Avaliação Final_ Revisão da tentativa

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28/10/2022 08:25 Avaliação Final: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Gênero e atuação legislativa / Módulo de encerramento / Avaliação Final
Questão 1
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Iniciado em sexta, 28 out 2022, 07:26
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 28 out 2022, 08:03
Tempo
empregado 36 minutos 52 segundos
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
As políticas públicas na perspectiva de gênero partem do reconhecimento das diferenças, das desigualdades
existentes na sociedade e da necessidade de estabelecer políticas que possam transformar essa realidade. Com
base nas contribuições da teórica Lourdes Bandeira (2004), é possível apresentar as distinções entre políticas na
perspectiva de Gênero e políticas para mulheres. Correlacione as colunas abaixo de acordo com o enunciado:
De um modo geral, têm centralidade no feminino enquanto
parte da reprodução social, na mulher-família, por isso,
tendem a reafirmar a visão de que a reprodução e a
sexualidade causam a diferença de gênero de modo simples
e inevitável. A despeito de sua importância em face de uma
sociedade marcada pela divisão sexual, enfatizam apenas a
responsabilidade feminina pela reprodução social, pela
educação dos filhos, pela demanda por creches, por saúde e
outras necessidades que garantem a manutenção e
permanência da família e não, necessariamente, o
empoderamento e autonomia das mulheres.
 

Consideram a diversidade dos processos de socialização
para homens e para mulheres. Implicam e envolvem não só
a diferenciação dos processos de socialização entre o
feminino e o masculino, mas também a natureza dos
conflitos e das negociações que são produzidos nas relações
interpessoais, que se estabelecem entre homens e mulheres.
 

Políticas públicas para mulheres
Políticas públicas de gênero
Sua resposta está correta.
Políticas públicas para mulheres: De um modo geral, têm centralidade no feminino enquanto parte da
reprodução social, na mulher-família, por isso, tendem a reafirmar a visão de que a reprodução e a sexualidade
causam a diferença de gênero de modo simples e inevitável. A despeito de sua importância em face de uma
sociedade marcada pela divisão sexual, enfatizam apenas a responsabilidade feminina pela reprodução social,
pela educação dos filhos, pela demanda por creches, por saúde e outras necessidades que garantem a
manutenção e permanência da família e não, necessariamente, o empoderamento e autonomia das mulheres.
Políticas públicas de gênero: Consideram a diversidade dos processos de socialização para homens e para
mulheres. Implicam e envolvem não só a diferenciação dos processos de socialização entre o feminino e o
masculino, mas também a natureza dos conflitos e das negociações que são produzidos nas relações
interpessoais, que se estabelecem entre homens e mulheres.
 
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
Módulo 6: Sugestões de
vídeos e créditos
Módulo de encerramento
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Questão 2
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 3
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 4
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna na frase abaixo:
“O conceito de gênero nos leva a pensar como nossas relações são construídas a partir da nossa () e da nossa
realidade social.
Escolha uma ou mais:
A. Cultura 
B. Identidade
C. Genética
D. Maturidade
Sua resposta está correta.
O conceito de GÊNERO nos leva a pensar como nossas relações são construídas a partir da nossa cultura e da
nossa realidade social.
 
Segundo o material estudado, dentro do quadro de exclusão das mulheres do mundo da política formal, vários
são os fatores que contribuem para a manutenção dessa exclusão. Analise as opções abaixo e assinale a
alternativa que apresenta exemplos para a manutenção dessa exclusão:
 
I) A permanência de uma cultura patriarcal dominante no campo da política, que se manifesta através da
resistência à incorporação das mulheres às estruturas partidárias;
 
II) A recusa feminina em participar, pois as mulheres consideram-se incapacitadas para tomar decisões políticas.
 
III) Constante boicote às candidaturas femininas pelas lideranças dos partidos.
 
IV) Falta de recursos (ou autonomia para geri-los) para o financiamento das campanhas eleitorais cada vez mais
onerosas no país.
Escolha uma opção:
A. I,III,IV 
B. I,II,IV
C. II,III
D. III,IV
Sua resposta está correta.
A assertiva II é falsa pois não há uma recusa das mulheres a participação política.
 
