TESTE DE CONHECIMENTO_CIENCIAS DA NATUREZA

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
(Prefeitura do Rio de Janeiro/RJ - 2019 - Adaptada). "A área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar
articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à
diversidade de conhecimentos cientí�cos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos
principais processos, práticas e procedimentos da investigação cientí�ca." (Fonte: BNCC - A área de Ciências da
Natureza/2018). Consequentemente, de acordo com a BNCC, ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências
da Natureza tem o compromisso com o desenvolvimento de:
(Prefeitura de Birigui - SP/2019). As decisões curriculares e didático-pedagógicas das Secretarias de Educação, o
planejamento do trabalho anual das instituições escolares, as rotinas e os eventos do cotidiano escolar devem levar
em consideração a necessidade de superação das desigualdades. Para isso, conforme a Base Nacional Comum
METOD. DO ENS. DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC
Lupa  
 
DGT0381_202004279459_TEMAS
Aluno: MARIA JOSÉ FIRMINO DA SILVA Matr.: 202004279459
Disc.: METOD. DO ENS. DAS  2023.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
03213A ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS E O CURRÍCULO ESCOLAR
 
1.
Inovação cientí�ca.
Letramento cientí�co.
Alfabetização cientí�ca.
Iniciação cientí�ca.
Experimentos cientí�cos.
Data Resp.: 06/03/2023 20:01:01
Explicação:
A área das Ciências através do letramento cientí�co proporciona ao aluno ferramentas que o levem ao
entendimento de conceitos cientí�cos que ele possa "traduzir" no seu dia a dia após contato e investigação do
assunto em questão. Para o sucesso do ensino de Ciências da Natureza, é necessário que seja promovido nos
alunos o letramento cientí�co, envolvendo a capacidade de compreender e interpretar o mundo
 
2.
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Curricular (BNCC), os sistemas, redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco na
equidade, que pressupõe:
BNCC orienta e determina que o conhecimento deve ser construído de forma integrada banindo a
compartimentalização. Essa construção deve acontecer continuamente, a todo tempo, sem nenhuma amarra que
determina tempo, pois o método cientí�co deve acompanhar toda Educação Básica. Sobre a BNCC também é
correto a�rmar que:
 
I. É um documento de orientação, não obrigatórias, para os currículos escolares de da Educação Básica de todas as
escolas, sejam elas públicas ou privadas.
II. De�ne que na Educação Básica os processos de aprendizagens essenciais devem ocorrer assegurando o seu
desenvolvimento através de competências gerais.
III. De�ne que competência é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana.
IV. As competências estão ligadas às ações necessárias para que questões da vida cotidiana sejam resolvidas, bem
como ao exercício da cidadania e ações no trabalho.
Estamos vivendo um momento histórico desa�ador que já não mais nos basta uma formação estática recebida em
determinado momento da vida. Seja no campo pessoal como no campo pro�ssional, a formação tem sido foco de
Tratar todos como iguais, dando as mesmas condições e oportunidades de aprendizagem.
Criar programas de assistência social para amparar e pôr �m às desigualdades.
Selecionar os conteúdos e saberes que são uteis aos alunos, de acordo com sua condição social.
Reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes.
Ajudar os mais carentes e deixar os socialmente privilegiados responsáveis por seu próprio desenvolvimento.
Data Resp.: 13/04/2023 08:42:26
Explicação:
O princípio da equidade consiste em realizar a adaptação (no caso do assunto aqui tratado, dos alunos) a uma
situação que envolva todos esses "participantes" oferecendo-lhes justiça. Assim, não faz sentido ajudar ou
selecionar alguns grupos, como descrito nas alternativas. A BNCC não trata da seleção de conteúdos, mas sim de
sua padronização em todo o país.
03214CIÊNCIAS NATURAIS E FORMAÇÃO DOCENTE
 
3.
Estão corretas somente II, III e IV
Estão corretas somente II e III
 Estão corretas somente II e IV
Estão corretas somente I, III e V
Estão corretas somente I, II e IV
Data Resp.: 13/04/2023 08:44:02
Explicação:
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de cunho legal e não apenas orientações. Ela tem caráter
obrigatório e apresenta o conteúdo curricular comum que deve ser ofertado para todos os estudantes
brasileiros em todas as escolas públicas e privadas do Brasil. De�ne que na Educação Básica devem ser
desenvolvidas competências gerais e a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a que
na vida cotidiana as questões sejam resolvidas e a cidadania exercida.
 
