RESUMO DOCUMENTARIO A PSICOLOGIA EDUC E ESCOLAR EM SP CONSTRUÇÃO DE UM NOVO HOMEM

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CURSO DE PSICOLOGIA 
Eber Hypolito 
 
 
 
 
 
RESUMO DO DOCUMENTÁRIO: 
A PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR EM SÃO PAULO : 
CONSTRUÇÃO DE UM NOVO HOMEM 
(CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FOZ DO IGUAÇU-PR 
SETEMBRO 2022 
 
 
Resumo apresentado à disciplina de 
Psicologia Escolar , sexto período, 
do curso de Psicologia do Centro de 
Ensino Superior de Foz do Iguaçu 
 
Professora: Cibele Lessa Alves 
INTRODUÇÃO 
 
Este é um resumo do documentário do Conselho Regional de Psicologia de 
SP, publicado em 06 de março de 2014, em seu canal do Youtube, sobre a historia e 
Memória da Psicologia em São Paulo, com o título: A Psicologia Educacional e 
Escolar em São Paulo: Construção de um Novo Homem. Aborda que para se 
Construir um Brasil moderno, é necessário a construção de um novo homem, e isso 
só é possível ser feito apartir de uma educação com propostas pedagógicas 
modernas. A Psicologia tem um papel fundamental nesta construção. 
O documentário, faz um relato histórico da Psicologia Educacional e Escolar e 
da Educação no Brasil, partindo da colonização, através dos relatos e análise de, 
varios especialistas, como por exemplo Diana Gonçalves Vidal, professora da 
Faculdade de Educação da USP e coordenadora do NIEPHE –USP, como Migtsulo 
Antunes, Pós-graduada em Psicologia da Educação/PUC-SP, como Marilene 
Proença, professora do Instituto de Psicologia sa USP, com Geraldina Porto Witter, 
Gestora da Pós-graduação “Stricto-sensu” da Universidade Camilo Castelo Branco. 
Segundo essas especialistas as primeiras escolas no pais, foram criadas 
pelos Jesuitas para catequização dos índios e posteriormente a relação entre 
Psicologia e Educação, surge nos primórdios,a com a concepção de “meninos 
rudes” , em outras palavras “alunos problemas”, assim a escola do fim do século 
XVIII e início do século XIX, vai abordar omelhor maneira de educar essas crianças. 
O documentário coloca como marco para a psicologia da educação no Brail a 
proclamação da Republica, com a universalização do ensino, como política pública. 
A Pedagogium dirigida por Rui Barbosa e as Escolas Normais, em várias cidades do 
pais, destinadas à formação de professores, ao mesmo tempo que surgem os 
Grupos Escolares, com o que hoje é chamado de pedagogia tradicional, onde vários 
alunos reunidos em uma sala de aula, são conduzidos por um único professor ,que é 
o detentor do conhecimento. 
Com a obrigatoriedade do ensino escolar para todas as crianças, surge o 
questionamento sobre a eficiencia do aparelhamento escolar e também sobre o 
porquê do fracasso escolar, já que se são oferecidas em uma mesma sala, igual 
condições de aprendizados a todos, então porque alguns alunos aprendem e outros 
não. Surge então o posicionamento que o problema é o “aluno”, e quem vai auxiliar a 
pedagogia a resolver o problema é a Psicologia. 
A psicologia inicialmente, tem um carater experimental, numa concepção de 
avaliações, testes psicométricos, de aptidões, percepções dos alunos, capacidades 
de aprendizagem, porém com o inicio da prática da psicanálise, no Brasil, na década 
de 10, uma nova visão do problema é debatida, ou seja a criança poderia não estar 
aprendendo por causa de uma deficiencia individual, mais porque traria algum tipo 
de problema emocional, advindo das primeiras relações familiares, ainda assim, 
segundo as especialistas do documentário, o pensamento predominante ainda isola 
o fracasso do aprendizado na “criança problema”. 
Num ambiente, pós guerra, foi preciso se pensar uma forma de reconstrução 
da sociedade, assim algumas Escolas Normais, iniciam estudos com foco na 
relação ensino/aprendizagem estimulado pelo ambiente escolar e familiar na 
personalidade da criança. 
Essa foco do processo de aprendizagem, seria questionada algum tempo 
depois, principalmente influenciados pela obra Jean Piaget, pelas concepções 
interacionista da psicologia, com uma visão mais ampla do ambiente, como a 
