Modalidades e Níveis da Educação Brasileira

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APLICAÇÃO PRÁTICA 3
Turma: LEGISLACÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS NACIONAIS EM EDUCAÇÃO
Professor: Nadia P. Omari Mattos
Semestre:2º/ 2022
ALUNOS: LUCIANA ALVES DA SILVA MATRÍCULA: 3111670
RENATA ALVES DUARTE MATRÍCULA: 3111679
ATUALMENTE, A 
EDUCAÇÃO ESCOLAR 
BRASILEIRA ESTÁ 
ORGANIZADA EM DOIS 
NÍVEIS DE ENSINO
NÍVEIS DE ENSINO
EDUCAÇÃO BÁSICA
EDUCAÇÃO SUPERIOR
EDUCAÇÃO 
INFANTIL ENSINO 
FUNDAMENTAL
ENSINO 
MÉDIO
CARCATERÍSTICAS DOS NÍVEIS DA EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL
* PRIMEIRA ETAPA DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA;
* O INÍCIO E O FUNDAMENTO 
DO PROCESSO 
EDUCACIONAL;
* ATENDE CRIANÇA DE 0 A 5 
ANOS E 11 MESES;
* É OBRIGATÓRIO NO PAÍS 
PARA CRIANÇA DE 4 E 5 
ANOS;
* AS PRÁTICAS 
PEDAGÓGICAS SÃO 
INTERAÇÃO E BRINCADEIRA.
ENSINO FUNDAMENTAL
* NOVE ANOS DE DURAÇÃO;
ATENDE ESTUDANTES 
ENTRE 6 E 14 ANOS;
* TEM COMO OBJETIVO A 
FORMAÇÃO BÁSICA DO 
CIDADADÃO;
* É DIVIDIDO EM ANOS 
INICIAIS E ANOS FINAIS;
* É ORGANIZADA EM CINCO 
ÁREAS DO CONHECIMENTO.
ENSINO MÉDIO
* É A ETAPA FINAL DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA;
* TEM DURAÇÃO MÍNIMA DE 
TRÊS ANOS;
* AMPLIAR O TEMPO MÍNIMO 
DO ESTUDANTE NA ESCOLA;
* NOVA ORGANIZAÇÃO 
CURRICULAR.
EDUCAÇÃO 
INFANTIL
ENSINO 
FUNDAMENTAL
ENSINO 
MÉDIO
ALÉM DOS DIFERENTES 
NÍVEIS E ETAPAS DA 
EDUCAÇÃO ESCOLAR, A 
LDB TAMBÉM APRESENTA 
AS MODALIDADES DE 
ENSINO DA EDUCAÇÃO 
BÁSICA BRASILEIRA
MODALIDADES
DE 
ENSINO
EDUCAÇÃO 
PROFISSIONAL E 
TECNOLÓGICA
EDUCAÇÃO 
ESPECIAL
EDUCAÇÃO À 
DISTÂNCIA
EDUCAÇÃO DE 
JOVENS E 
ADULTOS
(EJA)
EDUCAÇÃO 
ESCOLAR 
QUILOMBOLA
EDUCAÇÃO 
ESCOLAR 
INDÍGENA
EDUCAÇÃO 
BÁSICA DO 
CAMPOEDUCAÇÃO 
BILÍNGUE DE 
SURDOS
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS(EJA):
É UMA MODALIDADE QUE ATENDE INDIVÍDUO QUE POR 
QUAISQUER MOTIVO NÃO TIVERAM ACESSO À EDUCAÇÃO NA 
ESCOLA CONVENCIONAL NA IDADE APROPRIADA.
DEVENDO RESPEITAR AS CARACTERÍSTICAS E NECESSIDADES 
DOS ALUNOS E GARANTIR A CONDIÇÃO PARA ACESSO E 
PERMANÊNCIA NA ESCOLA. ELA PERPASSA TODOS OS NÍVEIS DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA DO PAÍS.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA:
É DESTINADA AO DESENVOLVIMENTO DE APTIDÕES
PARA A VIDA PRODUTIVA E PROFISSIONAL.
ELA OCORRE A PARTIR DA OFERTA DE CURSOS DE FORMAÇÃO 
INICIAL E CONTINUADA, PERMITINDO QUE O ALUNO DESENVOLVA 
CONHECIMENTO ACERCA DE DETERMINADA PROFISSÃO.
