Proposta PBL

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AC2 - AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTO 
II Unidade - 2022.2
	CURSO:
	PEDAGOGIA - EAD
	TURNO/PERÍODO:
	3° PERÍODO-2022.2
	PROFESSOR/DISCIPLINA: 
	Profa. Edna Câmara Monteiro
 - Letramento e Alfabetização: especificidades didáticas;
 - Políticas Públicas em Educação e Direitos Humanos.
Profa. Mariana Pimentel
 - Docência do Ensino Superior;
Profa. Tayse Priscilla de Araújo S. Barbosa: 
 - Escola e Currículo;
 - Relação Família, Escola e Sociedade;
 - Ciência, Tecnologia e Sociedade;
 - Didática.
	
	
	
	
ASSINATURA DO(A) ALUNO(A):							 NOTA:
AC2 - II UNIDADE 2022.2
PBL – Atividade Baseada em Problemas
	Na disciplina de Letramento e Alfabetização: Especificidades Didáticas, compreendemos o conceito de letramento como prática social, entendemos a razão das discussões atuais sobre essas definições e a importância de distingui-la do conceito de alfabetização. 
	Em relação a disciplina de Políticas Públicas e Direitos Humanos, discutimos sobre o conceito de políticas públicas e educacionais e como estão sendo configuradas no Estado brasileiro em seu desdobramento histórico-social. 
	A disciplina Escola e Currículo vêm com uma proposta de caracterização, partindo de fundamentos reguladores, perpassando por políticas curriculares que engajam novas metodologias à elaboração do currículo escolar. E é através de conhecimentos direcionados, que alcançamos um vínculo entre a escola e o social.
	A Didática tem como base às teorias e tendências pedagógicas, contextualizando uma abordagem sobre o ontem e o hoje como arte de ensinar. Destacando a importância das relações entre professor/aluno, no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista a necessidade de entender o método em espaços escolares e não escolares. Assim como enfatiza a importância do PPP da escola no processo de ensino.
A disciplina Relação Família, Escola e Sociedade parte de conceitos históricos e destaca o papel da família, junto à educação escolar de forma a estruturar uma sociedade, obtendo como resultado uma convivência harmônica e de qualidade. 
No que diz respeito a disciplina Ciência, Tecnologia e Sociedade, esta destaca a importância da utilização dos recursos tecnológicos como fonte de motivação a novas descobertas educacionais, partindo da necessidade da sociedade atual.
E por fim, em Docência do Ensino Superior, ressaltamos a importância de conhecer a trajetória da legislação educacional do ensino de arte, sua influência histórica nos processos de melhorias da prática de ensino de arte, identificamos os sistemas de avaliação e a necessidade de democratizar o acesso ao ensino superior. Vimos, também, a necessidade de se refletir sobre a importância de estudar Língua Portuguesa nos cursos superiores e entender o processo de mudanças no ensino-aprendizagem na prática docente cotidiana, sobretudo em se tratando de novas metodologias que permitam que o aluno seja sujeito de sua própria aprendizagem, com autonomia e autodeterminação, através das metodologias ativas.
Mediante o exposto, percebemos que é possível haver o diálogo entre as disciplinas estudadas no curso de Pedagogia que, à primeira vista, parecem ser distintas umas das outras, no entanto, sempre há um ponto em comum entre elas, que as fazem superar a fragmentação do saber. Deste modo, é viável a interdisciplinaridade, uma vez que elas podem conversar entre si e oportunizar a vocês, alunas, a compreenderem a realidade como um todo e desenvolver uma proposta com sentido e significados. 
Nessa atividade, portanto, pensamos em um tema que fosse capaz de contemplar todas as disciplinas que estão sendo estudadas nesse semestre. LEIA com atenção a proposta que se segue e a REALIZE com atenção e dedicação.
ATIVIDADE BASEADA EM PROBLEMAS
TEMA: Alfabetização e letramento: dificuldades e possibilidades
PROBLEMA: 
Em relação ao processo de alfabetização e letramento:
- Quais as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos alunos?
- Quais ações o professor pode desenvolver para ajudar?
- Quais políticas públicas podem contribuir?
- Como traçar melhorias utilizando recursos da ciência e da tecnologia?
- De que forma as metodologias ativas podem ajudar?
- Quais os desafios do pedagogo no exercício da profissão no contexto atual?
META: Buscar compreender os desafios e as possibilidades que envolvem a alfabetização e letramento e propor estratégias por meio da construção de um produto que contribua para novas práticas alfabetizadoras.
AGENTES: Equipe de 04 alunas. 
CRONOGRAMA DA APRESENTAÇÃO E DEBATE: A equipe apresenta a síntese do trabalho e o produto final do mesmo na aula síncrona, no dia 12 de novembro de 2022, no sábado, das 8h até as 12h da manhã.
1. ATIVIDADE PROPOSTA: 
· Realizar uma pesquisa sobre o processo de alfabetização e letramento buscando compreender quais as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos alunos, quais ações que o professor pode desenvolver para ajudar, quais políticas públicas podem contribuir, como traçar melhorias utilizando recursos da ciência e da tecnologia e, por fim, de que forma as metodologias ativas podem ajudar.
· Criar um produto que responda os questionamentos colocados acima. Segue algumas sugestões para a elaboração do produto:
- Produção de vídeo;
- Podcast;
- Produção de manual;
- Produção de panfletos;
- Peça teatral;
- Jogos de tabuleiro;
- Produção de história em quadrinhos;
- Paródia;
- Poema;
- Produzir um recurso pedagógico para o professor trabalhar a alfabetização de forma lúdica;
- Seminário.
· Elaborar um resumo expandido sobre o tema ‘’Alfabetização e letramento: dificuldades e possibilidades’’.
· -ENTREGA DO TRABALHO ESCRITO: Até o dia 14 de novembro de 2022 (segunda-feira) via Portal Acadêmico (apenas um integrante envia o trabalho, porém com o nome de todos da equipe). 
- A parte escrita do trabalho deve ter o formato de resumo expandido com introdução, desenvolvimento e conclusão. (7,0)
- O produto a ser elaborado deve ser apresentado no dia 12 de novembro. (vale 3,0)
2. Orientações para o desenvolvimento do resumo expandido
1. Introdução: 
· - Introduzir o tema: explique de forma breve, em um único parágrafo, o que o seu texto abordará. Isto é, apresente os pontos que serão discutidos ao longo do texto e a importância do tema que você está discursando.
2. Desenvolvimento
· No desenvolvimento, sua equipe irá elaborar no mínimo um texto de sete parágrafos respondendo aos questionamentos apresentados acima: Quais as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos alunos da alfabetização? Quais ações o professor pode desenvolver para ajudar? Quais políticas públicas podem contribuir? Como traçar melhorias utilizando recursos da ciência e da tecnologia? De que forma as metodologias ativas podem ajudar? Quais os desafios do pedagogo alfabetizador no exercício da profissão no contexto atual?
3. Conclusões
- Aqui é o momento de a equipe abordar o que entendeu e destacar as principais sugestões ou orientações pensadas para contribuir com o processo de alfabetização e letramento no contexto atual. É importante falar com base no entendimento de vocês acerca do assunto. 
4. Referências
- Não se esqueçam de inserir todas as referências usadas para elaboração da pesquisa de vocês. Façam com base na ABNT. 
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