revisao_simulado (1)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
EDINHO DA PAIXÃO PEREIRA
Disciplina:
Políticas Inclusivas
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Questão
001 (CESP/CEBRASPE-2017/adaptada) Na perspectiva da educação inclusiva, cabe destacar
que a educação especial tem como objetivo assegurar a inclusão escolar do estudante
com deficiência, transtorno global do desenvolvimento (TGD) e altas
habilidades/superdotação (AH/SD), nas turmas comuns do ensino regular, mas para isso
é necessário que a escola realize o Plano de Desenvolvimento Individual.
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que as escolas da rede regular de
ensino devem organizar suas classes comuns com o objetivo de
A) realizar a complementação ou suplementação curricular por meio da utilização de
procedimentos, de equipamentos e de materiais específicos.
B) identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem dos estudantes bem como
detectar problemas de ensino-aprendizagem para, posteriormente, encaminhá-los para
centros de atendimento especializados.
X C) flexibilizar e adaptar o currículo, considerando o significado prático e instrumental dos
conteúdos básicos para atender aos estudantes com necessidades educacionais
especiais.
D) concentrar os estudantes com necessidades educacionais especiais na única classe do
ano escolar em que foram classificados, de modo que essa turma inteira se beneficie
das diferenças.
E) ter na escola professores que saibam lidar com necessidades educacionais especiais,
mas não necessariamente dispor de profissionais com especialização para o
atendimento às necessidades educacionais dos alunos.
Questão
002 É o objetivo do Plano de Desenvolvimento Individualizado: 
A) O desenvolvimento de forma global, focando apenas em habilidades curriculares.
B) O desenvolvimento de forma geral, com foco nos aspectos cognitivos.
C) O desenvolvimento de forma particular e concentrada, focando apenas em habilidades
curriculares.
X D) O desenvolvimento de forma global, desde as habilidades sociais até aspectos
cognitivos e curriculares.
E) O desenvolvimento de forma geral, com foco nos aspectos curriculares.
Questão
003 Leia a afirmação abaixo:
O PDI é, na verdade, mais do que um documento, se constituindo enquanto um plano
de ação que compreende informações sobre o estudante, objetivos de aprendizagens e
formas de alcançar tais desenvolvimentos, para períodos que podem englobar inclusive
mais do que um ano letivo.
Sobre o PDI é correto afirmar:
A) Não há necessidade da escola estabelecer um plano de atendimento para cada aluno
com deficiência.
B) Não é necessário que o processo se inicie a partir do conhecimento da história
desse/dessa estudante até a sua chegada à escola.
C) Os planejamentos para o atendimento aos educandos com deficiência devem ser os
mesmos para a maioria dos alunos.
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D) É muito importante, para o processo de avaliação diagnóstica inicial, conhecer o sujeito
que será avaliado.
X E) A história dos alunos, seus ritmos, potencialidades, limitações, suas experiências e suas
aprendizagens relacionadas devem ter como ponto de partida a escola atual.
Questão
004 (FCC/2011 – Adaptada) Na Educação Inclusiva, os processos avaliativos são importantes
para acompanhar o desenvolvimento de cada estudante. Por isso, devemos identificar
as condições favorecedoras e as barreiras de aprendizagem existentes para atender às
necessidades educacionais de cada aluno. Então, considere a situação abaixo:
Luciana é uma adolescente de 15 anos, com deficiência mental e com um quadro motor
associado, matriculada na 3a série do Ensino Fundamental I, do ensino regular. A aluna,
apesar de suas dificuldades, estava progredindo em suas aprendizagens acadêmicas.
Entretanto, como é bem desenvolvida do ponto de vista físico, atualmente tem
demonstrado dificuldades no convívio com colegas, muito menores que ela, e vem
demonstrando desinteresse pelas atividades acadêmicas e faltando com certa
frequência à escola.
A atitude mais adequada da professora é
A) propor à família a transferência da aluna para uma escola especial, compatível com sua
problemática e idade.
B) propor à família a transferência da aluna para uma escola especializada no atendimento
de múltiplas deficiências.
C) propor à direção da escola que a aluna seja automaticamente transferida para a 8a
série do ensino fundamental I, a fim de que possa conviver com alunos mais velhos,
independentemente de suas condições de aprendizagem.
X D) solicitar ajuda à equipe da escola para discutir a problemática da aluna, bem como
ouvir a demanda da própria aluna e da família e analisar todas as possibilidades e
alternativas, a fim de que juntos possam encontrar a melhor solução para o caso.
E) encaminhar a aluna para um atendimento psicológico ou psiquiátrico, pois seu
desinteresse deve estar relacionado com uma depressão.
Questão
005 O que significa usar a Adaptação Curricular na construção de uma Educação Inclusiva?
A) Buscar no conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, os
conteúdos gerais sem focar no estudante em questão.
B) Buscar no conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, apenas os
conteúdos específicos para a turma em questão.
C) Ignorar o conteúdo programático que está sendo trabalhando em turma, sem se
preocupar com o conteúdo programático.
D) Buscar no conteúdo curricular que está sendo trabalhado na escola, os conteúdos
específicos para os estudantes em geral.
X E) Buscar no conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, os
conteúdos específicos para o estudante em questão.
Questão
006 Sobre o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI), assinale a alternativa correta.
A) São feitos para períodos de apenas um ano letivo.
B) É um Plano de Desenvolvimento apenas para Estudantes Autistas, Cegos, Surdos ou
com Síndrome de Down.
C) É um documento que tem a função de informar futuros docentes sobre como era o
estudante no passado.
X D) Podem englobar inclusive mais do que um ano letivo.
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E) É um plano de ação que compreende informações sobre o professor de cada matéria.
Questão
007 Leia a afirmativa abaixo:
Um ponto de destaque sobre a Adaptação Curricular é que devemos utilizá-la na
construção de uma _________________. Isso significa que além de buscar estimular o
desenvolvimento global do estudante, precisamos lembrar que ele está inserido em
uma sala de aula. Assim, parte do processo de Adaptação Curricular será buscar no
conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, os conteúdos
específicos para o estudante em questão.
A) Educação cultural
B) Educação segregatória
C) Educação escolar
D) Educação Especial
X E) Educação Inclusiva
Questão
008 Existem muitas formas de se comunicar, mesmo sem falar, sem ouvir, sem enxergar,
sem fazer expressões faciais ou movimentos corporais. São exemplos dessas formas de
comunicação:
A) Softwares de matemática, Comunicação por troca de imagens.
B) Softwares de Libras, Comunicação por troca de palavras.
X C) LIBRAS, Softwares de comunicação assistiva, Comunicação por troca de imagens.
D) Softwares de imagens.
E) LIBRAS, Softwares para desenhar.