Prova Primeira - Língua Brasileira de Sinais - Libras II

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Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras II 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Usando a retroalimentação, os indivíduos conseguem fazer uma análise, uma autocorreção diante do 
contexto da linguagem verbal, pois existe um sistema responsável pela localização e pela relação espacial 
do corpo com os objetos e sua superfície, sua posição e sua orientação, e a força exercida pelos músculos 
e a posição de cada parte do corpo com relação às demais sem utilizar a visão. Do ponto de vista 
semântico, a retroalimentação é um termo composto, isto é, o prefixo "retro" que indica atrás no tempo 
mais o termo "alimentação", que é empregado no sentido da comunicação. Sobre a retroalimentação e a 
relação da linguagem verbal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Quando o ouvinte fala, ele consegue ouvir a si mesmo, com isso, tem um retorno da sua fala, ouve a 
própria voz. 
( ) Na Língua Brasileira de Sinais não é possível ouvir a si mesmo e produzir sinalização, portanto, a 
autocorreção se faz necessária. 
( ) Essas duas áreas, tanto a Linguística quanto a Psicologia são de interesse comum pela relação entre a 
linguagem verbal e o pensar, por isso, a importância do estudo da Psicolinguística. 
( ) Quando o ouvinte fala, ele se reconhece, porém, não há feedback para conseguir empregar os gestos 
de forma compreensível. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
2. A teoria de Piaget compreende a sintaxe como uma lógica de ações juntamente as noções espaço-
temporais e causais. Ao entrar em contato com um objeto novo, ela procurará encaixá-lo em seus 
esquemas que foram criados progressivamente, ou seja, classificá-lo. Esses esquemas não são estanques, 
pois podem ser modificados com dados novos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Cada mudança externa implica uma mudança interna nas estruturas mentais da criança. 
II- A cada variação do meio, os esquemas existentes assimilam objetos ou se acomodam a eles. 
III- Envolve o sujeito que executa a ação e um objeto que é manipulado. 
IV- A sintaxe da língua natural não estaria assentada nessa lógica das ações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
3. "Não posso ser professor sem me pôr diante dos alunos, sem revelar com facilidade ou relutância minha 
maneira de ser, de pensar politicamente. Não posso escapar à apreciação dos alunos. E a maneira como 
eles me percebem tem importância capital para o meu desempenho. Daí, então, que uma de minhas 
preocupações centrais deva ser a de procurar a aproximação cada vez maior entre o que digo e o que faço, 
entre o que pareço ser e o que realmente estou sendo" (FREIRE, 2002, p. 59). Sobre o monoculturalismo 
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e o multiculturalismo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo e 
o multiculturalismo. 
II- A perspectiva intercultural não emerge da complexidade de atuar nos conflitos, por isso, descartam-se 
o monoculturalismo e o multiculturalismo. 
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos apenas do 
monoculturalismo; o multiculturalismo, neste caso, está em uma instância educacional sem importância 
no ensino dos alunos. 
IV- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos apenas do 
multiculturalismo; o monoculturalismo, neste caso, está em uma instância relevante, sendo a base de 
formação de ensino dos alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 21. ed. São 
Paulo: Editora Paz e Terra, 2002. 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
4. Para os conexionistas, há um domínio geral responsável por processar todas as funções superiores 
humanas, incluindo a linguagem. Para eles, há um modelo único de processamento que pode dar conta de 
todo tipo de estímulo. Sobre a concepção de linguagem na teoria conexionista, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A qualidade da experiência da criança é que vai dar a ela condições de desenvolver sua linguagem, pois 
estas são sensíveis às regularidades e, através de padrões probabilísticos, extraem e operam associações. 
II- Nessa abordagem, a aquisição da língua é um processo de estocagem de dados mais comuns, contidos 
na gramática da criança, em dados estatísticos e probabilísticos, operados a partir desses insumos. 
III- Diferentemente dos enfoques tradicionais que admitem existir um órgão mental especializado, 
acredita haver um tipo de conhecimento inato da linguagem não no sentido de haver um domínio 
específico no cérebro. 
IV- O modelo conexionista destaca uma natureza altamente interativa entre os processos cognitivos e a 
integração de restrições genéticas, mas não está associada aos fatores ambientais externos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
5. Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e 
habitável ajustando-o com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades 
surdas e das "almas" das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os 
costumes e os hábitos do povo surdo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A cultura surda não precisa englobar a forma do surdo compreender e interagir com o mundo, 
incluindo costumes, hábitos, ideias e crenças. 
II- A cultura surda conduz a forma do surdo compreender e interagir com o mundo e suas complexas 
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sociedades. 
III- A cultura surda engloba a forma do surdo compreender incluindo costumes, hábitos, ideias e crenças. 
IV- A cultura surda é o jeito de o surdo não compreender e nem interagir com o mundo, o que inclui 
costumes, hábitos, ideias e crenças. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
6. Do ponto de vista biológico, o córtex cerebral é formado por uma rede de neurônios capazes de integrar 
diversas informações 
captadas pelos mecanismos sensoriais, provenientes do ambiente. Sobre as atividades do cérebro, analise 
as afirmativas a seguir: 
 
I- Não guarda as informaçõesanalógicas (registradas sem que o sujeito tenha consciência) e cognitivas 
(depois de passarem pelo filtro da consciência). 
II- Permite o desenvolvimento da linguagem verbal, que é o modo mais excelente de expressão e 
comunicação de que o homem dispõe. 
III- O processo da cognição envolve a percepção, a atenção, a memória, o pensamento e a aprendizagem. 
IV- É capaz de conservar os traços das sucessivas experiências humanas, além de possibilitar a previsão, 
a imaginação e a representação de um objeto ausente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
7. A linguagem verbal, ao participar da formação da consciência do homem, desempenha um fator 
importante para a formação dos processos psíquicos ou funções superiores do homem. Sobre este 
processo, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Dirige a atenção a objetos e conserva-os na memória. 
II- Cria leis para as diferentes percepções. 
III- Altera a atividade mnemônica consciente. 
IV- Criatividade orientada e dirigida. 
 
