TESTE DE CONHECIMENTO DE PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Disc.: PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
Aluno(a): ANA PAULA FERREIRA MOURA ALVES 202002764236 
Acertos: 5,0 de 10,0 19/09/2022 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A música É preciso Saber Viver, de autoria de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, baseada 
na canção It's Over, de Elvis Presley, gravada pela primeira vez em 1968 pela dupla Os 
Vips ficou conhecida pela interpretação de muitos artistas e pelo grande sucesso da 
banda Titãs. Uma música que embala o imaginário de muitos em busca do sonho de 
aprender a viver. 
Quem espera que a vida 
Seja feita de ilusão 
Pode até ficar maluco 
Ou morrer na solidão 
É preciso ter cuidado 
Pra mais tarde não sofrer 
É preciso saber viver 
Toda pedra no caminho 
Você pode retirar 
Numa flor que tem espinhos 
Você pode se arranhar 
Se o bem e o mal existem 
Você pode escolher 
É preciso saber viver 
É preciso saber viver 
É preciso saber viver 
É preciso saber viver 
Saber viver 
 
Uma educação em sentido amplo, que dê conta das várias dimensões da vida, assim 
como pautadas pela música, que é capaz de viabilizar uma educação integral, é uma 
educação que: 
 
 
ultrapassa a sala de aula superando a ideia de que também é de 
responsabilidade do educador. 
 oferece a concepção de que o que se aprende na escola não termina nela, mas 
é preciso que haja comunicação com o mundo. 
 
quando ultrapassa a sala de aula, deve deixar de ser educação para ser 
moralidade. 
 
se resume à ideação artística e à elaboração conceitual dos aprendizados, 
saberes e fazeres nela aprendidos. 
 
prepara exclusivamente para o mundo do trabalho defendendo a 
profissionalização dos sujeitos como ação principal da cidadania. 
 
Respondido em 19/09/2022 00:12:58 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=293642609&cod_prova=5672556262&f_cod_disc=
Explicação: 
A educação para a vida possui uma forte relação com a transposição dos muros da escola. 
Os conhecimentos abstratos devem ser, segundo essa abordagem, substituídos por 
conhecimentos situados, mais adequados à realidade e à vida. Não é a preparação 
profissional para o mundo do trabalho o objetivo central dela. A educação para a vida não 
implementa a moralidade como objetivo; não exclui sentido e papel do professor, mas o 
redimensiona sem diminuir ou desqualificá-lo. Também não se resume a um projeto de 
elaboração conceitual de aprendizagens, mas uma educação que prioriza o ¿saber viver¿ em 
todas as suas dimensões e possibilidades, inclusive a do conhecimento. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Na visão omnilateral de K. Marx, a concepção do ensino tecnológico exprime a exigência 
de fazer adquirir conhecimentos de bases científicas e tecnológicas da produção e a 
capacidade de manejar os instrumentos essenciais das várias profissões. Isto é, de 
trabalhar - conforme a natureza - com o cérebro e as mãos, porque isso corresponde a 
uma plenitude do desenvolvimento humano. 
A partir daí, podemos afirmar que Marx se contrapôs à proposta burguesa de educação 
tecnológica, que compreendia: 
 
 
Que a educação das crianças pertencentes às classes trabalhadoras deveria 
ocorrer em instituições educativas reservadas ao desenvolvimento humano. 
 
A restituição às classes artesãs e campesinas de uma forma superior de ensino, 
ligada a novas e mais avançadas relações de produção. 
 
A unificação do ensino com a produção material, colocando, porém, como 
premissa, a abolição do trabalho das crianças, que ocorria de forma escravizada 
nas fábricas. 
 