 
O que o Art. 5° da Constituição Federal de 1988 dispõe a respeito do princípio da igualdade?
 
Escolha uma opção:
A. O Art. 5º dispõe que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade. 
B. O Art. 5º dispõe que quase todos são iguais perante a lei, mas sem distinção de gênero, garantindo-se
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à igualdade, à
segurança e à propriedade.
C. O Art. 5º estabeleceu que os brasileiros e os estrangeiros residentes no Brasil são iguais perante a lei,
sem distinção de qualquer natureza, exclusive o de gênero, garantindo-se tão somente a inviolabilidade do
direito à vida, à liberdade, à igualdade, e à propriedade.
D. O Art. 5º estabeleceu que todos os brasileiros são iguais perante a lei, sem distinção de sexo,
assegurando-se principalmente às mulheres a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à
segurança e à propriedade.
Sua resposta está correta.
O Art. 5º dispõe que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à
segurança e à propriedade.
 Neste contexto não há exclusão de nenhuma natureza como a do gênero nem exclusividade do sexo feminino
ou do masculino, para a garantia dos direitos constitucionais.
 
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
Módulo 6: Sugestões de
vídeos e créditos
Módulo de encerramento
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Questão 5
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 6
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Apesar da legislação dizer que somos “todos iguais perante a lei”, muitas vezes, ignora-se que os caminhos
traçados para chegar a essa igualdade são diferentes.
É o conceito de gênero que nos possibilita entender como essas diferenças acontecem e perceber o nosso papel
como agentes construtores de uma mudança para uma sociedade mais justa e igualitária para mulheres e
homens.
Sobre a importância do estudo do conceito de gênero e a atuação legislativa, analise as assertivas abaixo e, em
seguida, assinale a opção correta:
I)                   Incentiva o olhar crítico na formulação de políticas e leis em geral e sobre o próprio tema de gênero.
II)                Permite  análise, proposta e ajuste de políticas públicas e de legislação, sempre identificando
necessidades e oportunidades de inserção com foco do olhar feminino na atuação legislativa.
III)              Contribui, por meio do conhecimento sobre questões de gênero, para o aumento da frequência e
efetividade sobre as políticas públicas.
IV)             Promove a discussão, apesar de não precisar resultar em mudanças estruturais pois a Constituição
Federal já estabelece que homens e mulheres gozam dos mesmos privilégios.
Escolha uma opção:
A. Somente I e III são verdadeiras. 
B. Somente I e II são verdadeiras.
C. Somente II e IV são verdadeiras.
D. Somente I, III e IV são verdadeiras.
E. Todas são verdadeiras.
Sua resposta está correta.
A assertiva II é falsa pois o conceito de Gênero objetiva analisar, propor e ajustar políticas públicas e legislação,
identificando necessidades e oportunidades de inserção do olhar sobre o gênero na atuação legislativa, não se
limitando ao olhar feminino somente.
A assertiva IV é falsa pois ainda há uma lacuna entre   o disposto na Constituição e a realidade, havendo a
necessidade de fomentar a construção de uma sociedade realmente igualitária.
 
Para se manter na sociedade, as relações de gênero precisam ser alimentadas e renovadas cotidianamente.
Para compreender como essa estrutura se constrói e se renova, existem quatro pilares que, juntos, sustentam o
“edifício” do gênero.
Com base no exposto, correlacione esses pilares e suas características:
Interpretações cotidianas do mundo a partir de normas (doutrinas,
leis, discursos científicos, crenças etc.) que têm seu significado
previamente definido e que direciona a forma de se pensar e agir
sobre o mundo. 
Forma que homens e mulheres sentem e exercitam suas
subjetividades, seu jeito de ser construído a partir da formação de
conceitos/preconceitos, através de imagens e símbolos que têm a
sua relevância definida no contexto social e histórico das vivências. 
Disponíveis para as pessoas de forma frequentemente
contraditórias. Pensa-se em gênero sempre a partir de imagens
opostas – João e Maria, pureza e sujeira, claro e escuro etc. – e há
sempre uma hierarquia entre ambas, em que um dos elementos é
mais positivo e poderoso, portanto, superior.

