Exercício de Fixação - Laboratórios escolares_ aprendizagem a partir da experimentação_ Revisão da tentativa

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LABORATÓRIOS ESCOLARES, BIBLIOTECAS E AMBIENTES
DE CONVIVÊNCIA - SG
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segunda, 14 Nov 2022, 08:56
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segunda, 14 Nov 2022, 09:03
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QUESTÃO 
Correto
Atingiu 2,0 de 2,0
1
Os laboratórios escolares se constituem como espaços privilegiados para a promoção de aprendizagens
signi�cativas. Sobre esses espaços, leia as a�rmativas a seguir:
I. Os laboratórios escolares foram criados a partir da adoção, nas escolas brasileiras, da abordagem
construtivista de ensino.
II. Para que se constituam efetivamente como espaços de aprendizagens, os laboratórios devem se
constituir como espaços nos quais os alunos possam agir física e cognitivamente sobre os objetos de
conhecimento.
III. Os laboratórios se destinam apenas às aprendizagens na área de ciências da natureza.
IV. As atividades de laboratório precisam ser cuidadosamente planejadas pelo professor para que os
alunos atinjam os objetivos propostos.
São verdadeiras as a�rmativas:
Escolha uma opção:
a.
I e II. 
b.
I e III. 
c. II e IV. 
Por que esta resposta é a correta? 
Os laboratórios escolares já existem há muito tempo, sendo utilizados de diferentes maneiras pelas diferentes abordagens
de ensino. Para que se constituam efetivamente como espaços de aprendizagem na perspectiva atualmente adotada, os
laboratórios precisam se constituir como espaços nos quais os alunos possam agir física e cognitivamente sobre os objetos
de conhecimento. No espaço escolar, podem ser constituídos laboratórios de diferentes áreas do conhecimento, visando
sempre a situações de experimentação. Os materiais e o espaço do laboratório não são, por si só, promotores de novas
aprendizagens. Faz-se necessário que o professor planeje, cuidadosamente, as atividades que serão realizadas para que
elas cumpram os objetivos propostos. 
d.
III e IV. 
e. II e III.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II e IV.
QUESTÃO 
Correto
Atingiu 2,0 de 2,0
2
Diferentes tipos de laboratórios podem ser encontrados em diferentes realidades educativas. Um tipo
muito comum é o laboratório de informática.
A importância desse tipo de laboratório é dada:
Escolha uma opção:
a.
pela diversi�cação dos recursos de aprendizagem oferecidos pelo uso de tecnologias.

Por que esta resposta é a correta? 
O laboratório de informática é importante nos processos de aprendizagem na medida em que coloca os alunos em contato
com recursos pedagógicos diversi�cados, que contribuem para a construção de novos conhecimentos. O acesso às redes
sociais, o contato com jogos virtuais e a realização de pesquisas podem ser pensados em termos de possibilidades dos
laboratórios de informática, desde que articulados com os objetivos didáticos propostos ao grupo. O professor deve
acompanhar as atividades e propor boas intervenções docentes enquanto elas são realizadas. 
b.
pela ocupação dos alunos em atividades on-line enquanto o professor realiza outras atividades. 
c.
pela �nalidade única de propor aos alunos a realização de jogos virtuais de aplicação dos conteúdos. 
d.
pela importância da diversidade de sites nos quais os alunos podem realizar pesquisas. 
e.
pela possibilidade de utilização da Internet escolar para o acesso às redes sociais dos alunos. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
pela diversi�cação dos recursos de aprendizagem oferecidos pelo uso de tecnologias.
QUESTÃO 
Correto
Atingiu 2,0 de 2,0
3
Sendo o Brasil um País de grandes dimensões e desigualdades, há escolas com laboratórios muito bem
equipados e outras sem nenhuma estrutura ou com laboratórios muito sucateados.
Quando o professor está ciente da importância das atividades experimentais, mas se depara com uma
realidade sem o espaço adequado, ele deve:
Escolha uma opção:
a.
planejar atividades de caráter experimental utilizando outros espaços escolares. 