Um projeto de educação democrático a fim de reduzir os abismos de classe. 
 Um ensino profissional universal, que consistia em adestrar o operário em tantos 
ramos de trabalho quanto possível, para atender a introdução de novas 
máquinas ou as mudanças na divisão do trabalho. 
Respondido em 19/09/2022 00:14:11 
 
Explicação: 
A preocupação da burguesia a respeito da educação tecnológica estava relacionada com o 
atendimento da necessidade de uma mão de obra apta a ocupar trabalhos no contexto da 
mecanização das indústrias na Primeira Revolução Industrial. Os empregadores não 
manifestavam preocupação alguma com o desenvolvimento humano ou o aspecto humano 
da produção, por isso utilizavam trabalho infantil e não ofereciam segurança aos 
trabalhadores. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A educação como princípio implica reconhecer o direito à formação de indivíduos críticos, 
de cidadãos e não como um mero direito conteudista. A aprendizagem bem 
desenvolvida promove conhecimento amplo qualificando para muitas situações e ações. 
Quando se discute a formação profissional no Brasil, a discussão sobre o ensino básico é 
pertinente porque: 
 
 
o ensino básico é determinante para a formação de profissionais, pois os valores 
do trabalho são incutidos na primeira infância. 
 
o ensino básico é o único reprodutor da condição superestrutural da sociedade 
capitalista. 
 
é no ensino básico que os educandos aprendem operações de raciocínio úteis a 
todas as profissões. 
 o ensino básico, bem como o médio, acaba tendo um duplo de caráter: de 
formação e de profissionalização, uma vez que parte dos educandos ingressa 
direto no mercado de trabalho. 
 
o ensino básico é o foco dos investimentos do Estado em educação, competindo 
com o ensino superior e profissionalizante. 
Respondido em 19/09/2022 00:15:51 
 
Explicação: 
O ensino básico faz as vezes de formação profissional para uma mão de obra pouco 
qualificada que ocupará empregos mais mal remunerados, cujo conteúdo acadêmico exigido 
se resume a noções básicas dos conteúdos disciplinados ensinados neste segmento, 
principalmente matemática básica e noções fundamentais de língua portuguesa. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
No que diz respeito à Educação, as primeiras concepções de currículo podem ser 
percebidas em qual período histórico: 
 
 
Idade Antiga. 
 
Idade Moderna. 
 Idade Contemporânea. 
 
Pré-História. 
 Idade Média. 
Respondido em 19/09/2022 01:10:39 
 
Explicação: 
As primeiras concepções de currículo podem ser percebidas no final da Idade Média, quando 
os conteúdos educacionais eram divididos em trivium (três artes: gramática, retórica e 
dialética) e quadrivium (quatro artes: aritmética, geometria, astronomia e música). 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre a metodologia de projetos, esta pode ser entendida como uma abordagem: 
 
 
Monocultural. 
 
Tradicional. 
 
Econômica. 
 
Burocrática. 
 Colaborativa. 
Respondido em 19/09/2022 01:09:52 
 
Explicação: 
A metodologia de projetos pode ser entendida como uma abordagem colaborativa, na qual o 
professor estimula os alunos a aplicarem conhecimentos e habilidades na resolução de 
problemas concretos, por meio da investigação e da pesquisa. Os projetos são centrados 
nos alunos, seguindo padrões, parâmetros e marcos identificados pelo professor. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A respeito do currículo, é correto afirmar, EXCETO: 
 
 Um currículo deve desenvolver metodologias monoculturais. 
 
Um currículo deve construir um ambiente acessível. 
 
Um currículo deve lidar com a pluralidade. 
 
Um currículo deve compreender as necessidades dos vários grupos. 
 Um currículo deve refletir a heterogeneidade cultural. 
Respondido em 19/09/2022 01:08:52 
 
Explicação: 
Um currículo integrado deve refletir a heterogeneidade cultural; compreender as 
necessidades dos vários grupos, a dinâmica da valorização das diferenças; incorporar suas 
contribuições à missão institucional; construir um ambiente acessível. Em outras palavras, 
saber lidar com a pluralidade, o que inclui mudanças de pensamento, assim como a 
transformação da cultura institucional. O currículo deve ter como objetivo despertar o 
interesse na pluralidade social e encorajar os estudantes a desenvolver metodologias 
diferenciadas nocotidiano institucional. Além de desenvolver, nos alunos, os conhecimentos 
e as habilidades que lhes permitam criticar e participar ativamente em todas as esferas da 
vida social. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Empregabilidade e Empresabilidade são dois conceitos importantes na reflexão acerca 
das novas demandas e reflexões sobre o trabalho. A empregabilidade está relacionada à 
capacidade de conseguir um emprego e de se manter empregado. Já o conceito de 
empresabilidade está ligado à: 
I. estratégia da empresa para aperfeiçoamento corporativa objetivando melhor 
visibilidade e respeitabilidade com reconhecimento do diferenciado no mercado 
de trabalho. 
II. capacidade de as empresas reterem seus colaboradores que mais se dedicam 
restritamente a aperfeiçoamento técnico. 
III. Empresa que por investir na na capacidade intelectual e técnica de seus 
funcionários passam a ser cobiçadas como local de trabalho. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
somente em III. 
 
