PROVA AV -TEORIA E PRÁTICA DA ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA

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ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS 
 
 
 1. Ref.: 4008332 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Os jogos paralímpicos acontecem no mesmo ano dos jogos Olímpicos, com a frequência de 
4 em 4 anos, que tem a organização do comitê paralímpico Internacional. Dentre as 
modalidades podemos encontrar os esportes de verão e os esportes de inverno. Atualmente 
quantas e quais modalidades são realizadas nos jogos de verão? Marque a alternativa 
correta. 
 
 20 modalidades Nos Jogos de verão: basquete em cadeira de rodas, bocha, canoagem, 
ciclismo, esgrima em cadeira de rodas, futebol de 5, goalball, halterofilismo, hipismo, 
judô, natação, remos, rugby em cadeira de rodas, taekwondo, tênis de mesa, tênis 
em cadeira de rodas, tiro com arco, tiro esportivo, triatlo e vôlei sentado. 
 
15 modalidades nos Jogos de verão: atletismo, badminton, basquete em cadeira de 
rodas, bocha, goalball, halterofilismo, hipismo, judô, natação, rugby em cadeira de 
rodas, tênis em cadeira de rodas, tiro com arco, tiro esportivo, triatlo e vôlei sentado. 
 
21 modalidades nos Jogos de verão: atletismo, basquete em cadeira de rodas, bocha, 
canoagem, ciclismo, esgrima em cadeira de rodas, futebol de 5, goalball, 
halterofilismo, hipismo, judô, natação, remos, rugby em cadeira de rodas, taekwondo, 
tênis de mesa, tênis em cadeira de rodas, tiro com arco, tiro esportivo e vôlei sentado. 
 25 modalidades nos Jogos de verão: atletismo, parabadminton, levantamento de 
peso, parataekwondo, basquete em cadeira de rodas, bocha, canoagem, ciclismo, 
esgrima em cadeira de rodas, futebol de cinco, futebol de sete, goalball, halterofilismo, 
hipismo, judô, natação, remo, vela, rugby em cadeira de rodas, tênis de mesa, tênis 
em cadeira de rodas, tiro com arco, tiro esportivo, triatlo e vôlei sentado. 
 
18 modalidades nos Jogos de verão: atletismo, badminton, basquete em cadeira de 
rodas, bocha, canoagem, ciclismo, esgrima em cadeira de rodas, hipismo, judô, 
natação, remos, rugby em cadeira de rodas, tênis de mesa, tênis em cadeira de rodas, 
tiro com arco, tiro esportivo, triatlo e vôlei sentado. 
 
 
 2. Ref.: 4008330 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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Para entendermos o esporte adaptado é importante voltarmos um pouco na história, há relatos 
na literatura que aconteceram práticas desportivas anteriormente à segunda guerra. O esporte 
adaptado pode ser visto como uma importante ferramenta para a reabilitação de PcD. 
Portanto, o esporte adaptado foi marcado pelo Neurologista alemão chamado? Marque a 
alternativa correta. 
 
 
Dr. Anton van Leeuwenhoek 
 
Dr. Andreas Vesalius 
 
Dr. Bittencourt 
 Dr. Ludwig Guttmann. 
 
Dr. Adolfo Lutz 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS AUDITIVAS 
 
 
 3. Ref.: 4059289 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
 Assinale a opção correta. 
 
 
Os surdos fazem parte do movimento paralímpico. 
 Os atletas com impedimento auditivo não terão permissão para usar qualquer aparelho 
auditivo/ amplificação ou implante coclear externo em qualquer concurso ou local de 
competição 
 
Os atletas com impedimento auditivo são elegíveis para a competição daquelas pessoas 
que têm a perda com 30 db no melhor ouvido. 
 
São elegíveis para a competição das pessoas com impedimento auditivo aquelas que tem 
a perda com 20 DB no melhor ouvido. 
 
Através da prática da Educação Física escolar, os alunos não poderão vivenciar diversas 
práticas corporais de diferentes origens, contribuiremos para a formação de um cidadão 
que respeita e valoriza a diversidade humana. 
 
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 4. Ref.: 4059288 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Marque a resposta correta. 
 
 
 O conceito de tecnologias assistivas é a área do conhecimento de atuação que 
desenvolve serviços, recursos e estratégias que auxiliam na resolução de dificuldades 
funcionais das pessoas com deficiência na realização de tarefas. 
 
As tecnologias não auxiliam em nada a vida das pessoas com impedimento auditivo. 
 
As crianças não são elegíveis para o implante coclear. 
 
 
Não existem equipamentos de tecnologia assistivas para os surdos. 
 