Instâncias/organizações sociais que garantem a manutenção das
doutrinas religiosas, educativas, científicas, políticas, jurídicas etc. As
mais importantes são a família, o Estado e a Igreja. 
CONCEITOS NORMATIVOS
IDENTIDADE SUBJETIVA
SÍMBOLOS
Instituições
Sua resposta está correta.
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
Módulo 6: Sugestões de
vídeos e créditos
Módulo de encerramento
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Questão 7
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas na frase abaixo:
 
“a sensibilização para trabalhar com a (1) envolve um processo gradual, que implica, necessariamente, em
tomar consciência das relações de gênero que fazem parte do nosso cotidiano.
Assim, não se trata de simplesmente explicar uma teoria com seus métodos, técnicas e fórmulas, mas
desencadear um (2) na busca de gerar novas práticas.”
 
Escolha uma opção:
A. perspectiva de gênero; processo de aprendizagem. 
B. perspectiva sexual; processo de aprendizagem.
C. perspectiva sexual; processo político.
D. perspectiva de gênero; processo político.
Sua resposta está correta.
a sensibilização para trabalhar com a perspectiva de gênero envolve um processo gradual, que implica,
necessariamente, em tomar consciência das relações de gênero que fazem parte do nosso cotidiano.
Assim, não se trata de simplesmente explicar uma teoria com seus métodos, técnicas e fórmulas, mas
desencadear um processo de aprendizagem na busca de gerar novas práticas.
 
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
Módulo 6: Sugestões de
vídeos e créditos
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Questão 8
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
"O sexismo, enquanto crença na superioridade de um sexo sobre o outro, pode se manifestar de variadas
formas. Na produção e interpretação das leis, segundo a jurista Alda Facio, o sexismo apresenta-se de sete
formas distintas. São elas: o androcentrismo, a insensibilidade ao gênero, a sobregeneralização (e/ou asobreespecificação), o duplo parâmetro, o dicotomismo sexual, o dever ser de cada sexo e o familismo."
Com base no texto acima, correlacione as formas de sexismo e seus conceitos:
 
É apresentado como uma das formas mais generalizadas de
sexismo e consiste em ver o mundo desde o masculino, ou seja,
tomando o varão como parâmetro do humano. Isso está muito
presente na linguagem, nos discursos, nos textos das normas
legais.
 

Apresenta-se quando se ignora a variável sexo como uma variável
socialmente importante ou válida. É o que ocorre na elaboração e
análise da maioria das leis e políticas públicas, quando se esquece
de que essas incidem ou impactam de modo diferenciado sobre a
vida de mulheres e homens.
 

Ocorre quando o diagnóstico da realidade que será normatizada
analisa somente a conduta do sexo masculino e apresenta os
resultados como válidos para ambos os sexos. Acontece em
muitos projetos de leis que visam regular as atividades laborais,
quando não se leva em conta que em todas as áreas existem
mulheres e homens desempenhando aquela função, porém com
distintas demandas e necessidades.
 

Refere-se a uma forma de sexismo em que, como específico de
um sexo, apresentam-se certas necessidades e interesses que, na
realidade, são de ambos, como é o caso das questões relativas à
criação, cuidados e educação dos filhos.
 

É apresentado como muito semelhante à dupla moral que se
estabelece socialmente para regular a conduta de mulheres e
homens. Manifesta-se quando uma mesma conduta ou uma
situação idêntica é avaliada com distintos parâmetros para um e
outro sexo. Um típico exemplo disso é quando se penaliza ou se
desqualifica a mulher por não cumprir seu papel de mãe e nada se
diz em relação ao homem que não exerce a paternidade
responsável.
 

Consiste em tratar aos sexos de modo diametralmente opostos,
quando o que está em foco não são as especificidades de cada
um, mas os direitos humanos de uma maneira geral. É uma forma
extrema de duplo padrão que, no âmbito legal, muitas vezes
aparece como favorável à mulher, mas que, na realidade,
corresponde a uma visão dicotômica, ou seja, pode ocorrer
quando, por exemplo, no direito de família se sugere, muitas
vezes, explícita ou implicitamente, que a guarda dos filhos seja
sempre concedida à mãe em face de sua “especial habilidade”
para criação e educação dos mesmos.
 