II e III. 
 
I e II. 
 
somente em II. 
 I e III. 
Respondido em 19/09/2022 00:38:32 
 
Explicação: 
Gabarito: I e III. 
Justificativa: Esse conceito refere-se às empresas que visam maior visibilidade, sucesso na 
competitividade e, consequentemente, respeitabilidade. A Empregabilidade possibilita a 
empresa ser reconhecida pelo seu diferencial no mercado, pois que investem na capacidade 
intelectual e técnica de seus funcionários e, por isso, muitos outros profissionais desejam 
fazer parte de seu quadro de colaboradores, já que uma vez sendo, terá o seu currículo 
reconhecido no mercado de trabalho. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Leia a afirmativa: 
A educação corporativa está sendo estimulada por um ambiente inquieto, curioso e 
revolucionário, provocado por fatores externos (globalização, desenvolvimento 
tecnológico, competitividade, mudanças rápidas, descontínuas etc) que causam impacto 
na administração das organizações. 
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: O novo papel dos recursos humanos 
nas organizações. 4ª Edição. São Paulo: Manole, 2014. p. 331. 
Esse ambiente a que o autor se refere interfere no processo de ensino aprendizagem 
exigindo dos funcionários quais novas competências? 
 
 
Capacidade de memorização, espírito criativo e visão de curto prazo. 
 
Capacidade de memorização, espírito reativo e inovação. 
 Adaptabilidade, visão de longo prazo e habilidades técnicas. 
 Adaptabilidade, espírito criativo e pensamento reflexivo. 
 
Visão de curto prazo, espírito criativo e capacidade de memorização. 
Respondido em 19/09/2022 01:07:59 
 
Explicação: 
Gabarito: Adaptabilidade, espírito criativo e pensamento reflexivo. 
Justificativa: As competências dos funcionários que são exigidas nesse novo cenário não 
incluem a visão de curto prazo, porque há um interesse dos profissionais de se 
desenvolverem nas empresas, logo a aprendizagem deve ocorrer ao longo da vida. A 
capacidade de memorização não importa muito, já que os cenários das organizações mudam 
a todo instante. Além disso, as atividades deixam de exigir apenas as habilidades técnicas e 
passam a exigir o espírito reflexivo. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Na 1ª Lei de Diretrizes e Bases nº 4024/61, o ensino técnico: 
 
 
Não fazia parte da LDB. 
 
Era direcionado à elite intelectual. 
 
Só era ministrado pelo Senai/Senac. 
 Possuía os cursos nas áreas agrícola, industrial e comercial. 
 Tinha currículos desenvolvidos segundo os itinerários informativos. 
Respondido em 19/09/2022 01:02:30 
 
Explicação: 
O Ensino Técnico nesta época atendia à demanda econômica do momento. O Brasil era um 
país agrícola que convivia com o comércio e, posteriormente, com a industrialização, 
necessitando preparar a mão de obra para as fábricas. A nossa primeira LDB definia que o 
ensino técnico fosse ministrado nas escolas regulares (ciclo ginasial e colegial), onde o 
currículo capacitava apenas para a formação industrial, agrícola ou comercial, ofertada na 
rede pública de ensino. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma disposição atual sobre a Educação Profissional 
e Técnica de nível médio. 
 
 
Além das matrículas distintas, as modalidades integrada e concomitante da 
educação profissional técnica de nível médio requerem instituições de ensino 
distintas. 
 
A educação profissional técnica de nível médio só pode ser oferecida na mesma 
unidade do ensino médio. 
 A educação profissional técnica de nível médio pode ser oferecida tanto na 
modalidade integrada quanto na concomitante, desde que sejam feitas, 
obrigatoriamente, matrículas distintas. 
 As duas formas de organização da educação profissional técnica de nível médio 
são a articulada ou a subsequente ao ensino médio. 
 
As habilitações profissionais devem ser oferecidas desde o ensino fundamental. 
Respondido em 19/09/2022 01:06:11