Os aplicativos de tradução traduzem tudo que queremos. 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS FÍSICO-MOTORAS- 
MÚLTIPLAS 
 
 
 
 5. Ref.: 4020264 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Como estudamos, a prática desportiva traz inúmeros benefícios para a vida de todos 
(indivíduos com ou sem deficiência). Alguns esportes foram adaptados para serem 
praticados por pessoas com determinadas deficiências. Considerando as pessoas com 
deficiências físicas e visuais, assinale a opção que contenha opções de esportes que 
podem ser praticados por essas pessoas mencionadas: 
 
 
Vôlei sentado e tênis de CR 
 
Tênis em CR e natação 
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 Basquete em CR e tênis em CR 
 Ciclismo e natação 
 
Basquete em CR e ciclismo 
 
 
 6. Ref.: 4023260 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
As possíveis causas para a deficiência múltipla são inúmeras, podendo ser pré-natal, no 
momento do parto ou até mesmo após o parto. Assinale a opção que sugere respectivamente 
causas pré-natal, perinatal e pós-natal: 
 
 Uso de medicamentos contraindicados para gestantes, anoxia e infecção contraída após 
o nascimento. 
 
Anoxia, casamento consanguíneo e infecção contraída após o nascimento. 
 
Casamento consanguíneo, medicamentos contraindicados para gestante e rubéola. 
 
Anoxia, rubéola, acidentes ocorridos após o nascimento. 
 Uso de medicamentos contraindicados para gestantes, sarampo na gravidez e 
casamento consanguíneo. 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS INTELECTUAIS E 
TRANSTORNOS DE NEURODESENVOLVIMENTO 
 
 
 
 7. Ref.: 4008346 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) agrupou pela 
primeira vez diferentes transtornos que se caracterizam segundo a OMS 
(Organização Mundial de Saúde) como disfunções comportamentais e cognitivas 
que surgem durante o período de desenvolvimento que envolve dificuldades 
significativas na aquisição e na execução especificas de funções intelectuais, 
motoras e sociais. Esse conjunto amplo de transtornos passaram a ser nomeados 
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Transtornos de Neurodesenvolvimento e sendo divididos no DSM-V dentro dos 
seguintes critérios: 
 
 
Deficiência intelectual, transtornos de fala, transtornos do espectro do autismo, 
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos locomotores, 
transtornos específicos de aprendizagem 
 
Deficiência intelectual, transtornos de comunicação, transtornos autistas, 
transtornos de déficit de atenção, transtornos motores, transtornos específicos 
de aprendizagem; 
 Deficiência intelectual, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do 
autismo, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos 
motores, transtornos específicos de aprendizagem. 
 
Transtornos mentais, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do 
autismo, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos 
motores, transtornos específicos de aprendizagem; 
 
Transtornos intelectuais, transtornos de comunicação, transtornos do espectro 
do autismo, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos 
motores, transtornos de ensino; 
 
 
 8. Ref.: 4005375 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Segundo Romeu Sassaki o processo de inclusão passa por seis dimensões de acessibilidade. Sem 
dúvidas todas são importantespara efetivar a inclusão da pessoa com deficiência na sociedade. 
Porém, podemos destacar a dimensão metodológica sendo uma das mais importantes para o 
professor de Educação Física observar quando planeja uma aula que tenham alunos com 
deficiência intelectual e transtornos de neurodesenvolvimento. 
Das opções abaixo qual é uma adaptação fundamental ser observada quando planejamos aulas 
com tendo alunos com deficiência intelectual e transtornos de neurodesenvolvimentos incluídos: 
 
 Conceitos que para alunos sem deficiência poder ser simples e aprendidos apenas pela 
convivência com outras pessoas, precisam ser explicados, como perto e longe, rápido e 
devagar, forte e fraco, dentro e fora são conceitos subjetivos que você deverá torná-los 
concretos para o entendimento das pessoas com deficiência intelectual e transtornos de 
neurodesenvolvimento; 
 
É importante propor atividades diferenciadas para os alunos com deficiência e os alunos 
sem deficiência. Essa é a única forma de conseguir ter uma inclusão efetiva na sua aula. 
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Atividades específicas para as pessoas com deficiência intelectual e transtornos de 
neurodesenvolvimento obrigatoriamente devem ser contempladas no planejamento de suas 
aulas e deverá ter um momento específico para desenvolvê-las com esses alunos. 
 
A facilidade de assimilação de conceitos que as pessoas com deficiência intelectual e 
transtornos de neurodesenvolvimento possuem em geral, permite que não seja necessárias 
tantas repetições das atividades propostas nas aulas para a sua aprendizagem. 
 
Conceitos abstratos são muito importantes para serem apresentados para os alunos com 
deficiência intelectual e transtornos de neurodesenvolvimento durante as aulas sem 
necessidade de adaptações. Eles têm facilidade de compressão. 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS VISUAIS 
 
 
 9. Ref.: 4005357 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Qual a frase correta? 
 
 
 
A Educação Física Adaptada é uma área da Educação Física que objetiva estudar a 
motricidade humana para todas as pessoas, respeitando as diferenças individuais. 
 
As atividades físicas para as pessoas com deficiências visuais são inúteis para este 
público, pois deixa eles cansados. 
 
