Avaliação Escrita de sinais I

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1,50
Prova56066351
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros8/2
Nota8,00
1Na perspectiva expressiva, a escrita em SW pode ser visualizada de dois planos: no plano vertical (plano parede) e no plano horizontal (plano chão). Quando a mão está na horizontal, é representada como se você estivesse olhando suas próprias mãos por cima. Sobre a palma da mão na horizontal em ES, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Se a informação for necessária, ela será colocada através da escrita das partes do corpo correspondentes. PORQUE II- Como na orientação de mão, os grafemas de orientação de palma podem ser girados em qualquer sentido. Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
2Os movimentos em escrita de sinais representados pelos grafemas devem estar de acordo com a gramática da Língua de Sinais, e são de suma importância. Um exemplo do significado do movimento único com giro de antebraço está naqueles em que as mãos se agitam na direção da seta. Assim, assinale a alternativa CORRETA:
A
Estas setas servem para a grafia dos movimentos de pulso, que são divididos em dois grupos: circulares e retos.
B
Estas setas são utilizadas quando se agita o antebraço como se estivéssemos retirando a água das mãos.
C
São grafemas de movimento de antebraços em que as mãos se agitam e se movem na direção da seta.
D
Estas setas representam movimentos em linha reta com giro simultâneo de antebraço.
3
Os sinais manuais são frequentemente acompanhados por expressões faciais que podem ser consideradas gramaticais. 
Tais expressões são chamadas como?
A
Iconicidade.
B
Marcações não manuais.
C
Classificador.
D
Referente interpretativo. 
4Sobre os símbolos de contato, os grafemas de contato devem ser colocados próximo de onde as mãos se tocam, mas não devem ficar entre duas configurações de mãos nem entre a mão e uma parte do corpo a não ser em casos específicos. Sobre os grafemas de contato, analise as sentenças a seguir: I- As formas gráficas que indicam o tipo de toque que acontece entre as mãos e partes do corpo na ES são chamados de grafemas de contato. II- Os grafemas de contato devem ser escritos de acordo com as características específicas de cada conexão estabelecida entre as duas ou mais partes do corpo do sinalizante. III- Os grafemas de contato indicam apenas um contato suave entre duas mãos ou partes do corpo dos sinalizantes. IV- Os grafemas de contato que servem para a grafia dos movimentos de pulso são divididos em dois grupos: circulares e retos. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
5O grafema escovar, na escrita de sinais, faz uma conexão que dura por certo espaço e tempo ao longo do sinal e traz junto de si a ideia do movimento. É um grafema utilizado quando acontece um toque que se arrasta levemente entre dois pontos de contato e depois se separa (BARRETO; BARRETO, 2015). Acerca do grafema escovar, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- É preciso inserir a escrita de setas utilizada para demonstrar qual a direção inicial de deslocamento do movimento de escovar. PORQUE II- É necessário destacar que esse grafema indica um caminho percorrido pela configuração de mão, logo, não será utilizado mais de uma vez no mesmo sinal. Quando necessária repetição, essa será demonstrada pela quantidade de setas escritas. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BARRETO, M.; BARRETO, R. Escrita de sinais sem mistérios. Salvador: Libras Escrita, 2015.