Algumas leis vão sugerir o que é apropriado para um sexo e para
outro, conforme se pode depreender do direito de família ou de
direito laboral de cada país, onde, em geral, as questões das
mulheres são mais comumente tratadas visando proteger os
interesses da família.

É o tipo de sexismo que parte do princípio de que a mulher e a
família são sinônimos e que, por isso, seus interesses e
necessidades são os mesmos.
  
O androcentrismo
A insensibilidade de gênero
A sobregeneralização
A sobreespecificação
O duplo parâmetro
O dicotomismo sexual
O dever ser de cada sexo
O familismo
Sua resposta está correta.
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
Módulo 6: Sugestões de
vídeos e créditos
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Questão 9
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Sobre a participação feminina no mercado de trabalho leia as assertivas abaixo:
I)                   Entre 1992 e 2002, a População Economicamente Ativa (PEA) feminina, ou seja, parcela de mulheres
já trabalhando ou em busca de trabalho, cresceu de 28 milhões para 36,5 milhões, correspondendo a um
aumento, em termos percentuais, de 47% para 50,3%. Em 2009, esse percentual alcançou 52,7%. “Isso significa
que mais da metade da população feminina em idade ativa (10 ou mais anos) trabalhava ou procurava trabalho
em 2009 e, ainda, cerca de 44 em cada 100 trabalhadores eram do sexo feminino” (BRUSCHINI; LOMBARDI;
MERCADO; RICOLDI, 2011, p.149).
Esse crescimento notável da participação feminina no mercado de trabalho significa uma “conquista” das
mulheres, e deve ser tomado como um índice de “progresso” da sociedade.
 
II)                O que pode explicar o aumento relativo da participação feminina em comparação à masculina são os
avanços tecnológicos e as mudanças na estrutura da produção, com  uma sensível queda do emprego
industrial, tradicional reduto do emprego masculino, ao mesmo tempo em que houve a expansão do setor de
serviços, reduto de concentração da mão de obra feminina.
 
III)              Entre outros fatores, as pressões de ordem econômica na renda familiar têm obrigado as famílias a
deslocarem um número maior de seus integrantes para o mercado de trabalho. Assim, esposas e filhas vêm
sendo incorporadas na esfera da produção, aumentando o número de mulheres que trabalham fora de casa.
 
IV)             Por razões culturais, o trabalho externo libera as mulheres das responsabilidades domésticas. As
mulheres não precisam enfrentar uma “dupla jornada” de trabalho, dividindo-se entre o trabalho na rua e o
trabalho dentro de casa.
 
Escolha a  alternativa correta:
Escolha uma opção:
A. II e III são verdadeiras. 
B. I e IV são verdadeiras.
C. Nenhuma é verdadeira.
D. I, II e III são verdadeiras.
E. Todas são verdadeiras.
Sua resposta está correta.
Entre 1992 e 2002, a População Economicamente Ativa (PEA) feminina, ou seja, parcela de mulheres já
trabalhando ou em busca de trabalho, cresceu de 28 milhões para 36,5 milhões, correspondendo a um
aumento, em termos percentuais, de 47% para 50,3%. Em 2009, esse percentual alcançou 52,7%. “Isso significa
que mais da metade da população feminina em idade ativa (10 ou mais anos) trabalhava ou procurava trabalho
em 2009 e, ainda, cerca de 44 em cada 100 trabalhadores eram do sexo feminino” (BRUSCHINI; LOMBARDI;
MERCADO; RICOLDI, 2011, p.149).
A assertiva I é falsa pois esse crescimento notável da participação feminina no mercado de trabalho não
significa, isoladamente, uma “conquista” das mulheres, tampouco deve ser tomado como um índice de
“progresso” da sociedade.
Assertiva II é verdadeira pois o que pode explicar o aumento relativo da participação feminina em comparação à
masculina são os avanços tecnológicos e as mudanças na estrutura da produção, com  uma sensível queda do
emprego industrial, tradicional reduto do emprego masculino, ao mesmo tempo em que houve a expansão do
setor de serviços, reduto de concentração da mão de obra feminina.
A  assertiva III é verdadeira pois, entre outros fatores, as pressões de ordem econômica na renda familiar têm
obrigado as famílias a deslocarem um número maior de seus integrantes para o mercado de trabalho. Assim,
esposas e filhas vêm sendo incorporadas na esfera da produção, aumentando o número de mulheres que
trabalham fora de casa.
A assertiva IV é falsa pois por razões culturais, o trabalho externo não libera as mulheres das responsabilidades
domésticas. As mulheres enfrentam, assim, uma “dupla jornada” de trabalho, dividindo-se entre o trabalhona
rua e o trabalho dentro de casa.
 