Os jogos cooperativos não auxiliam o desenvolvimento da Educação Física 
Inclusiva e têm um papel fundamental para os humanos 
 A criança ainda tem resíduo visual, ela será alfabetizada em tinta, claro que com 
ampliação e usando os recursos ópticos disponíveis, tais como óculos bifocais, lentes 
espero prismáticas, lentes monofocais esféricas, sistemas tele microscópicos, lupas, 
réguas transversais, scaner, teles sistemas, lunetas, lápis 4b ou 6b. 
 
Na educação física inclusiva, os alunos com deficiência visual não participam das 
mesmas atividades propostas a todos. 
 
 
 10. Ref.: 4005353 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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Qual a frase incorreta: 
 
 
O Goalball é uma modalidade desportiva para cegos 
 Não existi prova de tiro para cegos 
 
O Futebol de 5 é exclusivo para cegos ou deficientes visuais 
 
As categorias determinadas para a prática do Boliche são: B1, B2 e B3. 
 
A largada da natação também pode ser feita na água, no caso de atletas de 
classes mais baixas, que não conseguem sair do bloco 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS 
 
 
 1. Ref.: 4008320 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Para entender o contexto do tema, o significado da palavra inclusão, "ato ou efeito de incluir (-
se)" indique abaixo o que significa inclusão: 
 
 A inclusão pode estar relacionada a PcD, mas necessariamente não precisa conviver no 
meio social. 
 A inclusão não tem necessidade de proporcionar a PcD o direito de estar, socializar, 
participar ativamente do meio social, pois não ela não tem a compreensão dos seus 
direitos. 
 A inclusão é somente estar com pessoas sem deficiência, não tem necessidade de 
proporcionar a PcD o direito de estar, socializar, participar ativamente do meio social. 
 A PcD, não tem necessidade de estar, socializar, participar ativamente do meio social. 
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 A inclusão não é somente estar com pessoas sem deficiência, e sim, proporcionar 
a PcD o direito de estar, socializar, participar ativamente do meio social. 
 
 
 2. Ref.: 4008330 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Para entendermos o esporte adaptado é importante voltarmos um pouco na história, há 
relatos na literatura que aconteceram práticas desportivas anteriormente à segunda guerra. O 
esporte adaptado pode ser visto como uma importante ferramenta para a reabilitação de PcD. 
Portanto, o esporte adaptado foi marcado pelo Neurologista alemão chamado? Marque a 
alternativa correta. 
 
 Dr. Bittencourt 
 Dr. Andreas Vesalius 
 Dr. Anton van Leeuwenhoek 
 Dr. Ludwig Guttmann. 
 Dr. Adolfo Lutz 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS AUDITIVAS 
 
 
 3. Ref.: 4053437 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Assinale a resposta verdadeira. 
 
 O significado das palavras em línguas de sinais para as pessoas com impedimento 
auditivo depende das interações sociais. 
 A expressão facial é um dos parâmetros da língua de sinais e não interfere na 
comunicação com os surdos 
 
 Os classificadores são unidades de sinais constituídos por diferentes parâmetros de 
constituição de unidades lexicais simples. 
 A configuração de mão é um parâmetro da língua de sinais com um inventário com 11 
posições diferentes sobre a posição da mão para sinalizarmos uma palavra. 
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 A orientação de um sinal não é um parâmetro da Libras e é o caminho seguido pelo 
sinal, desde o ponto inicial até o final. 
 
 
 4. Ref.: 4059287 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Assinale a resposta verdadeira. 
 
 As pessoas com impedimento auditivo são consideradas aquelas que têm 
uma pluralidade linguística. 
 A oficialização da lei de Libras foi realizada através do decreto 11.496/2019. 
 As políticas públicas não interferem na vida das pessoas de uma sociedade. 
 A regulamentação da Lei de Libras foi através da Lei 5.666/2020. 
 A Lei Brasileira de Inclusão provocou mudanças no olhar, tirou parte dos alunos com 
impedimento auditivo das escolas especiais levando-os para a escola regular. 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS FÍSICO-MOTORAS- MÚLTIPLAS 
 
 
 5. Ref.: 4023259 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Os jogos Paralímpicos ganharam essa nomenclatura nos Jogos de Tóquio, assinale a 
alternativa que corresponde a primeira denominação dos jogos, quando criados: 
 
 Olimpíada dos Portadores de Deficiência 
 Jogos Olímpicos Especiais 
 Jogos Paraolímpicos para deficientes 
 Olimpíadas dos Cadeirantes 
 Jogos Olímpicos para deficientes 
 
 
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 6. Ref.: 4023260 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
As possíveis causas para a deficiência múltipla são inúmeras, podendo ser pré-natal, no 
momento do parto ou até mesmo após o parto. Assinale a opção que sugere respectivamente 
causas pré-natal, perinatal e pós-natal: 
 
 Anoxia, casamento consanguíneo e infecção contraída após o nascimento. 
 Uso de medicamentos contraindicados para gestantes, sarampo na gravidez e casamento 
consanguíneo. 
 Uso de medicamentos contraindicados para gestantes, anoxia e infecção contraída após 
o nascimento. 
 Casamento consanguíneo, medicamentos contraindicados para gestante e rubéola. 
 Anoxia, rubéola,acidentes ocorridos após o nascimento. 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS INTELECTUAIS E TRANSTORNOS DE 
NEURODESENVOLVIMENTO 
 