4.
atenção. Analise as a�rmativas sobre as metodologias e ações adequadas de ensino para desenvolver a
aprendizagem dos alunos:
 
I. Atender de forma individualizada os alunos que apresentam maiores di�culdades de aprendizagem.
II. Conhecer os diferentes métodos de alfabetização e de ensino e adaptar à realidade da turma e dos alunos,
favorecendo o desempenho satisfatório discente.
III. Conscientizar toda comunidade escolar sobre a importância da manutenção do material visual produzido e
exposto dentro da sala de aula.
IV. Incentivar e organizar a participação dos alunos de turmas mais avançadas, como monitores, auxiliando os
professores alfabetizadores.
V. Elevar a autoestima dos alunos, por meio de elogios e validação das atividades realizadas.
Estão corretas as a�rmativas:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi prevista no Artigo 10 da Constituição Federal de 1988 e instituída
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/1996 e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. A BNCC
faz referência:
I, II, IV e V, apenas.
IV e V, apenas.
III e IV, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Data Resp.: 13/04/2023 08:44:55
Explicação:
Entende-se que essas situações que envolvam a educação primária, construída e ensinada em casa pelos pais e
demais responsáveis não sejam de responsabilidade do professor. Por outro lado, o professor deve utilizar de
todas as suas ferramentas metodológicas e do processo re�exivo para ofertar ao seu corpo discente as melhores
condições de conteúdo demonstrando sua aplicação no cotidiano.
02608METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
 
5.
Às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.
A um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
Ao comportamento que deve ser assumido pelos alunos nas escolas brasileiras.
Ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
Data Resp.: 13/04/2023 08:46:02
Explicação:
A Base Nacional Comum Curricular apresenta parte do conteúdo curricular que deve ser ofertada para todos os
estudantes brasileiros. A BNCC não de�ne normas e regras às escolas dos municípios, tampouco de�ne o
conteúdo de formação continuada de professores ou comportamentos dos alunos no cotidiano da escola. A
BNCC faz indicações e normatiza, mas com foco nos conteúdos da parte comum do currículo para todo
território nacional, em cada etapa da Educação Básica, através de conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens.
 
(Referência da questão: Adaptado de COMPERVE - Prefeitura de Natal - RN - Pro�ssional de Educação Física /
2018) As metodologias ativas propiciam ao aluno um aprendizado mais participativo e como sujeitos ativos,passando a ser o centro do processo de ensino-aprendizagem. Uma das Metodologias Ativas é:
(IBADE / 2018 - adaptada) No âmbito da Educação, existe o processo de ensino que utiliza organizadores prévios
como"ponte cognitiva", ou seja, que parte de materiais introdutórios já conhecidos pelo aluno, fazendo desses uma
ponte para uma nova aprendizagem. Este processo está baseado na teoria de aprendizagem:
O método cientí�co ocorre de maneira sequencial e universal, havendo etapas que devem ser seguidas para que a
pesquisa seja creditada pelas ciências e não pelo crivo do senso comum. Depois de realizadas todas as etapas é feita
uma análise minuciosa dos resultados dos experimentos. Das explicações acerca das Etapas do método cientí�co,
qual se refere à hipótese?
6.
A aprendizagem baseada em comandos.
A aprendizagem baseada em decodi�cação.
A aprendizagem baseada em leitura.
A aprendizagem baseada em memorização.
A aprendizagem baseada em problema.
Data Resp.: 13/04/2023 08:46:32
Explicação:
Uma das metodologias ativas disponíveis é PBL, que vem do inglês Problem Based Learning, que representa o
processo de aprendizagem baseado em problemas, ou seja, a construção do conhecimento é atingida a partir da
discussão em grupo de alunos sobre um determinado problema. Metodologias que retiram a centralidade do
aluno, tais como memorizações, comandos, aulas expositivas, decodi�cação, entre outras não são
caracterizadas como ativas.
03215ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
 
7.
associativa.
behaviorista.
gestaltista.
signi�cativa.
condicionada.
Data Resp.: 13/04/2023 08:47:10
Explicação:
Gabarito: signi�cativa.
Justi�cativa: A aprendizagem signi�cativa é a metodologia que utiliza como material introdutório os
conhecimentos preexistentes nos alunos. O processo de ensino-aprendizagem é fruto da integração de
diferentes agentes, alunos, professores, atores escolares, que juntos constroem diferentes saberes, que devem
alimentar o processo de aprendizagem.
 
