PIT_atividade2

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Caro, estudante.
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um 
projeto de intervenção. Você deve descrever:
· Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
· Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como base de estudo;
· Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o problema indicado;
· Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
· Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis 
materiais utilizados;
· Resultado: o que resultou o processo.
Nome: Thais Ribeiro de Freitas
RGM: 25493698
Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?
☐ Situação-problema 1
☐ Situação-problema 2
☒ Situação-problema 3
A Situação-Problema escolhida:Através de organização e com ideias bem elaboradas e tendo conhecimento de cada aluno, o planejamento escolar irá ajudar a descobrir dificuldades e as necessidades dos alunos na alfabetização, trazendo então conteúdos bem elaborados, estratégias de ensino e resolução de possíveis problemas. Portanto, em meio as novas atualizações de ensino, planejar em equipe trás experiências de acordo com a BNCC.
Objetivo:Desenvolver conteúdos didáticos, elaborar estratégias aos alunos com dificuldade na alfabetização, dialogar e apresentar sobre o que estes alunos estão com dificuldade em aprender e em equipe conseguir idealizar objetivos para estes alunos. 
Revisão de Conceito:No curso as disciplinas deste semestre de Gestão retrata e traz conhecimentos sobre a situação-problema escolhida, na formação de reuniões para conversar e decidir as melhorias de ensino, onde os profissionais em equipe expõe suas ideias, seus conceitos, e seus conhecimentos referente a cada área e disciplina. As matérias estudadas relacionadas a Gestão nos qualifica como profissionais da educação a sempre buscar melhorias.
Quais os conhecimentos aprendidos no curso foram utilizados como base de 
estudo? Descreva em até 5 linhas.
Metodologia:Com uma percepção em equipe, a situação-problema necessita de atualizações a cada planejamento, a cada reunião formada e realizada, pois se faz necessário observar o tempo todo como cada aluno reage com os conteúdos colocados em prática, como estão respondendo ao processo de desenvolvimento da alfabetização, se haverá a necessidade de uma mudança do processo utilizado, para assim alcançar os objetivos propostos.
Qual abordagem, técnica ou processo utilizado para resolver a situação-problema escolhida? Descreva em até 5 linhas.
Tempo:A primeira etapa é reunir com os profissionais de gestão e pedagogos para expor suas dificuldades em sala de aula e suas ideias sobre as disciplinas a serem estudadas, em seguida iniciar os estudos dos currículos pedagógicos para analisar o que deve ser atualizado e o que se deve manter. Essas soluções são a longo prazo, até que todos se adequem as atualizações feitas, e as normas, e assim se tornarem eficaz.
Procedimento e material utilizado:Para a situação-problema escolhida a ferramenta que mais se apropria a manter professores e alunos atualizados de suas realidades do mundo, seria a Internet, Datashow e palestras educativas. Para iniciar a alfabetização na sala de aula será preciso um planejamento para propor nas reuniões a ideia de os alunos terem a visualização nas paredes da sala de aula as suas evoluções em seus trabalhos feitos, sobre o que aprenderam, o que melhoraram e o que precisa ser melhorado, trabalhando professor e aluno juntos. Em cada nova ideia de conteúdo didático pensado, será marcada uma reunião e com a ajuda da equipe de professores dos 1° Anos, eles irão distribuir os pontos positivos e negativos de cada ideia exposta nas reuniões, trazendo sempre experiências vivenciadas antes por eles para trazer atualidade a eles, pois assim os trabalhos feitos será bem elaborado e de acordo e aceito por todos.
Resultado e discussão:Diante da situação-problema, os planejamentos foram bem elaborados, a discussão sobre as melhorias de ensino foi eficaz e chegaram em um só consenso, onde todos conseguiram ser responsáveis por suas áreas na distribuição de tarefas das reuniões, os trabalhos propostos foram corrigidos e atualizados conforme as normas da BNCC, foram colocados em prática aquilo que acreditavam que seria o melhor para o aluno e todos os professores conseguiram se organizar em sala de aula com as novas ideias de trabalhos expostos nas paredes e utilização da tecnologia em sala de aula.
Com a ideia de formar reuniões e trabalhar em equipe eu consegui chegar à conclusão que o desenvolvimento do aluno depende de ideias expostas, de experiências expostas para um diálogo, e assim todos conseguiram elaborar e enxerga diante da atualidade o quão enriquecedor é expor seus conhecimentos e em um só propósito, os tornar eficaz para seus alunos. E com o trabalho Projeto Integrador, eu entendi que a colaboração e a responsabilidade de andar juntos em equipe é fundamental para a nossa qualificação como profissionais da educação.