 
 
 7. Ref.: 4008348 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
A terminologia usada para as pessoas que possuam alguma deficiência vem sofrendo ao longo 
da história modificações significativas. O uso da palavra pessoa antes da caracterização da 
deficiência busca exaltar a pessoa antes de suas particularidades físicas, intelectuais, 
emocionais ou sensoriais. Essas mudanças são necessárias para diminuir o preconceito e 
aumentar o respeito com a pessoa com deficiência. Desde a década de 80 até hoje 2018, 
ocorreram muitas alterações sequenciais para os termos para designar as pessoas que 
apresentam deficiência. Intelectual 
Sobre essas alterações, assinale a alternativa com a sequência cronológica correta: 
 
 Doença metal, retardo metal, deficiência mental e deficiência intelectual. 
 Retardo mental, doença mental, transtorno mental e deficiência intelectual. 
 Retardo mental, doença mental, deficiência intelectual e transtorno mental. 
 Deficiência mental, retardo mental, doença mental e deficiência intelectual. 
 Retardo mental, doença mental, deficiência mental e deficiência intelectual. 
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 8. Ref.: 4008346 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) agrupou pela primeira vez 
diferentes transtornos que se caracterizam segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde) 
como disfunções comportamentais e cognitivas que surgem durante o período de 
desenvolvimento que envolve dificuldades significativas na aquisição e na execução especificas 
de funções intelectuais, motoras e sociais. Esse conjunto amplo de transtornos passaram a ser 
nomeados Transtornos de Neurodesenvolvimento e sendo divididos no DSM-V dentro dos 
seguintes critérios: 
 
 Transtornos intelectuais, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do 
autismo, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, 
transtornos de ensino; 
 Transtornos mentais, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do autismo, 
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, transtornos 
específicos de aprendizagem; 
 Deficiência intelectual, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do autismo, 
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, transtornos 
específicos de aprendizagem. 
 Deficiência intelectual, transtornos de comunicação, transtornos autistas, transtornos de 
déficit de atenção, transtornos motores, transtornos específicos de aprendizagem; 
 Deficiência intelectual, transtornos de fala, transtornos do espectro do autismo, 
transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos locomotores, transtornos 
específicos de aprendizagem 
 
 
 
 
ENSINEME: ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS VISUAIS 
 
 
 9. Ref.: 4008336 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Assinale a frase correta: 
 
 Orientação e Mobilidade é possibilitar ao deficiente visual movimentar-se de forma 
independente, com segurança e eficiência nos diversos ambientes em que deve estar. 
 Na classe B-1 estão as pessoas com baixa visão que apresentam campo visual de até 5 
graus e/ou acuidade visual de até 2/60 metros; atletas com percepção de vultos.  
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 Na classe B-3 estão as pessoas com baixa visão que apresentam campo visual de até 5 
graus e/ou acuidade visual de até 2/60 metros; atletas com percepção de vultos.  
 Você deve deixar objetos no caminho por onde a pessoa com deficiência visual passa. 
 Mostre-se penalizado pela pessoa com deficiência visual. 
 
 
 10. Ref.: 4005357 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Qual a frase correta? 
 
 As atividades físicas para as pessoas com deficiências visuais são inúteis para este 
público, pois deixa eles cansados. 
 A criança ainda tem resíduo visual, ela será alfabetizada em tinta, claro que com 
ampliação e usando os recursos ópticos disponíveis, tais como óculos bifocais, lentes 
espero prismáticas, lentes monofocais esféricas, sistemas tele microscópicos, lupas, 
réguas transversais, scaner, teles sistemas, lunetas, lápis 4b ou 6b. 
 A Educação Física Adaptada é uma área da Educação Física que objetiva estudar a 
motricidade humana para todas as pessoas, respeitando as diferenças individuais. 
 Na educação física inclusiva, os alunos com deficiência visual não participam das 
mesmas atividades propostas a todos. 
 Os jogos cooperativos não auxiliam o desenvolvimento da Educação Física 
Inclusiva e têm um papel fundamental para os humanos 
 
 
 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS INTELECTUAIS E TRANSTORNOS DE NEURODESENVOLVIMENTO 
 
 
1. 
 
Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de Educação Física para um projeto de inclusão 
escolar, e indique quais estão em consonância com o texto. 
 
I. Um torneio esportivo com equipes formadas apenas por estudantes com deficiências, para que 
os demais alunos possam assistir aos jogos e aprender a conhecer e a lidar com as pessoas com 
deficiência, contemplando ainda a participação dos gestores da escola, funcionários, pais e 
professores que trabalharão na organização do evento. 
javascript:alert('C%C3%B3digo%20da%20quest%C3%A3o:%204005357.');
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
II. Uma gincana com jogos motores com a participação de várias equipes compostas e mescladas 
por alunos com deficiências, alunos do ensino fundamental e médio, gestores da escola, 
professores, funcionários e a comunidade local. 
III. Atividades em equipes (membros dos vários segmentos da comunidade escolar e alunos com 
deficiência), com o objetivo de verificar se a escola e o ambiente de seu entorno possuem 
barreiras arquitetônicas que dificultam a locomoção dos alunos com deficiência física na escola e 
a sua inserção e interação nas atividades motoras espontâneas de pátio. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
II e III, apenas. 
 