( ) Na formação da consciência do homem, a linguagem verbal muda substancialmente os processos de 
memória do homem. 
( ) A linguagem verbal, por meio das palavras, permite designar e discriminar objetos e eventos no 
mundo. 
( ) Na formação da consciência do homem, a linguagem do homem permite que ele se desligue da 
experiência imediata para dar vazão à imaginação. 
( ) Na formação da consciência do homem, a linguagem reorganiza substancialmente os processos de 
percepção do mundo exterior. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II - IV. 
 b) III - I - IV - II. 
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 c) IV - II - I - III. 
 d) III - IV - II - I. 
 
8. Os usuários da língua de sinais mostram maior facilidade e reação com relação a outros estímulos, 
aumentando suas potencialidades, oriundas nos lobos occipitais do cérebro, pois essa região cerebral é 
responsável por ser receptadora da visão, esses se potencializam nos sujeitos surdos, e não são 
observados nos sujeitos ditos "normais". Do mesmo modo, confirmou-se que o hemisfério esquerdo seria 
mais solicitado na comunicação de língua de sinais e que o campo visual direito seria o mais performático 
em fazer a sua leitura, apresentando maior rapidez e precisão no processamento. Isso ocorre porque as 
informações que recebemos no campo visual direito e esquerdo são processadas nos hemisférios opostos. 
Assim, o cérebro trata das línguas independentemente de sua modalidade no mesmo hemisfério que é 
especializado para o processamento verbal. Sobre as características do fenômeno compensatório, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A intensidade de um sentido no lugar de outro, de modo semelhante, e de maior sensibilidade auditiva 
pode ocorrer nos cegos. 
II- Os movimentos são essenciais à comunicação, por isso, é preciso olhar para a pessoa surda quando 
falamos com ela. 
III- Não é necessário movimentos para comunicação, sendo necessário somente olhar e gesticular. 
IV- Com relação às intensificações da cognição do sujeito surdo, não foi buscado esclarecer onde há 
reações elétricas no cérebro de um sujeito surdo exposto a estímulos visuais periféricos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NEVILLE, H. J. Cerebral organization for spatial attention. In: STILES-DAVIS, J.; 
KRITCHEVSKY, M.; Bellugi, U. (eds.). Spatial cognition: brain bases and development. Hillsdale, N. J.; 
Hove; Londres, Lawrence J. Erlbaum, 1988. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
9. As múltiplas formas da linguagem verbal tornam-se uma ciência, a Linguística. O estudo de caráter 
interdisciplinar dessa ciência, da Linguística junto à Psicologia geraram a Psicolinguística. Sobre o 
caminho para a compreensão que traz a inovação e a transformação constante, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Delimitar as diferenças na linguagem falada e escrita; expor as dúvidas, auxílio de dialogar, discussão 
sobre a experiência adquirida; discussão sobre um modelo para compreensão dos elementos 
linguísticos. 
 b) Definir diferenças entre linguagem e a língua; expor alguns fatos históricos, explicar a aquisição da 
linguagem; discutir a experiência de um modelo para a compreensão da linguagem. 
 c) Delimitar entre as crenças e a linguagem, analisar os fatos, exemplificar a coordenação dos elementos 
da linguagem; analisar o marco teórico. 
 d) Auxiliar na prática pedagógica; exposição e caminhos para aproximação da Psicologia e Linguística; 
auxílio de diálogo na prática docente; discutir experiência e exemplificar a aquisição da linguagem. 
 
10. Há de se pensar, que para ler um texto, você precisa ter todos seus sistemas funcionais em perfeita 
sincronia. Se somente um desses sistemas apontar um mau funcionamento, é provável, que todo o 
desempenho para a realização dessa tarefa poderá ser comprometido. Foi com base nessa separação do 
corpo em estruturas que alguns teóricos linguistas fizeram as suas análises da linguagem verbal, surgindo, 
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assim, o estruturalismo. Assinale a alternativa CORRETA que descreve fenômenos linguísticos sob 
diversos aspectos: 
 a) Podem-se elencar os fatos socais, a biologia e a neurologia, que se enquadram em questões sociais e 
que têm a possibilidade de usar a praticidade, incluindo os fenômenos que existem na neuropsicologia. 
 b) O fenômeno linguístico é percebido sob aspectos diferentes. Há aqueles que estudam os estados 
psicológicos (Psicolinguística), outros os fatos sociais (Sociolinguística) e outros o relacionam à 
biologia (Neurolinguística). Entretanto, outros o relacionam e possibilitam a resolução de problemas 
sociais, educacionais, discursivos que envolvem o objeto de estudo "linguagem" nas práticas humanas 
(Linguística Aplicada). 
 c) Alguns fenômenos linguísticos são vistos com um olhar relacionado às práticas sociais e educativas. 
 d) Em algumas situações que decorrem do fenômeno linguístico, diante de diferentes aspectos, na esfera 
social: tanto nas práticas educativas, quanto nas esportivas e inclusivas, há relação com a resolução de 
diversos tipos de problema. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.