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Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Nos anos de 1990, os livros didáticos produzidos no Brasil começaram a passar por um processo de
avaliação pedagógica antes de chegarem às mãos dos alunos. Esse processo, que ocorre até hoje, é realizado
pelo:
a )
Projeto Nacional de Base Curricular Comum do Livro Didático.
b )
Programa Nacional do Livro Didático.
c )
Projeto de Educação e Cultura Nacional do Livro Didático.
d )
Programa Curricular Governamental do Livro Didático.
e )
Parâmetro Curricular Nacional do Livro Didático.
QUESTÃO 2
Podemos definir lugar de memória como:
a )
espaços criados pela iniciativa privada como uma ação de responsabilidade social.
b )
espaços criados pelo Governo Federal como parte do pacto para preservação da memória nacional.
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c )
espaços privados que representam as memórias nacionais.
d )
espaços compartilhados que representam as memórias e identidades de um ou mais grupos.
e )
espaços compartilhados que representam a memória afro-brasileira.
QUESTÃO 3
Tendo em mãos os resultados do desempenho escolar de seus alunos, o professor de geografia preocupado
com decisões qualitativas na aprendizagem dos alunos deve:
a )
interpretar seus significados e incorporá-los na dinâmica educacional, redefinindo o sentido de sua prática.
b )
registrar em seus diários de classe as notas que cada aluno obteve nas avaliações.
c )
atentar-se para as dificuldades e os desvios da aprendizagem dos alunos e encaminhá-los para uma equipe
especializada em dificuldades de aprendizagem.
d )
garantir outras oportunidades aos estudantes que não tiveram desempenho satisfatório, por meio de aulas de
reforço escolar.
e )
comunicar aos responsáveis dos alunos que não atingiram resultados satisfatórios, pois há possibilidade de
reprovação ao término do ano letivo.
QUESTÃO 4
Segundo os PCN, espera-se de um educando em Geografia o domínio de vários procedimentos, porém uma
das habilidades apresentadas a seguir é rechaçada atualmente, não apenas pelo ensino de Geografia.
Assinale a alternativa que contém esse procedimento.
a )
Observação.
b )
Pesquisa.
c )
Descrição.
d )
Representação.
e )
Memorização.
QUESTÃO 5
A disciplina de História, tanto acadêmica quanto escolar, foi criada no Brasil do século XIX com o objetivo
de:
a )
incitar o pensamento crítico.
b )
corroborar os conflitos sociais.
c )
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escrever uma história que promovesse a diversidade.
d )
cunhar um sentimento nacional.
e )
descrever a história da população pobre.
QUESTÃO 6
O cotidiano deve ser considerado para o estudo da Geografia?
a )
Não, pois a Geografia ainda é vista como uma matéria fechada, ou seja, as habilidades necessárias são
localizar e identificar para realizar uma prova.
b )
Sim, pois o espaço escolar auxilia no aprendizado do aluno, visto que o professor explica e o aluno aprende.
c )
Sim, pois as crianças devem perceber que a realidade do ser humano está inserida no espaço, já que ele é um
sujeito ativo que modifica a paisagem.
d )
Sim, mas somente o espaço escolar deve ser abordado ao se tratar de cotidiano.
e )
Não, pois os professores ainda não conseguiram assimilar a interatividade entre o estudo de Geografia com o
cotidiano dos alunos.
QUESTÃO 7
Assinale a opção que indica o papel das fontes na construção do conhecimento histórico, especialmente nos
anos iniciais do ensino fundamental.
a )
A crítica das fontes garante a verdade do relato histórico.
b )
O uso de fontes literárias torna o conhecimento histórico menos objetivo.
c )
O historiador considera fontes críveis apenas os documentos oficiais.
d )
As fontes históricas são apenas os vestígios voluntários do passado.
e )
As fontes históricas informam sobre como uma sociedade via a si mesma.
QUESTÃO 8
A geografia, em seu processo de consolidação científica, deixou de ser uma ciência que descreve a(o)
___________ e buscou explicar as relações que ocorrem no espaço geográfico e que constroem a(o)
_______________. Entender os processos naturais, sociais e econômicos da(o) ________________ é o
principal objeto de estudo da geografia hoje. 
Assinale a alternativa que apresenta a palavra que preenche corretamente as lacunas.
a )
cotidiano
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b )
lugar
c )
território
d )
paisagem
e )
região
QUESTÃO 9
De que forma os conteúdos de História e Geografia foram organizados pelo RCNEI para crianças de 4 a 5
anos?
a )
Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar; lugares e paisagens; objetos e processos de
transformação; seres vivos; e fenômenos da natureza.
b )
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
c )
O eu, o outro e o nós; e corpo, gestos e movimentos.
d )
O Referencial não indica conteúdos específicos, orienta apenas que o cotidiano da criança seja o ponto de
partida para o trabalho docente.
e )
Traços, sons, cores e formas; e escuta, fala, pensamento e imaginação.
QUESTÃO 10
Com relação ao ensino de História e Geografia segundo os PCN e o RCNEI, podemos afirmar que:
a )
ambos não possuem pontos em comum, por isso não são mais adotados.
b )
ambos foram elaborados em momentos históricos distintos.
c )
ambos valorizam os Estudos Sociais.
d )
ambos desprezam o ensino de História para crianças menores de 10 anos.
e )
ambos criticam o modelo que pressupunha o conteúdo como um fim em si mesmo.
QUESTÃO 11
Para iniciar os estudos socioespaciais na educação infantil e no ensino fundamental, é importante que o
educador selecione um ponto de partida e construa, com base nesse espaço,as referências que irão nortear a
construção do saber geográfico. Assinale a alternativa que apresenta esse espaço.
a )
Os continentes.
b )
A região.
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c )
A escola.
d )
A casa dos avós.
e )
A cidade.
QUESTÃO 12
Analise as afirmações a seguir.
I. A avaliação possui uma finalidade em si.
II. A avaliação serve de base para a tomada de decisões, visando construir com os alunos conhecimentos,
habilidades e hábitos que possibilitem os seus efetivos desenvolvimentos através da assimilação da herança
cultural da sociedade.
III. A avaliação adquire sentido na medida em que se articula com o projeto pedagógico e com o plano de
ensino.
IV. A avaliação perde seu sentido quando o professor não utiliza os resultados obtidos para classificar seus
alunos.
Estão corretas:
a )
apenas I e II.
b )
apenas I, II e III.
c )
apenas II, III e IV.
d )
apenas II e III.
e )
apenas I e IV.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A afirmativa I está incorreta porque a avaliação tem, ao menos, a finalidade de aferir os conteúdos
apreendidos pelo aluno.
A afirmativa IV está incorreta porque a avaliação não deve ser utilizada para classificar os estudantes, mas,
sim, para auxiliar professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem.
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