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
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vídeos e créditos
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Questão 10
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 11
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 12
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
 Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna na frase abaixo:
"Segundo a história nacional, desde a emancipação jurídica de nosso país, em 1824, a elaboração da primeira
Constituição do país não conferiu nenhum direito às mulheres, evidenciando um Estado cego ao gênero desde
sua origem, alicerçado, obviamente, nas condições sociais, políticas e jurídicas da época, que privilegiavam um
modelo em que leis, contratos e acordos eram celebrados exclusivamente entre (1)."
 
Escolha uma opção:
A. Cavalheiros 
B. Mulheres
C. Jovens
D. Negros
Sua resposta está correta.
Segundo a história nacional, desde a emancipação jurídica de nosso país, em 1824, a elaboração da primeira
Constituição do país não conferiu nenhum direito às mulheres, evidenciando um Estado cego ao gênero desde
sua origem, alicerçado, obviamente, nas condições sociais, políticas e jurídicas da época, que privilegiavam um
modelo em que leis, contratos e acordos eram celebrados exclusivamente entre cavalheiros.
 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna na frase abaixo:
 
“No Brasil, as leis que contemplam as necessidades e especificidades femininas resultam da incidência política
dos movimentos(1) e de mulheres no âmbito e no entorno do Parlamento brasileiro.”
Escolha uma opção:
A. Feministas 
B. Masculinos
C. Operários
D. De trabalhadores
Sua resposta está correta.
No Brasil, as leis que contemplam as necessidades e especificidades femininas resultam da incidência política
dos movimentos feministas e de mulheres no âmbito e no entorno do Parlamento brasileiro.
 
Sobre a definição do que é Sexo, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma opção:
A. Aspectos físicos (biológicos) dos machos e fêmeas. Compreende as diferenças que estão nos corpos e
que mudam pouco a pouco, de acordo com as fases da vida (infância, adolescência, maturidade, velhice). 

B. Aspectos físicos e comportamentais dos machos e fêmeas. Compreende as diferenças que estão nos
comportamentos dos indivíduos e que mudam pouco a pouco, de acordo com as fases da vida (infância,
adolescência, maturidade, velhice).
C. Aspectos comportamentais (psicológicos) dos machos e fêmeas. Compreende as diferenças que estão
nos indivíduos e que mudam pouco a pouco, de acordo com as fases da vida (infância, adolescência,
maturidade, velhice).
D. trata-se de um conjunto de ideias sobre o que é ser uma mulher e o que é ser um homem, dentro de
padrões que definem o que deve ser considerado feminino e masculino.
Sua resposta está correta.
quando se fala em sexo, se está tratando dos aspectos físicos (biológicos e científicos) dos machos e fêmeas.
Significa falar das diferenças que estão nos corpos e que mudam pouco a pouco, de acordo com as fases da
vida (infância, adolescência, maturidade, velhice).
Já quando se fala em gênero, trata-se de um conjunto de ideias sobre o que é ser uma mulher e o que é ser um
homem, dentro de padrões que definem o que deve ser considerado feminino e masculino.
 
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
Módulo 6: Sugestões de
vídeos e créditos
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Questão 13
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 14
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 15
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
As relações de gênero e classe podem ser modificadas e vividas de modo ainda mais desigual. Assinale um
estereótipo que pode ser somado ao gênero e aumentar as desigualdades vivenciadas:
 
