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15/11/2022 18:09 Avaliação Final - Gestão Educacional: Revisão da tentativa
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- Meus cursos - - - Painel Pós-graduação em Gestão Escolar Gestão Educacional Avaliação Final - Gestão Educacional
Iniciado em terça, 15 nov 2022, 16:58
Estado Finalizada
Concluída em terça, 15 nov 2022, 18:09
Tempo
empregado
1 hora 10 minutos
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia as seguintes proposições sobre a relação entre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/96) e
a gestão escolar contemporânea. I - Participação específica da equipe pedagógica da educação na
elaboração do projeto pedagógico da escola. II - Todos devem participar nos processos decisórios,
compreendendo centralizar o poder, o debate, as decisões, e todos deverão assumir corresponsabilidade
pelas decisões da gestão educacional. III - Articulação com as famílias e a comunidade, criando processos de
integração da sociedade com a escola e zelar pela aprendizagem dos alunos. Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
b. penas as assertivas I e II estão corretas.
c. Apenas a assertiva III está correta. 
d. Apenas as assertivas I e III estão corretas.
e. Todas as assertivas estão corretas.
Questão 2
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Um desafio que ocorre no dia a dia do gestor escolar e do professor é a existência de diferentes configurações
no ensinar e no aprender de um determinado conteúdo em uma disciplina. Leia as seguintes proposições
sobre as diferentes configurações no ensinar e no aprender: I. As formas de aprender são desenvolvidas em
grupo. II. As formas de aprender e construir o conhecimento são individuais. III. As formas de aprender são
totalmente dependentes das formas de ensinar. Assinale a alternativa que apresente a(s) assertiva(s)
corretas.
a. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
b. Apenas a assertiva I está correta.
c. Apenas a assertiva II está correta. 
d. Apenas as assertivas I e III estão corretas.
e. Todas as assertivas estão corretas.
Questão 3
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
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O Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de
Educação Infantil (Proinfância) foi instituído pelo MEC pela Resolução n. 06 (BRASIL, 2007), em convênio com os
municípios. O Proinfância tem como finalidade principal financiar três ações básicas e distintas. Assinale a
alternativa que apresenta uma dessas três ações.
a. Aparelhamento de escolas construídas antes de o programa ser instituído.
b. Reforma das unidades dos anos finais do ensino fundamental.
c. Reforma apenas de pré-escolas públicas existentes.
d. Reforma apenas de creches públicas existentes.
e. Construção de unidades escolares de educação infantil. 
Questão 4
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Relacione os tipos de estratégias de gerenciamento escolar (coluna 1) às respectivas características
sinalizadas (coluna 2) e, então, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta. 1. Foco 2. Diferenciação 3.
Liderança na redução dos custos ( ) A escola deve implementar ações que reforcem seu valor e proporcionem
meios para um melhor desempenho dos alunos. ( ) A escola deve conhecer as necessidades do segmento em
que atua, encontrando um diferencial nesse segmento. ( ) Os gastos previstos devem constar no PPP da
escola, que por meio de um planejamento minucioso consegue reduzi-los e alcançar a qualidade pretendida.
a. 1, 3, 2.
b. 1, 2, 3.
c. 2, 1, 3. 
d. 2, 3, 1.
e. 3, 2, 1.
Questão 5
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia as seguintes assertivas e marque (1) para as alternativas que apresentam características da gestão
escolar democrática e (2) para as alternativas que apresentam características da gestão escolar burocrática.
( ) Pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar em todos os aspectos da
organização da escola, inclusive nas decisões. ( ) Pressupõe oportunidades iguais a todos, sendo os alunos
protagonistas do processo de ensino e aprendizagem. ( ) Pressupõe a centralização, sob as deliberações do
gestor, em todos os aspectos da organização da escola, inclusive nas decisões. ( ) Qualquer decisão e ação
tomadas ou implantadas na escola têm de ser de conhecimento de todos. ( ) Enfatiza os cargos e não as
pessoas. Usa a categorização como base do processo decisório. Assenta-se em uma rígida hierarquização da
autoridade.
a. 1, 2, 1, 2, 1.
b. 1, 1, 2, 2, 2.
c. 2, 1, 2, 1, 1.
d. 1, 1, 2, 2, 1.
e. 1, 1, 2, 1, 2. 
