Avaliação I - Individual Língua Brasileira de Sinais - Libras

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686804)
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Prova 41523564
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Antes o telefone era um aparelho inviável para os surdos, era necessário ajuda de um ouvinte para que os 
surdos usassem o aparelho. Sem dúvida, o celular foi uma das invenções modernas que mais tem auxiliado na 
comunicação entre surdos e surdos e ouvintes. Assim, existem algumas tecnologias chamadas de "tecnologias 
assistivas". Sobre essas tecnologias assistivas, analise as sentenças a seguir: 
I- São ferramentas que podem ser utilizadas por pessoas com deficiências. 
II- Ferramentas que não tem utilidade para pessoas com alguma deficiência. 
III- Entre estes são coisas desde talheres, canetas, relógio, mesas, cadeiras, computadores etc. 
IV- A tecnologia assistiva pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida de qualquer indivíduo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Se a perda auditiva for detectada cedo, o indivíduo poderá ter melhores condições para seu 
desenvolvimento e aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode 
levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente. Diante desta informação, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Não é fácil descobrir uma perda auditiva de leve e moderada, pois não existe métodos para isso.
B É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível severo ou profundo do que uma perda leve ou
moderada.
C Não é fácil descobrir uma perda auditiva de nível severa ou profundo, pois não existe métodos para isso.
D É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível leve à moderada do que uma perda severa ou
profunda.
Em geral, os alunos surdos que apresentam melhor desempenho acadêmico são aqueles cujos pais se 
comunicaram efetivamente com eles desde os primeiros anos de vida, seja por meio da língua de sinais ou pelo 
treinamento oral. Cada família assume uma postura, procurando um modelo que melhor se adapta ao seu filho. 
Nesse sentido, muitas famílias buscam um modelo pautado em uma filosofia cuja perspectiva reflete uma 
representação implícita que a sociedade ouvinte construiu do surdo. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Modelo clínico-terapêutico. 
( ) Modelo socioantropológico. 
( ) Modelo do bilinguismo. 
( ) Modelo do letramento. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C V - F - F - F.
D F - F - V - V.
Na história do povo surdo, houve muitos acontecimentos importantes que se tornaram apontadores para 
futuras mudanças tanto em pesquisas da língua de sinais quanto no contexto educacional e social. Nesse sentido, 
podemos dizer que o Congresso de Milão na Itália foi um marco modificador. Com base no exposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Esse congresso foi realizado de 6 a 11 de setembro de 1880, com mais de 182 participantes de vários países. 
( ) O congresso em nenhum momento discutiu o melhor método de linguagem para o surdo e nem a 
substituição da língua de sinais pela língua oral. 
( ) Foi colocada a vantagem da fala e abolidos completamente os sinais. A Língua de Sinais foi, então, proibida 
e estigmatizada em todas as suas formas. 
( ) Após este congresso, que indicou um método oralista como eficaz, começou um movimento de não 
valorização do surdo enquanto elemento capaz de educar e decidir. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - F - V.
Com os avanços tecnológicos e da ciência na compreensão da surdez, sobre a cultura e o povo surdo, 
presenciamos uma mudança da população ouvinte fazendo o uso de terminologias corretamente para se referir à 
comunidade surda, não transmitindo uma mensagem arbitrária ou até negativa. Sobre as terminologias utilizadas 
corretamente, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Surdo-mudo. 
( ) Surdinho. 
( ) Deficiente auditivo. 
( ) Surdo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
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No contexto histórico da cultura surda, reconhece-se o deficiente auditivo como aquele que tem dificuldade 
na audição parcialmente. Ou seja, as perdas parciais, e um dos ouvidos ou mesmo nos dois, dificulta o ouvir e o 
falar. Nesse contexto, o conceito de surdez aparece como a perda não só parcial, mas total da audição. A esse 
respeito a formação cultural e indenitária desse sujeito pode ficar comprometida. Nesse aspecto, é importante 
trazer o conceito surda sob o olhar de uma autora surda veja: "cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender 
o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-os com as suas percepções visuais, 
que contribuem para a definição das identidades surdas e das 'almas' das comunidades surdas. Isto significa que 
abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos de povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24). Com 
base na autora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008.
A Para formar a identidade, cultura e comunidades surdas diferentes das que os ouvintes possuem, não precisa
ter nenhuma especificidades que são exclusivas somente dos surdos.
B Na verdade, os autores surdos defendem que a cultura e identidade surda, somente é permitida por meio da
diferença linguística e nada mais.
C Nessa concepção o pensamento dos surdos, seu modo de entender e dar significado para as coisas do
mundo, não formaria nenhuma cultura e muito menos identidade.
D A ideologia que defende a existência de uma cultura, identidade e comunidade surda, afirma que o surdo
percebe e conhece o mundo por meio visuais, e uma linguagem diferente dos ouvintes.
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às línguas orais, ou 
seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são diferentes. Esta diferença implica em 
virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No caso da Libra, os surdos têm 
condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política, entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais as diferenças entre elas:
A As crianças surdas aprender dominar a língua de sinais somente na escola.
B Que a língua de sinais só se desenvolvem após os primeiros anos da vida escolar.
C Fato de que as línguas de sinais são línguas espaço-visuais.
D A língua de sinais só pode ser entendidas por meio da percepção visual.
A deficiência auditiva e surdez são a perda parcial ou total da audição, que pode ser causada por má-formação 
congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida ao longo da vida, provocada por alguma lesão na 
orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o aparelho auditivo. Sobre a surdez, analise as sentenças 
a seguir:
I- São chamados de surdos os indivíduos que têm perda total ou parcial,congênita ou adquirida.
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II- É possível classificar a pessoa com deficiência de acordo com seu grau de perda auditiva, avaliada em 
decibéis.
III- O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno.
IV- A perda auditiva não pode ser detetada nos primeiros anos de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença II estácorreta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Determinados sinais são aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que 
representam.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse tipo de sinal:
A Sinal Palíndromo.
B Sinal Icônico.
C Sinal Arbitrário.
D Sinal Composto.
Aqui no Brasil, os relatos de atividades com a comunidade surda surgiram a partir do ano de 1857, com a 
fundação de uma escola que teve como objetivo principal a educação e a socialização dos surdos. Foi nessa 
escola que surgiu a mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões 
do Brasil. Sobre essa escola, assinale a alternativa CORRETA:
A Nesse ano, fundou-se o Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente se chama Federação Nacional
de Surdos - FENEIS.
B Era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Instituto Nacional para Educação
dos Surdos-Mudos (INES).
C
No início era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Colégio de Educação de
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Surdos (CES)
D No início era conhecido por Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente é o Instituto Nacional de
Educação de Surdos (INES).
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