 
 I, II e III 
 
 
I, apenas. 
 
 
II, apenas. 
 
 
I e III, apenas. 
Data Resp.: 22/11/2022 21:49:37 
 
Explicação: 
A resposta correta é: II e III, apenas. 
 
 
 
 
 
2. 
 
Os termos utilizados para a referência às pessoas com deficiências variam de tempos em tempos 
conforme reflexões linguísticas e sociológicas de seus protagonistas e atores sociais. Em geral, o 
significado do vocábulo "deficiente" está associado aos conceitos vinculados à esfera das relações 
de produção, implicando a necessidade de superação de dificuldades pessoais, para além 
daquelas que lhes são impostas pela sociedade. A diagnose, prescrição e orientação de atividades 
físicas para pessoas com deficiência ocorrem no sentido de promover a interação social e a 
inclusão balizadas por princípios cidadãos, sendo necessário, muitas vezes, ultrapassar a 
tendência de superproteção familiar, principalmente em se tratando de crianças e adolescentes. 
 
Nesse sentido, o profissional de educação física, ao trabalhar com esse segmento de pessoas, 
após o convencimento e consentimento familiar, deverá 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. saber diagnosticar cada quadro, para prescrever e orientar atividades específicas segundo os 
limites e potencialidades individuais. 
II. ter a dimensão do carinho e do cuidado para que tais indivíduos vivenciem experiências 
motoras indispensáveisà sua formação cidadã, prescrevendo limites às eventuais 
potencialidades. 
III. ter a consciência dos direitos e deveres das pessoas deficientes, condição que consubstancia 
a construção de uma sociedade democrática de direito. 
IV. considerar a existência de necessidade de superação e, portanto, de fazer com que cada 
indivíduo ultrapasse os seus limites, posto ser esta uma forma incontestável de reconhecimento 
social. 
 
São corretas apenas as afirmações: 
 
 
I e II. 
 
 
I, II e IV. 
 
 
I e III. 
 
 
III e IV. 
 
 
II , III e IV. 
Data Resp.: 22/11/2022 21:49:44 
 
Explicação: 
As respostas corretas são: I e III. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS 
 
 
3. 
 
 
Em uma fase inicial, a Pessoa com Deficiência (PcD) foi marcada pela negligência, abandono, 
eliminação e perseguição. A história da pessoa com deficiência foi marcada por fases que vão 
Inclusão a exclusão. Nesse sentido, a primeira fase foi marcada por: 
 
 
Exclusão/Segregação 
 
 
Integração 
 
 
Exclusão 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segregação 
 
 
Inclusão 
Data Resp.: 22/11/2022 21:49:51 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Exclusão 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A segunda fase, na Idade Média, a religião dominava a sociedade, acreditava que o homem 
como, imagem e semelhança de Deus, um ser perfeito, fisicamente e mentalmente. Nessa época, 
essas pessoas eram vistas como: 
 
 
Um ser imperfeito, mas totalmente aceito pela sociedade 
 
 
Possíveis de viver em sociedade 
 
 
Imagem do diabo e a atos de feitiçaria e bruxaria, foram vítimas de perseguições, 
julgamentos e execuções. 
 
 
Imagem e semelhança de Deus, mesmo que um ser imperfeito 
 
 
Uma benção de Deus 
Data Resp.: 22/11/2022 21:49:54 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Imagem do diabo e a atos de feitiçaria e bruxaria, foram vítimas de 
perseguições, julgamentos e execuções. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS VISUAIS 
 
 
5. 
 
 
Como definimos a catarata? 
 
 
 
O olho é irregular, formando imagens na frente ou atrás dela. É causado por 
disparidades nas curvaturas. 
 
 
É uma doença que apresenta distrofia contínua e progressiva da córnea com 
afinamento central resultando no abaulamento anterior da córnea, na forma de 
cone. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uma doença lentamente progressiva com perda visual concêntrica, ou seja, da 
periferia para o centro, ocorrendo uma lesão da porção intraocular do nervo óptico 
(disco óptico) associado ao aumento da pressão intraocular. 
 
 
Ocorre quando o olho é menor do que o normal. 
 
 
É a principal causa mundial de cegueira, mas é reversível por cirurgia de 
substituição, o cristalino perde a transparência, fica opaco e atrapalha a entrada de 
luz nos olhos, acarretando diminuição da visão. 
Data Resp.: 22/11/2022 21:49:57 
 
Explicação: 
A resposta correta é: É a principal causa mundial de cegueira, mas é reversível por 
cirurgia de substituição, o cristalino perde a transparência, fica opaco e atrapalha a 
entrada de luz nos olhos, acarretando diminuição da visão. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Considera-se uma pessoa cega quando? 
 