8.
Observação da viabilidade do objeto de estudo.
Suposições de como resolver a situação problema em questão.
Levantamento dos itens que serão objeto de estudo.
Avaliação dos resultados dos experimentos.
Teste sobre se hipóteses estavam certas ou não.
Data Resp.: 13/04/2023 08:48:18
Adaptada (2017 - Prefeitura de Três Fronteiras - SP - Professor de Educação Básica l - Educação Infantil.). O ensino
de ciências naturais em escolas de educação infantil não deve ser trabalhado de forma isolada ou até mesmo
incompleta, deve permitir a construção de conhecimentos necessários aos alunos. Considera-se o ensino de
ciências como forma de promover o Instituto Excelência - conhecimento de mundo na criança, que é mediada pelo
professor e que deve explorá-lo de maneira não fragmentada e investigativa. Neste contexto é correto a�rmar que:
 
I. Toda criança carrega consigo conhecimentos prévios, adquiridos em seu dia a dia, por meio da sua cultura e
meio familiar.
II. Ao ensinar Ciências Naturais, o professor deve não necessita propiciar a criança a interação com diferentes
materiais, observação e registro de muitos fenômenos.
III. A BNCC indica uma prática pedagógica que relacione as experiências e saberes das crianças com uma
intencionalidade educativa.
IV. Para a Educação Infantil a BNCC lista os seis direitos de aprendizagens: Conviver, brincar, participar,
explorar, expressar e conhecer-se.
(Adaptada) VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor. A Educação Básica deve cumprir
seus objetivos e em cada área do conhecimento precisa preparar de forma integral o sujeito. De acordo com a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem o
compromisso com o desenvolvimento do letramento cientí�co do discente, que envolve:
Explicação:
Gabarito: Suposições de como resolver a situação problema em questão.
Justi�cativa: Para que uma dúvida seja respondida cienti�camente é necessário utilizar das etapas dos métodos
cientí�cos e, através de recursos que tiver, aplicá-las para investigar se a as hipóteses levantada são válidas. O
método cientí�co exige pesquisa, investigação, resultados organizados e não se fundamenta pelo senso comum
ou achismos e não se contenta com inferências, informações e intelecções, tampouco parte da super�cialidade
da observação desligada de traços, mas na pesquisa minuciosa para desvelar o problema. A etapa hipótese, é
onde surgem as possíveis soluções, para o que está sendo abordado na pesquisa. Pode ocorrer de forma
dedutiva ou indutiva, mas ambas são suposições de como resolver a situação problema em questão. Sendo assim
hipóteses comprovadas podem valer para justi�car um novo achado cientí�co. Enquanto hipóteses refutadas,
onde os experimentos não ocorreram como os cientistas previam, servem como dados de que aquela hipótese
está equivocada. As etapas do método cientí�co correspondem: Observação, situação problema, hipótese,
experimento, resultado e conclusão.
03216BNCC E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA CIÊNCIAS NATURAIS
 
9.
Estão corretas as alternativas I, II, IV
Estão corretas as alternativas II, III
Estão corretas as alternativas II, III, IV
Estão corretas as alternativas II, IV
Estão corretas as alternativas I, III, IV
Data Resp.: 13/04/2023 08:48:25
Explicação:
Durante o ensinamento de fenômenos naturais é importante que o professor se atente aos sinais do aluno, se
está interagindo ou não, pois isto contribui para um melhor aprendizado. Portanto, deve proporcionar a criança
a interação com diferentes materiais, observação e registro de muitos fenômenos. Toda criança, em qualquer
fase, incluindo a Educação Infantil, carrega consigo conhecimentos prévios, adquiridos em seu dia a dia, por
meio da sua cultura e meio familiar. Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se são direitos
da criança previstos na BNCC.
 
10.
a capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico e transformá-lo com base
em aportes teóricos e processuais das Ciências.
o reconhecimento dos resultados cientí�cos e sua aceitação baseada na crença e no senso comum.
a aquisição de conhecimentos históricos da ciência através dos trabalhos individuas de cientistas especí�cos.
aprender ciência como �nalidade última no desenvolvimento da capacidade de atuação sobre o mundo.
o acesso à diversidade de conhecimentos cientí�cos produzidos exclusivamente na última década.
Data Resp.: 13/04/2023 08:48:52
Explicação:
Letramento cientí�co con�gura justamente capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e
tecnológico. Dessa forma, não se fundamenta no senso comum, tampouco se con�gura como última
possibilidade de aprendizado ou se restringe última década. O letramento cientí�co vai além de um período, mas
abre os horizontes para todos os tempos. Também não é coreto a�rmar que apenas o trabalho de alguns
cientistas especí�cos leva ao letramento cientí�co.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 06/03/2023 20:00:42.