memória que se pretendia
integradora de todos os grupos sociais, mas sim na etnia dos povos.
II - Os Estudos Sociais valorizavam o local a partir de critérios objetivos – por exemplo, a vinculação pelo nascimento a um determinado lugar –,
que conferiam legitimidade a um sentimento de pertença que chamamos de identidade.
III - Ressaltar uma suposta união sociocultural e política entre os diferentes sujeitos de uma mesma comunidade na perspectiva de sublimar os
conflitos inerentes à vida em sociedade.
Escolha uma opção:
a. Apenas a asserção III é verdadeira.
b. Apenas a asserção II é verdadeira.
c. As asserções I e III são falsas.
d. As asserções II e III são verdadeiras.
e. A acessão I é falsa e a asserção II é verdadeira.
A resposta correta é: As asserções II e III são verdadeiras.
Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3893972&cm...
3 of 5 05/10/2022 18:13
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A História local é entendida como uma modalidade dos estudos históricos capaz de articular o particular e o universal na compreensão de
questões culturais, econômicas, sociais e políticas das mais diversas sociedades. Como base nessa reflexão marque a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A História Local aparece nos Parâmetros Curriculares Nacionais como "recurso pedagógico privilegiado [que] possibilita aos estudantes
adquirirem, progressivamente, o olhar indagador sobre o mundo de que fazem parte".
b. A História Local dificulta uma sistematização do conhecimento que percebe a multiplicidade de sujeitos e objetos no processo
histórico e aponta para a compreensão das realidades históricas como sendo elas compostas num tempo linear.

c. O compromisso da História Local é com a construção de um universo plural que evidencia a necessidade do ensino e aprendizagem
histórica reconhecedora do valor de todos os sujeitos sociais.
d. A História Local aponta para a compreensão das realidades históricas como sendo elas compostas num tempo não linear, permeado
pelo cruzamento das experiências individuais e coletivas.
e. A História Local aparece nos Parâmetros Curriculares Nacionais como "recurso pedagógico privilegiado favorecendo uma sistematização
do conhecimento que percebe a multiplicidade de sujeitos e objetos no processo histórico".
A resposta correta é: A História Local dificulta uma sistematização do conhecimento que percebe a multiplicidade de sujeitos e objetos no
processo histórico e aponta para a compreensão das realidades históricas como sendo elas compostas num tempo linear.
Sobre o contexto histórico do surgimento da História Local e sua inserção nos Parâmetros Curriculares Nacionais , marque a única opção
incorreta:
Escolha uma opção:
a. Os historiadores do período enfatizaram a ausência da autonomia didática do professor para desenvolver uma metodologia de
ensino que não fosse necessário aliar teoria e prática no estudo da história local.

b. O ensino da História naquele período estava pautado pela ênfase nos aspectoscotidianos no intuito de abrir os caminhos necessários à
formação de um cidadão mais consciente e crítico.
c. As reformulações na política educacional daquele período, que ficaram conhecidas como reforma Gustavo Capanema, insistiram na
necessidade de fazer o aluno desenvolver um pensamento relacional e crítico.
d. Durante as décadas de 1940 e 1950, a preocupação no campo da História voltou-se para a reconstituição do passado a partir das fontes
escritas, de preferência o maior número possível delas.
e. Essa proposta para o ensino da História a partir do local/regional surgiu no bojo do movimento norte-americano chamado Escola Nova.
A resposta correta é: Os historiadores do período enfatizaram a ausência da autonomia didática do professor para desenvolver uma
metodologia de ensino que não fosse necessário aliar teoria e prática no estudo da história local.
Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3893972&cm...
4 of 5 05/10/2022 18:13
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei 5.962/71, que estabeleceu os Estudos Sociais como disciplina escolar em substituição a História e a Geografia, complementada por noções
próprias da Economia e da Sociologia. Nessa perspectiva é possível constatar corretamente apenas o que se afirma em:
I - Nesse tipo de abordagem, a história local ou regional era frequentemente apresentada na forma de descrição linear e cronológica, em
prejuízo da formação das noções de tempo e espaço, e a sequência “casa, bairro e cidade”.
II - os Estudos Sociais fomentaram uma educação moral e cívica preocupada com o intenso culto patriótico através da valorização dos símbolos
nacionais (hino, bandeira, brasão), da reverência ao panteão heroico da Nação e da celebração de datas comemorativas da “nacionalidade”.
III - Os Estudos Sociais não valorizavam o local a partir de critérios objetivos – por exemplo, a vinculação pelo nascimento a um determinado
lugar –, que conferiam legitimidade a um sentimento de pertença que chamamos de identidade.
Escolha uma opção:
a. Apenas a asserção III é verdadeira.
b. As asserções I e II são verdadeiras.
c. As asserções I e III são falsas.
d. A acessão I é falsa e a asserção II é verdadeira.
e. Apenas a asserção II é verdadeira.
A resposta correta é: As asserções I e II são verdadeiras.
Sobre a importância do conhecimento da História Local, marque abaixo o único item INCORRETO:
Escolha uma opção:
a. A História local manifesta a relação de complementaridade do conjunto de experiências sociais e relativiza a hierarquia historiográfica
de caráter factual, descritivo e conteudista que condiciona o local ao regional e este, por sua vez, ao nacional.
b. A História local se explica de modo isolado, afinal, em tempos de globalização, as especificidades locais devem ser compreendidas
em suas relações de interseção com o global.

c. Análise da História local permite perceber as diferentes modulações que configuram as relações entre grupos, indivíduos e instituições.
d. O recorte local na produção do conhecimento histórico possibilita incluir o estudo dos lugares e sujeitos cultural, política e socialmente
postos à margem e reconhece a relevância do papel de diversas sociedades na constituição de uma história que se constitui,
necessariamente, no entrelaçamento das dimensões nacional, local e regional.
e. A História local serve para questionar a ideia de que somente os grandes centros culturais, econômicos ou políticos são capazes de
produzir os acontecimentos da História.
A resposta correta é: A História local se explica de modo isolado, afinal, em tempos de globalização, as especificidades locais devem ser
compreendidas em suas relações de interseção com o global.
Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3893972&cm...
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