Por que esta resposta é a correta? 
Quando o professor está ciente da importância de atividades que promovam a experimentação por parte dos alunos, mas
se depara com uma realidade na qual não há um espaço constituído para essa �nalidade, ele deve planejar atividades de
caráter experimental utilizando outros espaços escolares. Desistir desse tipo de experiência signi�caria impedir a
aprendizagem signi�cativa por parte dos alunos. O professor pode até conversar com a direção para pedir providências,
mas enquanto elas não são tomadas, ele deve realizar as atividades em outros espaços. A demonstração por parte do
professor não substitui a experimentação por parte do aluno, uma vez que não permite a participação ativa dos aprendizes.
O �nanciamento coletivo até pode ser feito, mas há uma série de outras providências envolvidas na reforma escolar, que
demandam tempo. 
b.
fazer um �nanciamento coletivo para a construção de um laboratório escolar e utilizar esse único espaço. 
c.
desistir das atividades experimentais, que só são possíveis quando há um espaço constituído para que elas sejam
realizadas. 
d.
providenciar alguns materiais para que ele mesmo faça demonstrações e os alunos assistam. 
e.
exigir da direção escolar providências e só propor esse tipo de atividade quando as exigências forem atendidas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
planejar atividades de caráter experimental utilizando outros espaços escolares. 
QUESTÃO 
Incorreto
Atingiu 0,0 de 2,0
4
Os laboratórios de ciências são os mais comumente encontrados nas escolas, dada a natureza dos
conteúdos abordados por essa área do conhecimento.
Na utilização desses espaços, o professor tem um papel muito importante, que consiste em:
Escolha uma opção:
a.
oferecer um passo a passo do que deve ser feito em cada momento da experimentação. 

Por que esta resposta não é correta? 
Na utilização dos laboratórios de ciências, o professor tem um papel muito importante que consiste em planejar atividades
que promovam a ação dos alunos sobre os objetos de conhecimento, permitindo o levantamento e a testagem de
hipóteses, bem como a socialização dos resultados. A organização dos espaços e dos materiais por si só não se constituem
como elementos promotores de aprendizagens. Como o objetivo do uso do laboratório é oportunizar a experimentação por
parte dos alunos, oferecer um passo a passo do que deve ser feito ou realizar demonstrações não promove a participação
ativa dos sujeitos. O professor deve orientar os alunos sobre os comportamentos adequados ao espaço, mas as orientações
devem ter caráter formativo, e não punitivo. 
b.
�scalizar os comportamentos inadequados para excluir os alunos indisciplinados das atividades. 
c.
planejar atividades que permitam o levantamento e a testagem de hipóteses, bem como a socialização dos resultados. 
d.
organizar e disponibilizar os materiais que por si só se constituirão como promotores das aprendizagens. 
e.
utilizar o espaço do laboratório para realizar demonstrações que serão assistidas pelos alunos. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
planejar atividades que permitam o levantamento e a testagem de hipóteses, bem como a socialização dos resultados. 
QUESTÃO 
Incorreto
Atingiu 0,0 de 2,0
5
As atividades que oportunizam experiências por parte dos educandos têm se mostrado mais e�cientes na
promoção de aprendizagens mais signi�cativas, em oposição àquelas que colocam o aluno em uma posição
de passividade.
A explicação para que isso ocorra pode ser encontrada nos referenciais da psicologia, que a�rmam:
Escolha uma opção:a.
As experiências são fundamentais até a entrada da criança no Ensino Fundamental. 
b.
A informação é que a escola é o único local no qual os indivíduos constroem conhecimentos. 
c. A experiência e a recepção passiva de conteúdos se equivalem na promoção de novas aprendizagens.  A experiência
e a recepção passiva de conteúdos se equivalem na promoção de novas aprendizagens.
d.
A aprendizagem demanda a mobilização das capacidades cognitivas do sujeito. 
e.
As aprendizagens em contextos não escolares são mais efetivas do que as que ocorrem na escola. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A aprendizagem demanda a mobilização das capacidades cognitivas do sujeito. 
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aprendizagem a partir da 
experimentação
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