 
 
a acuidade visual é abaixo de 0,03 e o campo visual maior que 10ª 
 
 
quando a pessoa tem percepção das radiações luminosas 
 
 
afeta de modo irremediável a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, 
forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente. 
 
 
afeta de modo remediavél a capacidade de perceber cor; tamanho, distância, forma, 
posição ou movimento de um corpo. 
 
 
quando ela deixa de ouvir 
Data Resp.: 22/11/2022 21:50:00 
 
Explicação: 
A resposta correta é: afeta de modo irremediável a capacidade de perceber cor, 
tamanho, distância, forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos 
abrangente. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS AUDITIVAS 
 
 
7. 
 
A língua brasileira de sinais (LIBRAS) tem sua própria estrutura gramatical e parâmetros definidos. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sobre esses parâmetros, marque a alternativa correta. 
 
 
Configuração de mão (CM) é o parâmetro mais importante, foi criado um inventário com 150 posições da mão 
diferentes para sinalizarmos uma expressão. 
 
 
O Ponto de articulação é onde se articula o sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar no espaço neutro 
vertical ou horizontal. 
 
 
Os sinais deve ter um movimento. Os movimentos são: retilíneo, circular, semicircular, helicoidal, angular e ondulado. 
 
 
As Expressões faciais-corporais são resultado do uso do estilo de articulação corporal e/ou facial para uma 
compreensão mais subjetiva do sinal usado. As expressões faciais e corporais demostram as emoções, como medo, 
raiva e outros. 
 
 
A Orientação é o caminho seguido pelo sinal, desde o ponto inicial, até o final. 
Data Resp.: 22/11/2022 21:50:04 
 
Explicação: 
Justificativa 
Na Configuração de mão (CM) existe um inventário com 111 posições da mão diferentes para sinalizarmos uma palavra. O 
sinal pode ser realizado por uma única mão ou pelas duas mãos (no caso de duas mãos, ambas podem estar configuradas 
com a mesma CM, ou de forma diferente). Em Libras, temos os parâmetros secundários, combinados pela orientação das 
mãos, que são a direção da palma durante a realização do sinal: para cima, para baixo, para o corpo, para frente, para a 
direita ou para a esquerda; e os componentes não manuais, que são as expressões faciais e corporais também presentes e 
importantes durante a realização do sinal. O Ponto de articulação é onde se articula o sinal, podendo tocar alguma parte do 
corpo ou estar no espaço neutro vertical ou horizontal. Os sinais podem ter um movimento ou não. Os movimentos podem 
ser: retilíneo, circular, semicircular, helicoidal, angular e ondulado. A Orientação é o caminho seguido pelo sinal, desde o 
ponto inicial, até o final. As Expressões faciais-corporais são resultantes do uso do estilo de articulação corporal e/ou facial 
para que se tenha uma compreensão mais objetiva do sinal usado. As expressões faciais e corporais fazem ainda a 
marcação de construções sintáticas, imprimindo ideia de pontuação (afirmativa, negativa, exclamativa, interrogativa) ou de 
estados emocionais, como medo, raiva e outros. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
(COMPERVE/2018 - adaptada) A Comunicação Total ganhou visibilidade na educação de Surdos, principalmente nas décadas de 1970 e 
1980. 
Sobre a comunicação total marque a alternativa correta 
 
 
A Comunicação Total faz o uso língua de sinais em detrimento da comunicação oral. 
 
 
A Comunicação Total alia língua de sinais e língua oral a outras estratégias de comunicação não linguística para atingir 
o objetivo educacional. 
 
 
Na Comunicação Total há prioridade para Libras e trabalha-se no desenvolvimento do indivíduo surdo para garantir sua 
integração social total. 
 
 
A Comunicação Total deve se basear em LIBRAS (língua de sinais) ensinadas e usadas plenamente pelo indivíduo 
surdo. 
 
 
A Comunicação Total defende que apenas a língua de sinais pode conceder ao surdo a possibilidade de se desenvolver 
educacionalmente, tendo as linguagensnão - verbais como acessórios. 
Data Resp.: 22/11/2022 21:50:07 
 
Explicação: 
No Brasil, o método oral e a língua de sinais eram trabalhadas no desenvolvimento escolar das crianças com impedimento 
auditivo e se percebeu que, apesar dos mecanismos serem diferentes, um não traz prejuízos ao outro, ou seja, a língua de 
sinais não impede a oralidade e vice-versa, assim, nasceu a Comunicação Total. Neste método, aceita-se o uso tanto da 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
 
 
 
 
 
 
 
 
 
comunicação oral, quanto da língua de sinais. Não há prioridade para nenhuma das duas formas utilizadas, apenas trabalha-
se no desenvolvimento de ambas para garantir uma integração social total, do indivíduo. O ensino das pessoas com 
impedimento auditivo deve ter uma abordagem bilíngue, onde ambas as línguas, de sinais e oral, sejam ensinadas e usadas 
plenamente pelo indivíduo surdo. Cada uma tem uma função distinta, sendo a Libras considerada a primeira língua de 
instrução e o Português escrito como a segunda. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES MOTORAS ADAPTADAS ÀS PCDS FÍSICO-MOTORAS- MÚLTIPLAS 
 
 
9. 
 
