prova_inclusao

Prévia do material em texto

Painel / Meus cursos / Educação Especial e Inclusiva / AVALIAÇÕES DO PERÍODO - 2022/4
/ PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022/4
Iniciado em sábado, 3 dez 2022, 09:41
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 3 dez 2022, 09:50
Tempo
empregado
8 minutos 34 segundos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando o que foi estudado ao longo da disciplina, o Projeto Político Pedagógico
tem como finalidade, explicar e definir as ações a serem realizadas pela escola, para
atender a comunidade a qual pertence, estabelecendo uma ponte entre dois elementos.
 
 Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde aos dois elementos 
Escolha uma opção:
a. Família, escola e a Política educacional.
b. Sociedade, família e a Política educacional.
c. Política educacional do município e da família.
d. Política educacional do município e da comunidade 
e. Escola e sociedade
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=356
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=356#section-16
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=32292
Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Muitas das decisões que precisam ser tomadas pela escola na construção do Projeto
Político Pedagógico estão diretamente relacionadas às mudanças que constituem o
propósito da educação inclusiva, o qual visa fazer da aprendizagem o eixo principal da
escola, em prol de garantir o tempo necessário para que o aluno aprenda e se
desenvolva de forma coletiva, comunicativa, criativa e crítica. 
 
Partindo disso, assinale a alternativa que refere-se ao elemento primário para
promoção da inclusão de crianças com deficiência.
 
 
Escolha uma opção:
a. Família. 
b. Escola.
c. Professores.
d. Comunidade.
e. Direção da escola.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Com relação ao aspecto social, Vygotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o social
e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de
forma primária e secundária. 
 
Frente a isso, analise as alternativas e assinale a alternativa  apresenta informações corretas
sobre a teoria do pensador em questão no enunciado:
 
Escolha uma opção:
a. A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com
deficiência e o meio nessa época.
b. Para Vygotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era
inútil. Portadores de deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que
continuar nelas.
c. O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação
com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento.
d. Os aspectos sociais não têm importância alguma para o desenvolvimento do portador
de deficiência, pois ele não se relaciona com o meio.
e. 
O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e as consequências
psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio. 
Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um
processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos
de ensino regular
Sobre isso, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Na escola inclusiva, o aluno é visto como o centro de todas as ações educacionais. 
 
Porque:
 
II. A escola inclusiva visa conhecer e respeitar as potencialidades e necessidades de
cada aluno.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
d. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Considerando os conceitos de condutas típicas apresentados por Suplino (2010), analise as
afirmativas abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 
SUPLINO, I. O. Comunicação e inclusão social: análise das contribuições do cinema para o
processo de inclusão social. Contemporânea: Revista da Universidade Estadual do Rio de
Janeiro, Rio de Janeiro, edição 16, vol 8, nº 3, 2010.
 
(   ) A agressividade é uma conduta típica que se constitui de ações destrutivas dirigidas a si
próprio, a outras pessoas ou a objetos do ambiente.
 
(   ) Crianças que procuram se isolar ou se esquivar do convívio social apresentam um
comportamento caracterizado como alheamento.
 
(   ) Crianças com hiperatividades costumam se isolar do convívio social.
 
(   ) Não conseguem manter a atenção, apresentam dificuldade em concentrar-se na execução
de qualquer atividade, são características do distúrbio de atenção.
 
(   ) O comportamento agitado e impulsivo são características que definem a conduta
hiperativa.   
É correto apenas o que se afirma em:
 
Escolha uma opção:
a. V-V-F-V-V 
b. F-F-V-F-V
c. V-V-F-F-F
d. V-F-V-F-V
e. F-V-V-F-F
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Correia (2010), a constituição de equipes para apoiar a inclusão nas escolas é
uma estratégia fundamental que envolve distintos sujeitos para pensar sobre a
efetivação dos processos inclusivos. De acordo com Correia (2010), a equipe
multidisciplinar pode ser dividida em duas equipes:
 
CORREIA, L. M. (Org.). Educação especial e inclusão: quem disser que uma sobrevive sem
a outra não está no seu perfeito juízo. 2. ed. Porto: Porto Editora, 2010.
 
A respeito dessa asserção, assinale a opção correta
 
 
Escolha uma opção:
a. Colaboração e Execução.
b. Iniciação, Execução e Resultados.
c. Planejamento e Colaboração. 
d. Execução e Resultados.
e. Planejamento e Resultados.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação
Inclusiva iniciaram em 1970, devido a necessidade de complementar a formação de docentes
que trabalhavam com alunos com deficiência
 
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foram tomadas na
época?
 
 
Escolha uma opção:
a. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando
base para que esse profissional atuasse com alunos portadores de deficiência. Os
mesmos foram excluídos da sociedade, permanecendo em casa sem direito algum.
b. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de
ensino. Além da expansão das instituições privadas de caráter filantrópico, que ofertavam
o atendimento especializado sem fins lucrativos. 
c. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o Estado
não tinha profissionais qualificados para trabalhar com esses alunos.
d. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades,
assim, pessoas de baixa renda não tinham acesso ao serviço.
e. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência,
pois as escolas não eram aptas a receber tais alunos.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A concepção religiosa de que o portador de deficiência era um ser impuro e pecador,
predominou até meados da idade moderna, onde no século XVI, os médicos Paracelso e
Cardano passaram a estudar e defender a ideia que a deficiência era decorrência de fatores
hereditários ou congênitos, que poderiam ser tratados pela medicina. 
 
