Apoio Escolar 2.5 modulo 1

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2.5 Aplicando o que aprendi
Cursista, nesta aula, partindo das bases legais e da prática nacional, tivemos
acesso a muitas informações importantes para compreender aspectos da atu-
ação do Profissional de Apoio Escolar. Também aprendemos sobre a impor-
tância de se manter relações positivas com os demais agentes, educativos e
da saúde, que também atendem os alunos que você acompanha.
Vamos revisar nossos conhecimentos? 
Exercício avaliativo 
Segundo o que estudamos, assinale a alternativa correta:
1
As bases legais que tratam e reconhecem a necessidade do Profissi-
onal de Apoio Escolar são, principalmente:
a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Base Nacional Curricular
b
Declaração de Salamanca e Declaração dos Direitos Humanos
c
Lei que trata da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pes-
soa com TEA e Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiên-
cia
2
São consideradas atribuições do Profissional de Apoio Escolar:
a
Mediar atividades de higiene, alimentação, locomoção e comunica-
ção;
b
Estimular comunicação e habilidades sociais no cotidiano escolar;
c
Criar estratégias para garantir a acessibilidade dos alunos com defi-
ciência nos espaços escolares e não escolares;
d
Todas as alternativas são corretas.
3
São informações importantes para se buscar no início e ao longo do
ano letivo com a equipe escolar, a fim de melhor compreender as
atividades escolares que serão desenvolvidas junto ao educando que
apoia:
I - Conhecer o projeto pedagógico da escola;
II - Solicitar, no início do ano, o calendário escolar e o planejamen-
to semanal pedagógico da turma;
III – Participar das reuniões pedagógicas e conselhos de classe com
os profissionais da escola e de fora da escola que atendam os edu-
candos com deficiência, contribuindo com informações a respeito
deles;
IV – Conhecer a rotina das atividades educacionais no âmbito esco-
lar (sala de aula, recreio, atividades em outros espaços, currículo,
etc.) e fora da escola.
Considerando as afirmações, acima, é correto afirmar que:
a
Somente as afirmações I, II e III são verdadeiras;
b
Todas as alternativas são verdadeiras;
c
Somente a afirmação II é falsa;
d
Todas as alternativas são falsas.
4
São agentes que podem atuar na equipe multidisciplinar, dentro e
fora da escola, no atendimento ao aluno com deficiência, juntamen-
te com o Profissional de Apoio Escolar:
a
Professores, gestores escolares e demais funcionários da escola.
b
Professores do AEE, profissionais da saúde, psicopedagogos e neu-
ropedagogos.
c
Família e acompanhantes do estudante com deficiência.
d
Todas as alternativas estão corretas.
5
A atuação do Profissional de Apoio Escolar com relação aos demais
profissionais da Equipe Multidisciplinar de atendimento ao educan-
do com deficiência deve ser:
a
De autonomia, sem se importar com o que o outro está desenvolven-
do, pois cada um tem sua especificidade.
b
De cooperação, de diálogo, de atitude ética, respeitando as hierar-
quias e as especificidades de cada um.
c
De contraposição, principalmente quando os profissionais estão er-
rando com o estudante.
d
Todas as alternativas estão incorretas.
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Respondidas 5 de 5 questões
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	Exercício avaliativo