 
Os atletas que praticam a bocha são divididos em quatro classes, que vão variar de acordo com o 
grau de deficiência e necessidade de auxílio que o atleta possui. Indique a classe que está 
corretamente descrita entre as assertivas abaixo: 
 
 
BC2 - apesar de um melhor controle do tronco e dos braços, não possuem 
capacidade para lançar a bola com as mãos 
 
 
BC1 - Atletas com limitações severas que atingem tronco, membros superiores e 
inferiores, devido a deficiência na coordenação motora. Não são capazes de agarrar 
e lançar a bola, sem que seja necessário o auxílio de instrumentos 
 
 
BC4 - A classe BC4 engloba atletas com deficiências que são de origem cerebral, 
com perda da força e coordenação muscular 
 
 
BC3 - possuem leve limitação na funcionalidade dos braços e pernas. Possuem 
controle do tronco. Eles utilizam uma rampa para fazer rolar a bola pois não 
conseguem lançar de forma manual. 
 
 
BC4 - engloba atletas com perda da força e coordenação muscular, sem origem 
cerebral. Possuem função das pernas e braços fracos, mas são capazes de agarrar e 
lançar a bola 
Data Resp.: 22/11/2022 21:50:11 
 
Explicação: 
A resposta correta é: BC4 - engloba atletas com perda da força e coordenação muscular, 
sem origem cerebral. Possuem função das pernas e braços fracos, mas são capazes de 
agarrar e lançar a bola 
 
 
 
 
 
10. 
 
A LBI (Lei 13.146/2015) em seu artigo 2º define quem são consideradas pessoas com deficiência 
e suas condições para essa classificação. Sobre esse tema assinale V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as afirmativas: 
( ) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo e curto prazo de 
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com duas ou mais 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=169737575&cod_hist_prova=300778777&num_seq_turma=7214722&cod_disc=DGT1032
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições 
com as demais pessoas. 
( ) A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe 
multiprofissional e interdisciplinar. 
( ) A avaliação da deficiência considerará os impedimentos nas funções e nas estruturas do 
corpo; os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais, a limitação no desempenho de 
atividades; a restrição de participação. 
( ) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de 
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, 
pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as 
demais pessoas 
 
 
F-V-V-V 
 
 
V-V-V-F 
 
 
V-F-V-F 
 
 
F-F-V-V 
 
 
F-V-F-V 
Data Resp.: 22/11/2022 21:50:21 
 
Explicação: 
A resposta correta é: F-V-V-V 
 
 
 
 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A inclusão, é um direito de todas as PcDs, nesse sentido podemos ressaltar a "Lei no 13.146/2015- 
artigo l, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que: 
 
 Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades 
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania". 
 Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades 
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua exclusão". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades 
fundamentais por pessoa com deficiência, não havendo necessidade de sua inclusão social e 
cidadania". 
 Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, sem os direitos e das liberdades 
fundamentais por pessoa com deficiência, exclusão social e não a cidadania". 
 Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades 
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania". 
Respondido em 22/11/2022 21:39:16 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos 
direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão 
social e cidadania". 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em uma fase inicial, a Pessoa com Deficiência (PcD) foi marcada pela negligência, abandono, 
eliminação e perseguição. A história da pessoa com deficiência foi marcada por fases que vão 
Inclusão a exclusão. Nesse sentido, a primeira fase foi marcada por: 
 
 Inclusão 
 Integração 
 Segregação 
 Exclusão 
 Exclusão/Segregação 
Respondido em 22/11/2022 21:46:40 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Exclusão 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Qual a resposta correta que identifica a evolução dos métodos de ensino para a educação das 
pessoas com deficiência visual (do mais antigo até a atualidade). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O método Lancaster; O método de Barbier; Varetas do alfabeto de Valentim e o método 
Braille. 
 O método Lancaster; Varetas do alfabeto de Valentim, método Braille e o método de 
Barbier 
 Braille; varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier e o método Lancaster. 
 Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método Lancaster e o método 
Braille 
 O método de Barbier, Varetas do alfabeto de Valentim, o método Lancaster e o método 
Brailles 
Respondido em 22/11/2022 21:39:52 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método 
Lancaster e o método Braille 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Como definimos a catarata? 
 
