AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA PARA PESSOAS COM SURDEZ

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05/11/2022 17:44 Course Status – Facuminas
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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA PARA PESSOAS COM SURDEZ
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Embora existam testes comportamentais para a avaliação auditiva, os exames ideais são os objetivos.
Quais são esses exames? Assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
Emissões otoacústicas e os (EOA) potenciais evocados auditivos de tronco cerebral.
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Tem-se então que as escolas comuns ou especiais, pautadas no _________ visaram à capacitação da
pessoa com surdez para a utilização da língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única
possibilidade linguística o uso da voz e da leitura labial, tanto na vida social, como na escola.
 
Resposta Marcada :
Oralismo.
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O diagnóstico precoce de deficiência auditiva permite a intervenção e o ideal é que ambos ocorram nos
primeiros _________ de vida.
Resposta Marcada :
6 meses.
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O surgimento da educação escolar das pessoas com surdez teve início há mais ou menos dois séculos,
dando início a um embate político e epistemológico entre:
Resposta Marcada :
Gestualistas e Oralistas.
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Algumas causas importantes de surdez de condução são:
Resposta Marcada :
Obstrução por acúmulo de cera ou por objetos introduzidos no canal do ouvido, Perfuração ou outro dano causado
no tímpano, Infecção no ouvido médio, Infecção, lesão ou fixação dos pequenos ossinhos (ossículos) dentro do
ouvido médio.
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A Libras é reconhecida como o meio legal de comunicação e expressão utilizada por pessoas surdas.
Possui um sistema linguístico de natureza visual- motora, com estrutura gramatical própria, portanto uma
língua ________.
Resposta Marcada :
Autônoma.
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Existem três tipos de surdez, estes podem ser:
Resposta Marcada :
Condução, percepção ou neurosensorial e mista.
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De acordo com as asserções, assinale a opção correta.
 I. O uso de uma língua apenas é o bastante para se aprender, senão as crianças ouvintes não teriam
problemas de aproveitamento escolar, já que quando entram na escola na escola já estão com a língua oral
desenvolvida.
 II. A escola comum não precisa de implementar ações que tenham sentido para os alunos em geral e que
esse sentido possa ser compartilhado com os alunos com surdez
 III. O ambiente em que a criança com deficiência auditiva se encontra principalmente o da escola, na
medida em que não lhe oferece condições para que se estabeleçam as trocas simbólicas com o meio físico
e social, não exercita ou provoca a capacidade representativa dessas pessoas, consequentemente,
compromete o desenvolvimento do pensamento.
 IV. Ao optar-se em oferecer uma educação bilíngue, a escola está assumindo uma política linguística em
que duas línguas passarão a coexisti no espaço escolar.
Resposta Marcada :
Apenas as asserções III e IV estão corretas.
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Em que ano o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentada pelas
disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional?
Resposta Marcada :
1961.
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A surdez é considerada _________ quando existi problema em ambos os mecanismos. (LINDEN,2008).
Resposta Marcada :
Mista.
Total