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
6As Locações (L) ou Pontos de Articulação (PA), um dos parâmetros principais de Libras para formação do sinal, são os lugares específicos em que os sinais se localizam dentro do espaço de articulação. Em ES, eles serão especificados quando realmente forem necessários para a compreensão do léxico específico. Conforme Koch; Travaglia (1990) apud Wanderlei (2012), "todo texto assemelha-se a um iceberg - o que fica à tona, isto é, o que é explicado no texto, é apenas uma parte daquilo que fica submerso, ou seja, implícito. Compete, portanto, ao receptor ser capaz de atingir os diversos níveis de implícito, se quiser alcançar uma compreensão mais profunda do texto que ouve ou lê (p. 141). Refletindo na citação e no uso do PA, no momento da ES, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Tanto a leitura quanto a compreensão dos enunciados falados/sinalizados pressupõem uma série de conhecimentos sobre a língua cujo registro está sendo lido. PORQUE II- Assim, o Ponto de Articulação (PA) pode ou não ser indiferente ao leitor, porém o leitor proficiente será capaz de compreender qual o PA a partir dos demais grafemas utilizados na escrita dos sinais. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: WANDERLEI, D. C. Aspectos da leitura e escrita de sinais: estudos de caso com alunos surdos da educação básica e de universitários surdos e ouvintes. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Centro de Comunicação e Expressão. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/100775/308896.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 18 ago. 2019.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
7Na escrita de sinais, quando o toque for realizado com mais intensidade, ou seja, sem a mesma suavidade do grafema de toque, será utilizado o grafema de bater indicando o aumento da força empregada pelo sinalizante (BARRETO; BARRETO, 2015). Na figura há exemplos dos sinais escritos DURO e DURÍSSIMO. A respeito disso, analise as sentenças a seguir: I- Acontece o aumento de intensidade entre o adjetivo DURO. II- O adjetivo superlativo DURÍSSIMO aparece na escrita. III- Os adjetivos não podem ser representados na escrita. IV- O grau de intensidade só é possível na sinalização. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BARRETO, M.; BARRETO, R. Escrita de sinais sem mistérios. Salvador: Libras Escrita, 2015.
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
8O grafema que representa a forma como a mão do sinalizante está posicionada é um dos mais importantes para a Escrita dos Sinais, tendo em vista que os sinais são formados, prioritariamente, por fonemas realizados pelas mãos do sinalizante. Sobre a importância do grafema de mãos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O SignWriting tem características gráficas e esquemáticas não compatíveis com as LS. ( ) A ES se utiliza de um estudo para registrar o posicionamento espacial das mãos. ( ) As formas das mãos não são importantes na escrita de sinais, somente para o sinalizante. ( ) Os grafemas de mão são aqueles que servirão para a escrita dos fonemas manuais da Libras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - V - F.
9Os movimentos circulares em língua desinais na modalidade gestual-visual podem ser classificados como: semicircular, helicoidal e sinuoso, que podem ser expressos por meio de um sinal utilizando-se dos cinco parâmetros. Existem os modos de grafar os diversos movimentos circulares ou curvos utilizados nas línguas de sinais. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O movimento de configuração de mão serve para grafar o movimento circular na ES. ( ) O plano de realização do movimento circular também continua somente com seta simples e não plano de parede. ( ) A ponta da flecha é em branco ou preenchida, respectivamente. ( ) O plano de realização do movimento também continua com seta simples plano chão e seta dupla plano parede. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
V - F - F - V.
10
Podemos compreender a leitura como um ato, ou seja, a noção de que ela é uma forma de agir sobre e a partir daquilo que está escrito. Através desse sentido, podemos relacionar uma visão dialógica da leitura, em que autor, obra e leitor se encontram através do texto, sendo a escrita o meio de encontro histórico e social. Sendo que a leitura, ao mesmo tempo em que modifica o leitor, é modificada por ele no momento do contato entre leitor e obra num dado momento histórico.
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A
A leitura é a forma como dois sujeitos históricos entram em contato a partir da escrita. O texto não escrito é a melhor forma de observação dos fenômenos linguísticos em diferentes tempos e espaços. 
B
A leitura não é a forma como dois sujeitos históricos entram em contato a partir da escrita. O texto escrito é uma forma de observação dos fenômenos linguísticos em diferentes tempos e espaços. 
C
A leitura é a forma como um único sujeito histórico entra em contato consigo a partir da escrita. O texto escrito é uma forma de observação dos fenômenos linguísticos em diferentes tempos e espaços. 
D
A leitura é a forma como dois sujeitos históricos entram em contato a partir da escrita. O texto escrito é uma forma de observação dos fenômenos linguísticos em diferentes tempos e espaços.