DIMENSÃO INSTITUCIONAL E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO AP4

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Texto de Apoio 
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete a proposta 
educacional da escola. É por meio dele que a comunidade escolar pode desenvolver um 
trabalho pedagógico em que as responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas 
para execução dos objetivos estabelecidos. 
Sobre o PPP, analise as afirmações a seguir: 
I. O PPP deve ser construído por todos os envolvidos no processo educativo da 
escola. 
II. O PPP é uma ação espontânea que expressa a ideologia, a filosofia e a postura 
política e pedagógica da escola. 
III. O PPP expressa um compromisso com a formação do cidadão e com os 
interesses reais e coletivos da população de uma determinada classe social. 
IV. O PPP é a dimensão em que reside a possibilidade da efetivação da 
intencionalidade da escola. 
V. O PPP não leva em consideração a formação do cidadão participativo, 
responsável, compromissado, crítico e criativo. 
 
Questão 1 
Código da questão: 40430 
Estão corretas as afirmações: 
 
A) 
I, III, IV e V, apenas. 
 
B) 
I, III e IV, apenas. 
 
C) 
I e IV, apenas. 
 
D) 
I e III, apenas. 
 
E) 
II, III e V, apenas. 
 
Questão 2 
Código da questão: 43016 
Todas as escolas possuem uma estrutura física e organizacional com diversos elementos 
que a constituem, como a cultura e o clima organizacional. Sobre a cultura 
organizacional, assinale a alternativa correta. 
 
A) 
É o conjunto de crenças e valores compartilhados por alguns membros de determinadas 
organizações a fim de manter o poder. 
 
B) 
É o conjunto de atributos físicos e psicossociais de uma organização para 
descaracterizar a sua identidade. 
 
C) 
É um sistema de termos, formas e categorias que interpretam para pessoas de certos 
grupos algumas situações do cotidiano. 
 
D) 
É um sistema de significados aceitos pública e coletivamente por um determinado grupo 
em um dado tempo. 
 
E) 
É um conjunto de pressupostos básicos elaborados por um grupo para lidar com a sua 
adaptação e integração interna. 
 
Questão 3 
Código da questão: 43017 
Em uma escola, o setor pedagógico realiza as atividades de coordenação pedagógica e 
orientação educacional. Assinale a alternativa que apresenta corretamente atribuições do 
coordenador pedagógico. 
 
A) 
Oferecer assistência psicológica aos docentes em relação à interação com os alunos. 
 
B) 
Agir com responsabilidade pela organização e gerenciar todas as atividades realizadas 
na escola. 
 
C) 
Estabelecer relações com os pais e a comunidade para tratar dos assuntos pedagógicos, 
curriculares e didáticos da escola. 
 
D) 
Cuidar de toda a documentação, escrituração e correspondência da escola, dos docentes, 
funcionários e alunos. 
 
E) 
Fiscalizar os horários de entrada e saída dos professores nas salas de aula e verificar se 
os alunos são atendidos de forma satisfatória. 
 
Texto de Apoio 
O Projeto Político Pedagógico é um documento de construção coletiva da identidade da 
escola pública. É o que une todos os segmentos e setores de uma unidade de ensino, pois 
traduz a própria organização do trabalho pedagógico em suas especificidades, níveis e 
modalidades. A gestão democrático-participativa e o planejamento participativo são 
constituintes da elaboração do Projeto Político Pedagógico (VEIGA, 2002). 
Fonte: VEIGA, I. P. A. (Org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção 
possível. Campinas: Papirus, 2002. 
 
Questão 4 
Código da questão: 40428 
Sobre a participação coletiva na elaboração do PPP, assinale a alternativa correta. 
 
A) 
A finalidade é valorizar a hierarquia e a centralização do poder por parte do diretor. 
 
B) 
A finalidade é alcançar a maioria dos objetivos e metas estabelecidos pela comunidade 
escolar. 
 
C) 
O objetivo é impor as ideias do gestor tradicional para a melhoria da qualidade de 
ensino. 
 
D) 
A finalidade é manter o funcionamento da escola sem alterações mesmo quando há 
necessidade. 
 
E) 
O objetivo é cessar o sistema de regras estabelecido para a criação de um ensino 
independente. 
 
