Web_III_Desenvolvimento_Humano_Social-1

Prévia do material em texto

AULA III - desenvolvimento humano e social 
Prof. Selvino Fachini
Vamos refletir... 
“A dignidade pessoal e a honra não podem ser protegidas por outros, devem ser zeladas pelo indivíduo em particular”
Mahatma Gandhi
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Tópico de estudos
Tecnologia, modernidade e avanço científico
Comunicação, Sociedade e Novas Tecnologias
A mídia de massa 
Inclusão digital 
A crise socioambiental
A Educação e seu papel social 
A Educação no Brasil: breve panorama
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Tecnologia, modernidade e avanços científicos
Revolução Industrial, que teve início na Inglaterra no século XVIII
Sistemas autômatos de produção
Tecnologias disruptivas 
mudança radical de um serviço ou produto resultado em algo inovador
transformações radicais no setor empresarial, industrial ou na prestação de serviços
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Inteligência artificial - IoT
AULA III- desenvolvimento humano e social 
 Indústria Cultural e Cultura de Massa 
Indústria Cultural
Teoria desenvolvida Theodor Adorno e Max Horkheimer no final do século XIX e início do século XX. 
Conjunto das instituições como sujeitos pensante projeto uma cultura de massa para a manutenção de determinadas ideologias.
São produções pensadas e projetadas para o consumo em massa e que não fazem a pessoas a pensarem (alienação)
Indústria produz determinados comportamentos, gostos por meio de ideologias incorporam nas pessoas como se fosse algo natural, subjetivo presente na própria identidade. 
AULA III- desenvolvimento humano e social 
 Indústria Cultura e Cultura de Massa
Cultura de Massa 
Pluriclassismo -> culturas de massas sejam aceitas em todas classe sociais
Homogeneidade -> as especificidade, singularidades não são respeitadas 
Razão instrumental -> Utilizada para dominar e instrumentalizar as artes. 
Tira a capacidade do sujeito de analisar corretamente a realidade
Por meio da ideologia os grupos mais poderosos controlam não apenas o poder e as riquezas, mas também a educação e os meios de comunicação
AULA III- desenvolvimento humano e social 
 Indústria Cultura e Cultura de Massa
Cultura de Massa 
Hannah Arendt
A cultura perde toda a dinâmica de reflexão, produção de conhecimentos, aprendizagem, formação intelectual diante de quadros políticos, sociais, econômicos 
Diminuição da qualidade estética, artística e crítica para uma situação de mero entretenimento e sem profundidade.
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Educação e inclusão digital
Levar as pessoas a ter acesso à internet 
Desafios -> Desenvolver políticas públicas para a inclusão digital
 Anthony Giddens 
Advento da tecnologia -> exclusão social 
Educação como um processo que dura por toda a vida 
Problemas sociais afetam o desempenho dos alunos 
Anthony Giddens 
AULA III- desenvolvimento humano e social 
 Educação e inclusão digital
Aparelhos adequados
Conexão de qualidade
Taxa de abandono durante a pandemia 
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2021/01/cerca-de-4-milhoes-abandonaram-estudos-na-pandemia-diz-pesquisa.shtml Acesso em: 05/03/2021
AULA III- desenvolvimento humano e social 
 Educação e inclusão digital
O gráfico mostra a porcentagem de adolescentes e crianças fora da escola. 
Fonte: https://www.opovo.com.br/jornal/cotidiano/2017/06/no-ceara-118-mil-criancas-e-adolescentes-estao-fora-da-escola.html
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Resultados da prova PISA 
Fonte: https://www.terra.com.br/noticias/brasil/pisa-como-o-desempenho-do-brasil-no-exame-se-compara-ao-de-outros-paises-da-america-latina,59c2f4040786e3d1c29542c63e1127198zmti846.html
http://portal.mec.gov.br/
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Educação e inclusão digital
Valorização do professor
Fonte: https://super.abril.com.br/ciencia/grafico-para-professores-salario-e-respeito-andam-separados/ 
AULA III- desenvolvimento humano e social 
 Crise ambiental 
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Crise ambiental
AULA III- desenvolvimento humano e social 
 Crise ambiental 
Calota polar da Groelândia nos últimos 5 anos perdeu 37% de gelo
O número de água formado pelo derretimento contribuiu para um aumento de 0,69 mm por ano do nível médio do mar
Fonte:https://cienciaeca/lima.com.br/grafico-do-derretimento-da-calota-polar-da-groenlandi
AULA III- desenvolvimento humano e social 
Crise ambiental
Depois de tudo que foi abordado a respeito de Sustentabilidade Ambiental e Responsabilidade Social. 
Como podemos analisar a tragédia de Mariana em Minas Gerais, causada pela empresa Samarco?
AULA III- desenvolvimento humano e social 
AULA III- desenvolvimento humano e social 
AULA II:  AULA III- desenvolvimento humano e social 
Bons estudos 
Dúvidas – Fórum fale com o professor 
Prof. Selvino fachini