Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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02/07/2022 21:45 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 50022495
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
No ano de 1759, uma Reforma é organizada pelo Marquês que, à época, governava o Brasil. No 
contexto dessa reforma, que visava reorganizar a administração do Império português e aumentar a 
renda obtida por meio da exploração colonial, os jesuítas são expulsos do país, mesmo que, como seu 
legado, tenham formado todos os professores que por aqui ficaram. 
Com base no nome da Reforma, como ficou conhecida, e que carrega o nome do marquês que a 
ordenou, assinale a alternativa CORRETA:
A Reforma de Tamandaré.
B Reforma de Santos.
C Reforma de Santa Cruz.
D Reforma de Pombal.
Surgem na década de 1960, no âmbito internacional, diversos pensadores que se colocam a favor da 
volta de conteúdos para o ensino da arte. Este movimento vai firmar-se nos estados unidos na década 
de setenta com o DBAE (Discipline Based Art Education - Educação Artística Baseada na 
Disciplina). O DBAE se fundamentava a partir de uma concepção de ensino de arte que tivesse como 
estrutura quatro pilares. Sobre quatro pilares do DBAE, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fazer artístico. 
II- Crítica de arte. 
III- Estética. 
IV- História da arte. 
( ) Conteúdo histórico acerca dos movimentos artísticos e dos períodos de desenvolvimento da arte. 
( ) Aspectos relacionados a fruição da obra de arte. 
( ) Prática com as linguagens da arte. 
( ) Questões acerca do julgamento e avaliação da obra de arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II - IV.
B III - I - IV - II.
C IV - III - I - II.
D II - IV - III - I.
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Com o objetivo de modificar a concepção popular de arte e o barroco brasileiro pela arte Neoclássica, 
carregada de influências e modas europeias, a Missão Artística Francesa, chega ao Brasil em 1816.
Com base no nome do homem que chefiou a missão no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A Nicolas Antoine Taunay.
B Zéphirin Ferrez.
C Auguste Marie Taunay.
D Joachim Lebreton.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Um dos materiais mais utilizados na composição e criação de pinturas é a tinta a óleo. Com o passar 
do tempo, esta que era uma tinta feita a mão pelos artistas do Renascimento, passou a ser produzida 
na indústria, a partir dos avanços tecnológicos. Com base na história da Tinta a óleo, analise as 
sentenças a seguir:
I- Para dar origem às tintas e aos pigmentos era necessário obter uma mistura de vários tipos de 
minerais pulverizados e vegetais, ingredientes comercializados em lojas similares às farmácias atuais.
II- Apesar de ter sua origem atribuída aos irmãos Van Eyck, na Europa do século XV, estudos 
mostraram que a tinta a óleo já era utilizada por chineses e indianos em pinturas budistas durante os 
séculos V e X.
III- Os artistas eram responsáveis por fabricar seus próprios materiais, como vernizes, seladores, 
pigmentos etc. As “fórmulas” exigiam um certo conhecimento em assuntos considerados hoje áreas 
da química moderna.
IV- Basicamente, a tinta é fabricada hoje através da mistura do pigmento com um óleo, como o de 
linhaça, e do processo de moagem - que pode ser realizado por meio de diversas técnicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A I - IV - III - II.
B III - I - IV - II.
C III - I - IV - II.
D IV - III - II - I.
Cada linguagem das Artes Visuais, ou de qualquer outra área das artes, é constituída de elementos 
específicos que formam a base técnica e formal que sustenta a criação artística nesta linguagem. 
Sobre as materialidades que são utilizadas para as criações com a linguagem da Pintura, que é uma 
das que constituem as Artes Visuais, assinale a alternativa CORRETA quanto ao material que não é, 
comumente, utilizado para criações com a linguagem da pintura:
A Argila.
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B Telas.
C Pincéis.
D Tinta acrílica.
Nas primeiras décadas do século XX, iniciam as primeiras ideias e movimentos no campo da arte e 
da sociedade de forma geral, a olhar para a criança como um sujeito de direitos. No campo da arte, 
alguns movimentos acontecem nessa época para incluir e olhar de forma mais específica para o 
desenvolvimento artístico e estético das crianças. Sobre os movimentos realizados no início do século 
XX, analise as sentenças a seguir:
I- Surgem os primeiros trabalhos de valorização da produção artística infantil por artistas plásticos 
representantes da vanguarda.
II- Não é concebido o conceito de infância, pois ainda não se reconhecia o lugar da criança na 
sociedade.
III- É neste período que se desenvolve a experimentação da criança com a linguagem do desenho de 
forma mais “livre”.
IV- Desenvolve-se o conceito de “Livre Expressão” para discutir a liberdade no desenho infantil.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Cândido Portinari foi um importante artista brasileiro. Portinari teve uma infância pobre, mas por 
meio de suas obras retratou a alma brasileira como nenhum outro artista. Sua representação do 
sofrimento do povo, da fome, da miséria, do trabalho, trouxe para a pauta social discussões 
importantes sobre os contextos políticos do Brasil. 
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FONTE DA IMAGEM: https://static.todamateria.com.br/upload/po/rt/portinari-cke.jpg. Acesso em: 
22 ago. 2021.
Observe a obra a seguir, com base no título do quadro pertencente a uma das mais famosas séries de 
pinturas do artista e assinale a alternativa CORRETA:
A “Os retirantes”.
B “Retrato”.
C “Os refugiados”.
D “Família de refugiados”.
Sobre o ensino da música, Subtil (2011) destaca que “na década de 1930, Villa-Lobos assentou as 
raízes de sua música na tradição folclórica e popular e idealizou o projeto do Canto Orfeônico como 
ensino de canto coral (orfeão) fundamentado pela teoria musical” (SUBTIL, 2011, p. 246).
Sobre o Maestro e Compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) No período de 1905 a 1912, Villa-Lobos realizou suas famosas viagens pelo sul e sudeste do 
país.
( ) Em 1915, Villa-Lobos realizou o primeiro concerto com suas composições. 
( ) Em 1944/45, Villa-Lobos viajou aos Estados Unidos para reger as orquestras de Boston e de 
Nova York, onde foi homenageado.
( ) O artista provocava um rompimento com a música acadêmica no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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FONTE: SUBTIL, M. J. D. Reflexões sobre o ensino de arte: recortes históricos sobre políticas e 
concepções. Histedbr On-Line, Campinas, n. 41, p. 241-254, mar. 2011. Disponível em: 
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639849/7412. Acesso em: 10 
set. 2021.
 
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C F - F - F - V.
D F - F - V - F.
O uso das tintas pode ser um bom contexto para o ensino da teoria das cores, então não hesite de 
relembrar as cores primárias, secundárias, terciárias e complementares. Essas misturas e combinações 
possibilitam ao estudante outras vivências criativas. 
Com base no nome do grupo de cores composto por Vermelho, Azul e Amarelo, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Cores Primárias.
B Cores Neutras.
C Cores Quentes
D Cores Terciárias.
Limitar as crianças a apenas representar a realidade ou copiar os adultos é igual a diminuir as 
possibilidades do desenvolvimento das crianças. 
Com base no nome da autora e pesquisadora que defende essa ideia, assinale a alternativaCORRETA:
A Ana Mae Barbosa.
B Ivone Mendes Richter.
C Mirian Celeste Martins.
D Rosa Iavelberg.
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