Texto de Apoio 
A BNCC é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem 
trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Ensino Médio para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento 
pleno de todos os estudantes. Estabelece dez competências gerais para nortear as áreas de 
conhecimento e seus componentes curriculares. De acordo com o documento, o 
desenvolvimento dessas competências é essencial para assegurar os direitos de 
aprendizagem de todos os estudantes da Educação Básica (INSTITUTO AYRTON 
SENNA, 2018). 
Fonte: INSTITUTO AYRTON SENNA. BNCC: construindo um currículo de educação 
integral. 2018. Disponível em: https://institutoayrtonsenna.org.br/pt-br/BNCC/o-que-e-
BNCC.html. Acesso em: 17 mar. 2021. 
 
Questão 5 
Código da questão: 40422 
Sobre as competências da BNCC, analise as afirmações a seguir: 
I. Competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e 
valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana. 
II. As competências gerais da Educação Básica são independentes entre si e propostas 
para o Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
III. Uma das competências é a capacidade de compreender, usar e criar tecnologias 
digitais de informação e comunicação nas práticas escolares de forma crítica. 
IV. A competência na área das linguagens estabelece o uso da linguagem verbal, corporal, 
visual, sonora e digital, com exceção de Libras. 
V. A atuação pessoal e coletiva, com capacidade de autonomia, responsabilidade, 
flexibilidade, resiliência e determinação, é uma das competências da BNCC. 
Está correto o que se afirma em: 
 
A) 
I, III, IV e V, apenas. 
 
B) 
I, II, III e IV, apenas. 
 
C) 
I, II e IV, apenas. 
 
D) 
II, IV e V, apenas. 
 
E) 
I, III e V, apenas. 
 
Texto de Apoio 
"As concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e pareceres 
acerca do papel das pessoas na sociedade. Portanto, o modo pelo qual uma escola se 
organiza e se estrutura possui dimensão pedagógica, pois tem a ver com os objetivos 
mais amplos da instituição relacionados a seu compromisso com a conservação ou com 
a transformação social" (LIBÂNEO, 2012, p. 447). 
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São 
Paulo: Cortez, 2012. 
Os modelos de gestão escolar mais utilizados na educação são as concepções técnico-
científica, democrático-participativa e autogestacionária. Sobre esses três modelos de 
gestão, analise as afirmações a seguir: 
I. Na concepção de gestão técnico-científica, existe uma direção centralizada, pois 
somente o gestor detém o poder. 
II. Na concepção técnico-científica, há o compromisso com os princípios democráticos 
e com a criação de um ambiente educacional autônomo e de participação. 
III. Na concepção de gestão democrático-participativa, o processo de tomada de 
decisões se dá coletivamente, assim como a busca de objetivos. 
IV. Na concepção de gestão democrático-participativa, o gestor tem a responsabilidade 
de consultar o coletivo para a tomada de decisões sobre a escola. 
V. Na concepção autogestionária, o gestor escolar é o único responsável legal e 
administrativo da escola; somente ele tem a função de dirigi-la. 
 
Questão 6 
Código da questão: 40457 
Está correto o que se afirma em: 
 
A) 
I, III e IV, apenas. 
 
B) 
II, III e IV, apenas. 
 
C) 
II, III, IV e V, apenas. 
 
D) 
I, III, IV e V, apenas. 
 
E) 
I, II e V, apenas. 
 
Questão 7 
Código da questão: 43024 
O planejamento estratégico da escola envolve a comunidade escolar e é o fio condutor 
da ação educativa. Está garantido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação n° 9.394 de 
1996, no art. 13, inciso V, em que se afirma que os professores devem participar dos 
períodos dedicados ao planejamento.Sobre os objetivos do planejamento estratégico da 
escola, analise as afirmações a seguir: 
I. Resgatar a intencionalidade da ação educativa. 
II. Superar a fragmentação das práticas educativas. 
III. Racionalizar os espaços e recursos para atingir as finalidades do processo educativo. 
IV. Incrementar as imposições ou conflitos das necessidades individuais. 
V. Garantir a participação de todos na gestão democrática. 
É correto o que se afirma em: 
 
A) 
I e IV, apenas. 
 
B) 
I, II, III e V, apenas. 
 
C) 
II, III, IV e V, apenas. 
 