Escolha uma opção:
A. Raça 
B. Religião
C. Nacionalidade
D. Inteligência
Sua resposta está correta.
A raça tem o poder de mudar a forma como as relações de gênero e classe são vividas. as interações humanas
são marcadas por outras relações igualmente relevantes como o Gênero, tais como classe, raça, etnia,
orientação sexual ou idade/geração.
Para o mercado de trabalho, por exemplo, gênero é um fator muito importante e leva homens a ganharem mais
que mulheres, mas adicionado ao gênero o fator “cor/raça” constata-se que homens negros ganham menos que
mulheres brancas.
 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna na frase abaixo:
“Quando se reconhece a existência de desigualdades sociais e a necessidade de se estabelecer políticas e ações
diferenciadas, pode-se pensar no conceito de (1). São propostas, ações e políticas públicas que buscam
compensar diferenças, para superar defasagens estabelecidas a partir das condições de gênero, raça, geração,
orientação sexual, classe e, até mesmo, de nacionalidade. Isso requer o reconhecimento de que somente uma
ação/intervenção específica e temporária pode superar determinadas situações de discriminação, exclusão ou
desigualdade social. Essas ações/políticas são chamadas também de políticas de equidade.”
 
 
Escolha uma opção:
A. Ações afirmativas 
B. Ações compulsórias
C. Ações estratégicas
D. Ações indenizatórias
Sua resposta está correta.
Quando se reconhece a existência de desigualdades sociais e a necessidade de se estabelecer políticas e ações
diferenciadas, pode-se pensar no conceito de ações afirmativas. São propostas, ações e políticas públicas que
buscam compensar diferenças, para superar defasagens estabelecidas a partir das condições de gênero, raça,
geração, orientação sexual, classe e, até mesmo, de nacionalidade. Isso requer o reconhecimento de que
somente uma ação/intervenção específica e temporária pode superar determinadas situações de discriminação,
exclusão ou desigualdade social. Essas ações/políticassão chamadas também de políticas de equidade.
 
Assinale a alternativa correta que melhor completa as lacunas abaixo:
"Uma política pública, para ser verdadeiramente democrática, deve contemplar mecanismos de (1) , incorporar
demandas e experiências dos grupos e organizações envolvidos, buscando estabelecer um (2) entre agentes
institucionais e movimentos sociais."
 
Escolha uma opção:
A. Escuta; diálogo. 
B. Proteção; ordenamento.
C. Imposição; controle.
D. acompanhamento; regramento.
Sua resposta está correta.
Uma política pública, para ser verdadeiramente democrática, deve contemplar mecanismos de escuta,
incorporar demandas e experiências dos grupos e organizações envolvidos, buscando estabelecer um diálogo
entre agentes institucionais e movimentos sociais.
 
Gênero e atuação
legislativa
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
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cidadania
Módulo 5: Gênero nas
atividades legislativas
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Questão 16
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 17
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Sobre a transversalização de gênero, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:
I - Transversalização de gênero é o processo de (re)organização, melhoramento, desenvolvimento e avaliação de
políticas, de modo que uma perspectiva de equidade de gênero seja efetivamente incorporada em todas as
políticas, em todos os níveis e fases pelos responsáveis envolvidos na formulação das políticas.
 
II - Segundo a ONU, transversalizar gênero é uma estratégia para fazer dos interesses e experiências, tanto de
mulheres, como de homens, uma dimensão integral do desenho, implementação, monitoramento e avaliação
das políticas e programas em todas as esferas políticas, econômicas e sociais, de modo que os dois sexos se
beneficiem igualmente.
 
III - O objetivo principal da transversalização de gênero é alcançar a distinção de gênero.
 
IV - A resistência dos planejadores e do pessoal envolvido com relação ao reconhecimento da legitimidade e
relevância das ações visando a transversalização não se trata de um obstáculo na transversalização de gênero
nas políticas públicas.
Escolha uma opção:
A. Somente I e II são verdadeiras. 
B. Somente I e III são verdadeiras.
C. 
Somente III e IV são verdadeiras.
D. Todas são verdadeiras.
E. Todas são falsas.
Sua resposta está correta.
 A assertiva III é falsa pois o objetivo principal da transversalidade de gênero é alcançar a equidade de gênero.
A assertiva IV é falsa pois a resistência dos planejadores e do pessoal envolvido com relação ao reconhecimento
da legitimidade e
relevância das ações visando a transversalização trata-se de um obstáculo na transversalização de gênero nas
políticas públicas.
 
