avaliação FINAL PRESENCIAL GESTÃO POR COMP

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eso da Avaliação3,00
Prova56783155
Qtd. de Questões12
Acertos/Erros7/5
Nota7,00
1Quando uma organização consegue efetivamente implantar um sistema de Gestão por Competências, é possível obter vantagens e resultados tanto para a empresa como para os próprios funcionários. Para isso, é necessário que a gestão por competência seja feita com clareza e foco, de acordo com a cultura organizacional e estratégia empresarial. Com relação às vantagens de Gestão por Competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Permite o controle geral dos recursos humanos, financeiros e materiais de uma organização. ( ) Cria subsídios para desenvolver e aplicar ferramentas de gestão por desempenho. ( ) Permite a criação de um banco de potencial interno, assim como a atração e a retenção de talentos. ( ) Permite analisar criteriosamente diversas situações problemáticas e tomar decisões rápidas, de modo a resolver a situação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
F - V - V - V.
2A aprendizagem é um processo que possibilita o crescimento e desenvolvimento do indivíduo, proporcionando vantagens tanto para o individuo como para a organização. Diante disso, segundo Maria Beatriz Barbosa, Diretora Executiva da Sociedade Brasileira de Gestão do conhecimento "é importante que o ambiente de trabalho esteja preparado para proporcionar o aprendizado contínuo, em tempo real, integrando o espaço de produção e o espaço da capacitação e desenvolvimento de competências". Sobre aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Aprendizagem é um processo pelo qual adquirimos experiências que nos levam a aumentar a nossa capacidade, que nos levam à mudança de comportamento. ( ) Para que a aprendizagem aconteça no âmbito organizacional, a organização precisa de um ambiente formal, destinado apenas a treinamentos, reuniões e capacitações. ( ) Para que a aprendizagem leve ao conhecimento, é preciso que ele gere algum tipo de resultado. ( ) A aprendizagem pode acontecer por meio dos exemplos dos líderes e colegas, por meio de erros e pela troca e acúmulo de experiências. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: http://www.sbgc.org.br/blog/gestao-do-conhecimento-e-gestao-por-competencias. Acesso em: 17 jul. 2018.
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - V.
D
V - V - V - F.
3A gestão por competências está presente nas organizações em vários processos da gestão de pessoas, como no recrutamento e seleção, avaliação e desempenho, treinamento e desenvolvimento, entre outros. Assim como afirma Fernandes (2013, p. 66), "modelos de competência servem de base para estruturar vários processos de gestão de pessoas, basicamente atração, desenvolvimento, recompensa e avaliação". Com relação à gestão por competência no treinamento e desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FERNANDES, Bruno Henrique Rocha. Gestão estratégica de pessoas com foco em competência. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
A
A gestão por competência permite selecionar o funcionário, com base em uma entrevista, que visa identificar os comportamentos mais importantes para a execução das tarefas pertinentes ao cargo.
B
A gestão por competência consiste numa nova estratégia para administrar os cargos e os salários da empresa, dando importância primeiramente ao homem e depois ao cargo.
C
A gestão por competência auxilia na construção do processo de sucessão baseada nas competências necessárias para cada função e para o futuro da organização.
D
A gestão por competência permite identificar a necessidade de treinamento e desenvolvimento de pessoal para sanar os gaps de competências relacionadas às atividades desempenhadas.
4Como sistemas de avaliação de ativos intangíveis temos o Balanced Scorecard (BSC) de Kaplan e Norton, navegador de Skandia de Edvinsson e Malene, radar de Stewart e sistemas de gerenciamento e avaliação de patrimônio de conhecimentos. Eles estruturam modelos similares, utilizando indicadores de capital intelectual. Com relação a cada um desses modelos de gestão do capital intelectual, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Balanced Scorecard (BSC) de Kaplan e Norton. II- Navegador de Skandia de Edvinsson e Malene. III- Radar de Stewart. IV- Sistemas de gerenciamento e avaliação de patrimônio de conhecimentos. ( ) Neste método, o capital estrutural, que é considerado uma estrutura de apoio ao capital humano, pode ser dividido em: capital organizacional, de inovações registradas e direitos autorais. ( ) Este método busca determinar as ligações de causa/efeito entre quatro indicadores: financeiro, clientes, processos internos, aprendizagem e conhecimento. ( ) Este método sugere que a mensuração do capital intelectual seja feita por meio de indicadores relacionados ao capital humano, estrutural e do cliente, além de um valor que dê a ideia do todo. ( ) Neste método, considera-se um conjunto de indicadores, que são divididos em três perspectivas: estrutura externa, interna e competências individuais. Para cada perspectiva devem ser avaliados indicadores relacionados ao crescimento e renovação, eficiência e estabilidade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III - IV.
B
IV - I - III - II.
C
IV - II - III - I.
D
II - III - IV - I.