D) 
II e IV, apenas. 
 
E) 
I, II, III e IV, apenas. 
 
Questão 8 
Código da questão: 43022 
Considerando o conceito de autonomia que está relacionado à ideia de independência e 
de liberdade, considere o texto a seguir: 
A autonomia ____________ deve ser considerada como a liberdade para ____________ 
, para ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o _____________ com uma intencionalidade 
definida ______________. 
Assinale a alternativa com as palavras que preenchem as lacunas na ordem correta. 
 
A) 
administrativa; aprender; regulamento; individualmente. 
 
B) 
escolar; aprender; conhecimento; coletivamente. 
 
C) 
pedagógica; aprender; currículo; coletivamente. 
 
D) 
administrativa; gerir; conhecimento; individualmente. 
 
E) 
legal; legislar; conhecimento; juridicamente. 
 
Texto de Apoio 
O Projeto Político Pedagógico da escola (PPP) tem sido a base para alicerçar a 
organização da estrutura do trabalho pedagógico efetivada na rotina escolar para o 
desenvolvimento do conhecimento e das potencialidades que habilitam o educando para 
apropriar-se do conhecimento científico e obter uma melhor compreensão da realidade e 
da capacidade de exercer a sua cidadania (LEDESMA; QUADROS, 2014). 
Fonte: LEDESMA, M. R. K.; QUADROS, S. F. Organização do trabalho pedagógico 
na gestão educacional. Paraná: UAB/Unicentro, 2014. Disponível em: 
http://repositorio.unicentro.br:8080/jspui/bitstream/123456789/858/5/ORGANIZA%C3
%87%C3%83O%20DO%20TRABALHO%20PEDAG%C3%93GICO%20NA%20GES
T%C3%83O%20EDUCACIONAL.pdf. Acesso em: 18 mar. 2021. 
Sobre o PPP, analise as afirmações a seguir: 
I. Deve constar no PPP somente a organização do trabalho educativo. 
II. Dentre os itens do projeto político-pedagógico, incluem-se a visão e a valorização do 
papel do professor. 
III. Um dos objetivos do PPP é consolidar a autonomia das escolas com o propósito de 
realizar a sua função social. 
IV. A efetivação do PPP da escola se dá também pela organização do currículo no 
contexto educacional. 
V. De acordo com a legislação, os projetos político pedagógicos das escolas não 
contemplam a formação de professores das escolas. 
 
 
Questão 9 
Código da questão: 40427 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
A) 
I, II e III. 
 
B) 
I, IV e V. 
 
C) 
II, III e IV. 
 
D) 
II, III, IV e V. 
 
E) 
I, II, IV e V. 
 
Questão 10 
Código da questão: 43021 
Dentre as instâncias colegiadas, o Conselho Escolar é um órgão fundamental no 
ambiente educacional. Sobre o Conselho Escolar, assinale a alternativa correta. 
 
A) 
Tem as mesmas funções do Conselho de Classe. 
 
B) 
É composto por representantes da comunidade escolar e tem caráter consultivo e/ou 
deliberativo. 
 
C) 
A configuração do Conselho Escolar não varia entre os municípios, estados e 
instituições educativas. 
 
D) 
O Conselho Escolar não participa do processo de escolha dos diretores das escolas de 
gestão democrática. 
 
E) 
Deve ser o único órgão de representação da escola e criar as condições para a 
instauração de processos democráticos. 
 
Texto de Apoio 
Sobre as situações de indisciplina, o gestor escolar deve sempre buscar o encaminhamento 
pedagógico desses casos, em consonância com as ações que garantem aos alunos a 
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a gestão democrática do 
ensino público, de acordo com a Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988). 
Fonte: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília: 
Presidência da República, 1988. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 23 fev. 
2021. 
 
Questão 11 
Código da questão: 40437 
Sobre as questões de indisciplina e Regimento Escolar, assinale a alternativa correta. 
 
A) 
Os alunos que participarem da mediação dos conflitos não devem ser sujeitos às ações 
regulamentadas para os atos de indisciplina. 
 
B) 
Os agentes educacionais não são considerados educadores, e sim disciplinadores. 
 
C) 
A gestão escolar deve orientar os docentes a buscarem o processo punitivo da 
indisciplina em sala de aula. 
 