Há mais de 60 anos, a filósofa e feminista francesa Simone de Beauvoir afirmou que a cultura tem grande
influência no comportamento definido.
O que complementa essa ideia:
Escolha uma opção:
A. Ser homem ou mulher não é um fato natural, mas um processo de aprendizagem em que se ensina a
criança, desde muito pequena, o que é se comportar de acordo com o que tem sido definido como feminino
e masculino. 
  
B. Ser homem ou mulher é um fato natural, trata-se de um processo de desenvolvimento biológico, em que
a criança, desde muito pequena, desenvolve naturalmente o comportamento de acordo com o que seria
definido como feminino e masculino. 
 
C. Ser homem ou mulher é um fato natural, não se trata de um processo de construção cultural pois a
criança já nasce ciente de como se comportar de acordo com o que tem sido definido como feminino e
masculino. 
 
D. Ser homem ou mulher não é um fato natural, trata-se de um processo de aprendizagem em que a
criança escolhe desde muito pequena comportamentos de acordo com o que tem sido definido como
feminino e masculino. 
 
Sua resposta está correta.
A referida autora chamou a atenção da sociedade de que há um processo de aprendizagem em curso na
construção cultural, desde criança e que afeta o comportamento esperado.
Gênero e atuação
legislativa
Notas
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Módulo 1: Introdução
Módulo 2: Conceitos
fundamentais
Módulo 3: Desigualdade
de gênero na sociedade
brasileira
Módulo 4: Discutindo a
cidadania
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Questão 18
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 19
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Questão 20
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas na frase abaixo:
 
“Por “violência de gênero” entende-se toda e qualquer forma de agressão ou constrangimento (1) que tenha por
base a organização social (2), e que seja praticada contra determinados indivíduos devido a sua condição de (3).”
 
Escolha uma opção:
A. físico ou moral; dos sexos; sexo. 
B. físico; dos sexos; exploração social.
C. físico; das raças; sexo.
D. físico ou moral; das raças; exploração social.
Sua resposta está correta.
Por “violência de gênero” entende-se toda e qualquer forma de agressão ou constrangimento físico ou moral,
que tenha por base a organização social dos sexos, e que seja praticada contra determinados indivíduos devido
a sua condição de sexo ou orientação sexual.
 
Sobre a definição de Gênero, assinale a resposta CORRETA:
Escolha uma opção:
A. Compreende um conjunto de ideias sobre o que é ser uma mulher e o que é ser um homem, dentro de
padrões que definem o que deve ser considerado feminino e masculino. 
  
B. Compreende um conjunto de fatores sobre o que é ser uma mulher e o que é ser um homem, dentro de
aspectos biológicos que definem o feminino e o masculino.
C. Compreende um conjunto de conceitos fisiológicos sobre o que é ser uma mulher e o que é ser um
homem, dentro de padrões anatômicos que definem o que é considerado feminino e masculino. 
 
D. Trata-se dos aspectos físicos (biológicos) dos machos e fêmeas. Significa falar das diferenças que estão
nos corpos e que mudam pouco a pouco,de acordo com as fases da vida (infância, adolescência,
maturidade, velhice). 
 
Sua resposta está correta.
Quando se fala em gênero, trata-se de um conjunto de ideias sobre o que é ser uma mulher e o que é ser um
homem, dentro de padrões que definem o que deve ser considerado feminino e masculino.
Já quando se fala em sexo, se está tratando dos aspectos físicos (biológicos e científicos) dos machos e fêmeas.
Significa falar das diferenças que estão nos corpos e que mudam pouco a pouco, de acordo com as fases da
vida (infância, adolescência, maturidade, velhice).
 
Historicamente, a sociedade brasileira se alicerçou em uma estrutura moldada na ‘heteronormatividade’ e, em
especial, em uma família marcada pela divisão sexual que direcionava o homem para o trabalho, na qualidade
de chefe e responsável pelo sustento do lar, legando à mulher para o espaço doméstico, como cuidadora da
casa e da família. Assinale a opção que descreve essa estrutura:
Escolha uma opção:
A. Patriarcal. 
B. Matriarcal.
C. Comportamental.
D. Hierárquica.
Sua resposta está correta.
O texto trata da estrutura patriarcal.
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Gênero e atuação
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fundamentais
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de gênero na sociedade
brasileira
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cidadania
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