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
BUSCA TORNAR ACESSÍVEL O ENSINO A INDIVÍDUOS COM ALGUM 
TIPO DE DEFICIÊNCIA, SEJA ELA FÍSICA OU MENTAL. ELA DEVE 
SER DESENVOLVIDA DE FORMA INCLUSIVA, COM APOIO 
COMPLEMENTAR ESPECÍFICO QUANDO NECESSÁRIO.
É UMA MODALIDADE QUE REQUER CURRÍCULO, MÉTODOS E 
TÉCNICAS ESPEFÍCIFOS, CONSIDERANDO A INCLUSÃO DO ALUNO 
AO AMBIENTE ESCOLAR E AO CONVÍVIO SOCIAL.
EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS:
TER A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) COMO PRIMEIRA 
LÍNGUA E O PORTUGUÊS ESCRITO COMO SEGUNDO. SERÁ 
APLICADA EM ESCOLAS BILÍNGUE DE SURDOS, ESCOLAS 
COMUNS OU EM POLOS DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS.
A MODALIDADE DEVERÁ SER INICIADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E 
SE ESTENDE AO LONGO DA VIDA. AS ESCOLAS DEVERÃO 
OFERECER SERVIÇO DE APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.
EDUCAÇÃO BÁSICA DE CAMPO:
OCORRE EM ESPAÇOS DENOMINADOS RURAIS, CHEGANDO 
TAMBÉM AOS ESPAÇOS PESQUEIROS, A POPULAÇÃO 
RIBEIRINHAS, CAIÇARAS E EXTRATIVISTAS.
É PRECISO CONSIDERAR A DIVERSIDADE CONTIDA NOS ESPAÇOS 
RURAIS, CONTEMPLANDO NO CURRÍCULO ESCOLAR AS 
CARACTERÍSTICAS DE CADA LOCAL, BEM COMO OS SABERES ALI 
PRESENTES.
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA:
GARANTE AOS INDÍGENAS, SUAS COMUNIDADES E POVOS 
RECUPERAÇÃO DE SUAS MEMÓRIAS HISTÓRICAS, REAFIRMAÇÃO 
DE SUAS IDENTIDADES ÉTICAS, A VALORIZAÇÃO DE SUAS 
LÍNGUAS E CÎÊNCIAS, BEM COMO O ACESSO ÀS INFORMAÇÕES, 
CONHECIMENTO TÉCNICOS E CIENTÍFICOS DA SOCIEDADE 
NACIONAL E DEMAIS SOCIEDADES INDÍGENAS E NÃO-ÍNDIAS.
EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA:
A MODALIDADE REGE PELO RESPEITO E RECONHECIMENTO DA 
HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA COMO ELEMENTOS 
ESTRUTURANTES DO PROCESSO CIVILIZATÓRIO NACIONAL; A 
PROTEÇÃO DAS MANIFESTAÇÕES DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA, A 
VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL, A PROMOÇÃO DO 
BEM A TODOS, SEM PRECONCEITO DE ORIGEM, RAÇA, SEXO, COR, 
CREDO, IDADE E QUAISQUER OUTRAS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO.
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA:
MODALIDADE NA QUAL ALUNOS E PROFESSORES ESTÃO SEPARADOS 
FÍSICA OU TEMPORALMENTE E, POR ISSO, FAZ-SE NECESSÁRIA A 
UTILIZAÇÃO DE MEIOS E TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E 
COMUNICAÇÃO.
ELA É REGULADA POR UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA E PODE SER 
IMPLANTADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 
CONSISTE EM FLEXIBILIDADE, ECONOMIA, COMODIDADE E INOVAÇÃO.
DE ACORDO COM O ESTUDO FICA CLARO QUE 
A LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO É GARANTIR 
QUE TODA A POPULAÇÃO TENHA ACESSO A QUALIDADE 
DE ENSINO, INDEPENDENTE DE SUA IDADE CONDIÇÃO 
SOCIAL E ETNIA.
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS
DRUMOND, KELY – 08 DE JUNHO DE 2021 – SOMOS EDUCAÇÃO
GOMES, DÉBORA – 08 DE JNEIRO DE 2021 – SAMBATECH
CENTRO DE REFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO INTEGRAL – 16 DE DEZEMBRO DE 2013