D) 
O gestor escolar deverá elaborar ações de prevenção e de mediação de conflito para 
tratar das questões de indisciplina. 
 
E) 
Os alunos não têm o direito de participar das medidas de prevenção e mediação dos 
conflitos. 
 
Questão 12 
Código da questão: 43018 
A gestão escolar é o ato de gerir a dinâmica cultural da escola, de forma coerente com 
as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação de seu Projeto 
Político Pedagógico e comprometida com princípios da democracia e métodos que 
organizem e criem condições para um ambiente educacional autônomo, participativo, de 
compartilhamento e autocontrole (PARANÁ, 2018). A gestão escolar atua com o apoio 
de diferentes setores. Sobre as funções dos setores auxiliares da escola, assinale a 
alternativa correta. 
 
A) 
A APMF reúne os pais de alunos, docentes e funcionários técnico-administrativos e 
discentes maiores de 18 anos e atua com uma diretoria executiva e um conselho decisório. 
 
B) 
Os serviços auxiliares não precisam ser regulamentados pelo Regime Escolar para que 
sejam autônomos na organização e funcionamento. 
 
C) 
O Conselho de Classe ou Série é um órgão de natureza deliberativa quanto à avaliação 
escolar dos alunos, decidindo sobre ações preventivas e corretivas em relação ao 
rendimento dos discentes. 
 
D) 
O Grêmio Estudantil é uma entidade representativa dos alunos com autonomia para a 
organização no que diz respeito a assuntos como promoções e reprovações dos discentes. 
 
E) 
O comportamento discente e a melhoria da qualidade da oferta dos serviços 
educacionais são de competência do Grêmio Estudantil. 
 
Texto de Apoio 
No Projeto Político Pedagógico, a dimensão Estrutura Organizacional deve identificar as 
estruturas _____________ e ___________ que são valorizadas e por quem, verificando 
as relações _________________entre elas. 
 
Questão 13 
Código da questão: 40433 
Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente as lacunas. 
 
A) 
financeiras; jurídicas; legais. 
 
B) 
administrativas; pedagógicas; legais. 
 
C) 
administrativas; pedagógicas; burocráticas. 
 
D) 
burocráticas; pedagógicas; legais. 
 
E) 
administrativas; pedagógicas; funcionais. 
 
Texto de Apoio 
"Esta concepção de gestão escolar prevê que a organização da escola se estabelece como 
um sistema que agrega pessoas, buscando a intencionalidade das ações pedagógicas numa 
construção social em que professores, alunos, pais e integrantes da comunidade escolar 
são ouvidos e suas opiniões são levadas em consideração pelo gestor educacional." 
 
Questão 14 
Código da questão: 40454 
A que tipo de gestão escolar a concepção acima se refere? Assinale a alternativa correta. 
 
A) 
Gestão de negócios. 
 
B) 
Gestão democrático-participativa. 
 
C) 
Gestão colegiada. 
 
D) 
Gestão empresarial. 
 
E) 
Gestão técnico-científica. 
 
Texto de Apoio 
O currículo escolar abrange as experiências de aprendizagens implementadas pelas 
instituições escolares e que deverão ser vivenciadas pelos estudantes. Nele estão 
contidos os conteúdos que deverão ser abordados no processo de ensino-aprendizagem e 
a metodologia utilizada para os diferentes níveis de ensino. O currículodeve ser 
dinâmico e flexível e considerar a possibilidade de superação da lógica de adaptações de 
conteúdos, ampliando o conhecimento dos alunos sobre as suas experiências de vida 
(BRASIL, 1997). 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria de Ensino 
Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos Parâmetros. 1997. 
 
 
Questão 15 
Código da questão: 40421 
Sobre o conceito de currículo escolar, assinale a alternativa correta. 
 
A) 
O currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em um determinado 
grau ou modalidade de ensino. 
 
B) 
O conteúdo do currículo não é mediatizado pelo professor. 
 
C) 
O conteúdo do currículo se transforma gradativamente em práticas pedagógicas, a partir 
da atuação do professor. 
 
D) 
O currículo e o conhecimento escolar não se modificam com o tempo. 
 
E) 
O currículo escolar não é tratado nas políticas educacionais e na formação de 
professores.