influencia das interações sociais , culturais da criança, bem como suas experiências 
de vida. O que proporcionou uma Escola Nova escola, associada a Psicologia, em 
que o professor deixou de ser o detentor do conhecimento, e as crianças 
começaram a interagir em grupos, trabalhavam ativamente, engajados na 
construção do conhecimento. Portanto as concepções, interacionista, da Escola 
Nova, de um ensino não dirigido, da possibilidade da criança mostrar seus 
interesses e desejos, no processo de aprendizado no interior da escola, vai fazer 
com que a Psicologia compareça na Escola via Piaget. 
O documentário, mostra que depois da segunda-guerra mundial, a educação 
ganha atenção e a escola se torna, um centro de convivência da diversidade. 
Problemas do sistema de ensino e do contexto social, passam a ser fatores do 
fracasso escolar, mudando o foco do aluno problema. 
Nos anos 50, a psicologia se consolida no Brasil, pois o plano de metas de 
Juscelino Kubistch, acelera a industrialização; surge, entao uma nova organização 
social, e a educação se torna um eficiente instrumento de mobilidade social, com o 
exodo rural e com a classe média como protagonista no plano economico e cultural. 
Anisio Teixeira, Paulo Freire e Darci Ribeiro, propõem novas metodologias de 
ensino, inclusive ampliando a visão, dos problemas, pois surge uma visão de mapa 
cultural, ou seja a influencia da origem cultural da criança na aprendizagem. Surgem 
os Departamentos de Assistencia Escolar, tanto no Estado como nos municípios, 
com o objetivo de diagnosticar quais eram os problemas que as crianças 
apresentavam no interior da escola, ou seja passa-se a ter um respaldo institucional 
para estas preocupações, não mais sendo feito em laboratórios, mas nas 
Instituições de Ensino. 
Em 1962 a profissão do psicólogo é reconhecida, e no mesmo perído 
começam as reformas de base da educação. Mesmo no perído da ditadura militar, 
ocorre um despertar para a cultura. 
 A Psicologia mudou seu perfil de Psicologia Escolar, no fim dos anos 60 e 
inicio dos anos 70, deixando de ver que o problema estava criança e sua familia e 
passou a se preocupar com um trabalho com professores, gestores e a se pensar o 
papel e o lugar da escola. 
 No inicio dos anos 70, muitas criticas surgem à Psicologia na Educação, 
principalmente referente a certas técnicas da psicologia que acabaram em muitos 
equivocos na educação e na própria prática da psicologia. Causando uma ausência 
da psicologia no campo da educação, neste período. Essa ausência proporciona 
uma intensa discursão no meio acadêmico, para demilitar as fronteiras entre 
psicólogo, orientador e ducacional e coordenador pedagógico. 
No final dos anos 70 e inicio dos anos 80, marcados pela transição da ditatura 
para a democracia, os filhos da classe média migram para as escolas privadas, 
causando, reflexo cada vez mais graves na qualidade do ensino publico e ao mesmo 
tempo os psicólogos estão enganjados em pensar os novos tempos. 
Em 1990 é criada a Associação Brasileira de Pesicologia Escolar e 
Educacional –ABRAPEE, que contribuirá para redefinir o papel do psicólogo escolar 
nas Instituições de Ensino e na reformulação das políticas públicas para a educação, 
além de permitir aos profissionais da área, materiais informativos sobre Psicologia 
Escolar e Educacional. 
Conclusão: 
O documentário, aborda o papel da da Psicologia Educacional e Escolar em 
São Paulo, através da íntima relação histórica da Psicologia e da Educação, na 
Construção de um novo Homem, e termina com um exemplo, prático do trabalho 
multidisciplinar, na cidade de Guarulhos. 
Migtsulo Antunes, sintetica com a afirmação: “fica claro que não basta 
aumentar o acesso se isso não vier acompanhado de um Projeto Político 
Pedagógico, que garanta a qualidade de ensino”. 
Ou seja, o documentário traz a história da Psicologia Escolar eEducacional, 
em mãos dadas com a Pedagogia, na construção de Projetos que garantam a 
formação do novo Homem. 
 
	CURSO DE PSICOLOGIA
	A PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR EM SÃO PAULO : CONSTRUÇÃO DE UM NOVO HOMEM
	(CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO)
	SETEMBRO 2022