Questão 6
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
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15/11/2022 18:09 Avaliação Final - Gestão Educacional: Revisão da tentativa
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Considerando a administração estratégica, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Envolve a integração dos setores da
organização, visando à sua manutenção, e é determinado por metas e objetivos que são trabalhados para
alcance a médio e longo prazo, com alocação de recursos. ( ) Considera o estabelecimento de objetivos; o
conhecimento dos objetivos e das estratégias vigentes; a análise do ambiente e dos recursos existentes; a
identificação dos fatores que representam oportunidade ou ameaça à organização; a percepção das
mudanças necessárias e do grau em que elas deverão acontecer; a escolha e implementação das
estratégias; e o controle dos resultados. ( ) Propõe atividades de análise do contexto, o estabelecimento de
diretrizes, a proposta e implementação de estratégias organizacionais e o controle estratégico.
a. F, F, V.
b. V, V, F.
c. V, V, V. 
d. F, V, F.
e. V, F, V.
Questão 7
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Relacione as características da gestão democrática (coluna 1) e seus princípios do Plano Nacional da
Educação (coluna 2) e, então, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.1. Participação2.
Transparência3. Descentralização( ) Distribuição de ações e decisões, que são executadas sem
hierarquização. ( ) Gestão com colaboração das pessoas que participam do cotidiano escolar. ( ) Ações e
decisões implantadas com prestação de contas a todos.
a. 1, 2, 3.
b. 3, 2, 1.
c. 2, 1, 3.
d. 1, 3, 2.
e. 3, 1, 2. 
Questão 8
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Um gestor competente é aquele capaz de envolver todos os professores, colaboradores e estudantes numa
gestão que possa levar em consideração aspectos políticos, sociais e econômicos de todos os envolvidos no
processo, inclusive os pais e responsáveis dos estudantes. Para tanto, é preciso que ele seja capaz de: I.
identificar as atividades e os objetivos da escola; II. conhecer as características das pessoas que trabalham na
escola; III. identificar apenas os recursos materiais que estão dispostos para sua gestão; IV. não dar nem
receber feedbacks; V. controlar processos e pessoas de maneira autoritária. Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
b. Apenas a assertiva III está correta.
c. Todas as assertivas estão corretas.
d. Apenas as assertivas I e III estão corretas
e. Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
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15/11/2022 18:09 Avaliação Final - Gestão Educacional: Revisão da tentativa
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Questão 9
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos básicos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento
da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
a. Promovera inclusão de todas as crianças no ensino fundamental.
b. Proporcionar equidade no ensino médio.
c. Promover a inclusão de todas as crianças em creches e pré-escolas. 
d. Aprimorar a qualidade do ensino no ensino superior.
e. Valorizar os profissionais da educação com a criação do piso salarial municipal.
Questão 10
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. O Programa Nacional Biblioteca da Escola
(PNBE), criado em 1997, objetiva o provimento de obras de literatura, de referência, de pesquisa e de outros
materiais relativos ao currículo das áreas de conhecimento da educação básica na esfera:
a. da educação infantil (creches e pré-escolas), dos anos iniciais e finais do ensino fundamental.
b. da educação infantil (creches e pré-escolas), dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio.
c. da educação infantil (creches e pré-escolas), do ensino fundamental, do ensino médio e da educação de jovens e adultos
(EJA).

d. da educação infantil (creches e pré-escolas), dos anos iniciais do ensino fundamental e da educação de jovens e adultos (EJA).
e. dos anos iniciais e finais do ensino fundamental, do ensino médio e da educação de jovens e adultos (EJA).
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