Considerando esse contexto, assinale a opção correta.
 
 
Escolha uma opção:
a. O alto clero continuou a sacrificar portadores de deficiência pois, segundo ela, eram
seres impuros e pecadores.
b. A igreja discordou dos médicos Paracelso e Cardano e os mandou para a prisão.
c. Com as mudanças ocorridas neste período nos países do ocidente, os preceitos
religiosos e morais foram modificados e a igreja passou a oferecer assistência às pessoas
com deficiência. 
d. Os portadores de deficiência foram mantidoslonge do convívio social conforme a
igreja havia ordenado.
e. Analisando caso a caso, a igreja decidia os portadores de deficiência que ficavam vivos
e os que morreriam.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Na idade média a igreja tinha plenos poderes sobre a sociedade, ditava o certo e o errado.
Com as pessoas portadoras de deficiência não era diferente, a igreja era a maior
influenciadora do destino dessas pessoas, atrelando suas deficiências a preceitos religiosos
que definiam como atos demoníacos e de feitiçaria. Uma família que era abençoada com uma
criança deficiente, estava sendo punida por Deus pelos pecados cometidos. Deste modo a
família afastava esse membro do convívio social ou o sacrificava. 
Diante desses fatos e sobre o que você estudou na Unidade I, assinale a resposta correta 
sobre como esse período da história ficou conhecido:
 
Escolha uma opção:
a. Idade das Trevas. 
b. Idade Paleolítica.
c. Idade Antiga.
d. Idade Contemporânea.
e. Idade Média.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Educação inclusiva é uma modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de
deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular. Um dos
objetivos da inclusão escolar é o de sensibilizar e envolver a sociedade, principalmente a
comunidade escolar.
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo
assim, é correto afirmar que:
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Escola, comunidade e serviço social.
b. Família, escola e comércio.
c. Escola, família e comunidade. 
d. Família, serviço social e comércio.
e. Comunidade, serviço social e comércio.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O conceito de Inclusão de alunos com deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado
durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem
contato com outras crianças consideradas pela sociedade, “normais”. Diante disso, o governo
federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante o que?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta.
 
Escolha uma opção:
a. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
b. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência.
c. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular,
as quais frequentarão classes regulares. 
d. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus
filhos em instituições de ensino regular.
e. O dever do Estado de manter instituições exclusivas para portadores de deficiência,
bem como a qualidade de ensino.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Entre os anos de 1920 a 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser ofertado
em turnos devido a necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram a reforma da
educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades
educacionais para todos.
 
Sendo assim, podemos afirmar que:
 
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o
objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando
a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II - A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e
indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores
brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV - A maior parte dos recursos da época eram direcionados à oferta de Educação
Especializada para atender os deficientes mentais no Brasil.
 
É correto afirmar:
 
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
c. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A educação para a cidadania tem suas temáticas agrupadas em eixos. Sendo assim, assinale a
alternativa que contempla os eixos da educação para a cidadania. 
Escolha uma opção:
a. Social, Comunicativo e Formativo.
b. Social, Político, Educativo e Teórico.
c. Histórico, Político, Educativo e Prático. 
d. Político, Educativo, Social e Histórico.
e. Educativo, Histórico e Social.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A Educação Especial defende a ideia que a educação de pessoas com deficiência, não
deve ser realizada separadamente, ou seja, os alunos com deficiência devem poder
interagir em meio a um ambiente comum aos demais. Assim, o Atendimento
Educacional Especializado atuaria como um apoio complementar para o
desenvolvimento do aprendizado das crianças com deficiência. 
Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é:
 
A respeito dessa asserção, assinale a opção correta
 
 
Escolha uma opção:
a. Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência
contínua em espaços específicos direcionados somente a atender crianças com
deficiência.
b. Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas
capacidades. 
c. Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as
especificidades de crianças com deficiência, matriculadas na modalidade de ensino
regular.
d. Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua
deficiência, ou dos padrões definidos pelo meio social, pois todos são iguais e
possuem suas diferenças.
e. Um espaço que oferta um tratamento diversificado, com o intuito de promover
a inclusão de pessoas com deficiência em contextos sociais comuns.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
As adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras
arquitetônicas e metodológicas, as quais são pré-requisito para que o aluno possa frequentar
e participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. Considerando a
afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo assinale Verdadeiro (V) ou
Falso (F).
 
(  ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam a transição de
pessoas com deficiência, sem que seja necessário o apoio de outra pessoa.  
 
(  ) O intérprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a comunicação.
 
(  ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão de
pessoas com deficiência.
 
(  ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo seu
processo de desenvolvimento, atuando assim como uma adaptação indispensável para a
promoção da inclusão.
 
(  ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas
de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades
de aprendizagem dos alunos.
 
Assinale a sequência correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F-V
b. V-V-F-F-F
c. V-V-F-V-V 
d. F-F-V-F-V
e. F-V-V-F-F