AS ED INFANTIL VI

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PERGUNTA 1
1. Considerando as reflexões de Haydt sobre avaliação educacional, avalie as afirmativas abaixo.
I - Verificar o que o aluno já sabe e o que ainda não aprendeu, detectando os conhecimentos prévios ou pré-requisitos para a aprendizagem.
II - Acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, assim como o ensino do professor.
III - Estabelecer uma classificação de turma de acordo com as notas dos alunos, em ordem decrescente.
IV - Classifica os alunos de acordo com o nível de aproveitamento estabelecido e os resultados apresentados.
Quais das afirmativas acima são funções da avaliação educacional para o autor?
	
	a.
	I, II e IV.
	
	b.
	I e II.
	
	c.
	II e III.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II, III e IV.
0,17 pontos   
PERGUNTA 2
1. Observe a imagem abaixo:
Figura 1 – A imagem viralizou na internet em tom de brincadeira devido à confusão do aluno com o enunciado da questão.
De acordo com o que foi visto ao longo da disciplina, é correto afirmar que:
	
	a.
	Se mais de um aluno entender a mesma coisa ou ter a mesma atitude, é sinal de que a atividade deve ser anulada.
	
	b.
	O educador deve pedir ao aluno que refaça a atividade até que ele entenda sozinho o que deve ser feito, para desenvolver sua autonomia.
	
	c.
	O aluno provavelmente estava zombando do educador e está passível de punição.
	
	d.
	O aluno não entendeu o enunciado; logo, a questão foi mal formulada.
	
	e.
	A ação correta do educador deve ser o diálogo para que o aluno entenda o objetivo da atividade e saiba porque errou.
0,17 pontos   
PERGUNTA 3
1. Considere o seguinte cenário.
Um professor de Educação Infantil realiza uma atividade de pintura e desenho, na qual a avaliação dos alunos será feita por meio de observação, conforme descrito no segundo momento avaliativo (avaliação formativa) proposto por Bassedas (1999).
Nesse caso, em conformidade com o que foi estudado, é correto afirmar que a observação deve ser:
	
	a.
	Dinâmica, com outras ações acontecendo em paralelo, como música e lições no quadro, para testar o foco dos alunos.
	
	b.
	Passiva, sem intervenção.
	
	c.
	Rígida, para que o aluno entenda que está sendo avaliado e não aja como se fosse uma brincadeira.
	
	d.
	Ativa, com intervenções que permitam detectar a sua capacidade de receber ajuda, de aceitá-la e de aproveitá-la.
	
	e.
	Neutra, mas com supervisão direta.
QUESTÃO 4 ANULADA POR ISSO NÃO TEM AQUI