A OBRIGATORIEDADE DA TEMATICA HISTORIA E CULTURA AFROBRASILEIRA E INDIGENA NA REDE DE ENSINO

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A OBRIGATORIEDADE DA TEMÁTICA HISTÓRIA E CULTURA 
AFROBRASILEIRA E INDÍGENA NA REDE DE ENSINO 
 
Sátia Nanashara Frota da Silva 
Pedagogia 
Metodologia do Ensino de História 
 
Conforme a Lei 11.645/2008 que altera a Lei 9.394/1996, e modificada 
pela Lei 10.639/2003, a qual estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para que seja 
incluindo no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e cultura 
afro-brasileira e indígena”, na qual a Lei Nº 11.645/2008, sugere novas diretrizes curriculares para 
o estudo da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena, com o intuito de promover a formação da 
população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos citados, visando transmitir a importância 
do preto e do índio na formação de identidade cultural da sociedade brasileira. 
A pouco mais de uma década, a partir da sanção da Lei Nº 11.645, de 10 de março de 2008 
ao currículo escolar, houve um aumento na construção significativa do pensamento contra o 
preconceito, discriminação racial, desigualdade cultural/racial e racismo existente em nossa 
sociedade. Sendo dever do educador descontruir imagens cheias de preconceitos e racismo ainda 
tão presentes nos livros didáticos dos anos iniciais, levando para seus educandos novos sentidos 
e significados no que se refere aos povos indígenas e os afrodescendentes do nosso país. 
Há varia possibilidades de utilizar outros recursos mais atrativos além dos livros didáticos, 
viabilizando levar uma melhor compreensão sobre a temática ao alunos dos anos iniciais. O 
professor que quer executar o seu papel de gerar uma aprendizagem significativa aos seus 
discentes, preocupa-se com o planejamento de aulas geradoras de debates, levando ao aluno a 
pensar, nas consequências da discriminação cultural e racial sofridas pelos povos indígenas e os 
afrodescendentes brasileiros. 
Trazendo à memória, e para a formação de pensamentos críticos sobre a temática, 
vinculando o tema a observações condicionas vivenciadas pelo próprio aluno, através de pesquisas 
realizadas pelo próprio aluno de fontes históricas regionais e brasileiras das influências culturais 
que recebemos desses dois grupos étnicos, levando a observação de como elas estão 
culturalmente impregnadas em nossa essência de povo brasileiro, que nos faz ser cidadãos 
empáticos, um povo que carrega em si a diversidade étnicas e culturais. 
 
 
Referências: 
CARVALHO, Leandro. Lei 10.639/03 E O Ensino Da História E Cultura Afro-Brasileira e 
Africana. Disponível em <https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/lei-10639-
03-ensino-historia-cultura-afro-brasileira-africana.htm> Acesso em 12 de março de 2021. 
GOULARTE, R.; MELO, K. 
A lei 11.645/08 e a sua abordagem nos livros didáticos do ensino fundamental. Entretextos. 
Disponível em: < http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/16035> acesso 
em: 12 de março de 2021. 
 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/lei-10639-03-ensino-historia-cultura-afro-brasileira-africana.htm
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/lei-10639-03-ensino-historia-cultura-afro-brasileira-africana.htm
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/16035