 O olho é irregular, formando imagens na frente ou atrás dela. É causado por disparidades nas 
curvaturas. 
 Ocorre quando o olho é menor do que o normal. 
 É a principal causa mundial de cegueira, mas é reversível por cirurgia de substituição, o 
cristalino perde a transparência, fica opaco e atrapalha a entrada de luz nos olhos, acarretando 
diminuição da visão. 
 É uma doença que apresenta distrofia contínua e progressiva da córnea com afinamento 
central resultando no abaulamento anterior da córnea, na forma de cone. 
 Uma doença lentamente progressiva com perda visual concêntrica, ou seja, da periferia para o 
centro, ocorrendo uma lesão da porção intraocular do nervo óptico (disco óptico) associado ao 
aumento da pressão intraocular. 
Respondido em 22/11/2022 21:40:15Explicação: 
A resposta correta é: É a principal causa mundial de cegueira, mas é reversível por 
cirurgia de substituição, o cristalino perde a transparência, fica opaco e atrapalha a entrada 
de luz nos olhos, acarretando diminuição da visão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
As tecnologias assistivas são equipamentos adaptados que facilitam as atarefas diárias da pessoa com deficiência. Existem 
diversas para tecnologias assistivas disponíveis para as pessoas com impedimento auditivo. 
Marque a alternativa que apresenta exemplos destas tecnologias assistivas. 
 
 Sinalizadores domésticos de som (campainha, telefone, despertador). 
 
Aparelhos de amplificação sonora coletivo. 
 
Amplificador para uso em telefones (somente para surdez leve). 
 
Softwares para reabilitação motora. 
 
Aparelhos digitais para captação de voz em ambientes com interferências acústicas (aparelhos FM não podem ser 
utilizados porque causam interferência). 
Respondido em 22/11/2022 21:40:43 
 
Explicação: 
São exemplos de equipamentos de tecnologias assistivas: Aparelhos de amplificação sonora individual; sinalizadores domésticos de 
som (campainha, telefone, despertador); Aparelhos FM para captação de voz em ambientes com interferências acústicas (salas de 
aula); Amplificador para uso em telefones (para surdez moderada ou severa); Softwares para reabilitação de fala. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A audiograma é um exame que permite avaliar os níveis de escuta em decibéis (dB) pela frequência em hertz (Hz). 
Sobre audiograma, marque a alternativa correta. 
 
 
Numa faixa de 20 a 40 decibéis (dB) o indivíduo tem perda leve de audição, pois isso são incapazes de identificar a 
voz humana. 
 
Numa faixa de 70 a 90 decibéis (dB) o indivíduo tem perda moderada de audição, o que faz com que a pessoa tenha 
dificuldade de discriminar um som em ambientes barulhentos, conseguem identificar algumas palavras, mas 
apresentam dificuldade em frases complexas. 
 Em uma faixa de 0 a 20 decibéis (dB) o indivíduo escura normalmente. 
 
Numa faixa de 90 a 120 decibéis (dB) indivíduo tem perda profunda de audição, são incapazes de perceber os 
fonemas de uma palavra. 
 
Numa faixa de 40 a 70 decibéis (dB) o indivíduo tem perda severa de audição, muitas destas pessoas somente 
identificam os ruídos fortes e alguns ruídos familiares. 
Respondido em 22/11/2022 21:41:20 
 
Explicação: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Justificativa (módulo 1) 
As pessoas com impedimento auditivo leve apresentam uma perda auditiva de 40 dB e não conseguem perceber todos os fonemas 
de uma palavra. As pessoas com impedimento auditivo moderado apresentam uma perda de 40 a 70 dB. As pessoas com este tipo 
de impedimento têm dificuldade em discriminar um som em ambientes com muito ruído, como uma sala de aula, identificando as 
palavras mais significativas de um texto ou de uma aula, mas com dificuldades em compreender frases mais complexas. As 
pessoas com impedimento auditivo severo apresentam uma perda entre 70 e 90 dB. Muitas destas têm um diagnóstico tardio e 
estão matriculadas nas escolas com quatro ou cinco anos sem nenhuma língua instalada, seja oral e/ou de sinais, identificando 
apenas os ruídos fortes e alguns ruídos familiares. As pessoas com impedimento auditivo profundo apresentam perda superior a 90 
dB. Elas não percebem a voz humana, por isso têm dificuldades na utilização da linguagem oral. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Avalie as propostas abaixo, feitas por professores de Educação Física para um projeto de inclusão 
escolar, e indique quais estão em consonância com o texto. 
 
I. Um torneio esportivo com equipes formadas apenas por estudantes com deficiências, para que os 
demais alunos possam assistir aos jogos e aprender a conhecer e a lidar com as pessoas com 
deficiência, contemplando ainda a participação dos gestores da escola, funcionários, pais e 
professores que trabalharão na organização do evento. 
II. Uma gincana com jogos motores com a participação de várias equipes compostas e mescladas 
por alunos com deficiências, alunos do ensino fundamental e médio, gestores da escola, professores, 
funcionários e a comunidade local. 
III. Atividades em equipes (membros dos vários segmentos da comunidade escolar e alunos com 
deficiência), com o objetivo de verificar se a escola e o ambiente de seu entorno possuem barreiras 
arquitetônicas que dificultam a locomoção dos alunos com deficiência física na escola e a sua 
inserção e interação nas atividades motoras espontâneas de pátio. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 I, apenas. 
 I e III, apenas. 
 I, II e III 
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
Respondido em 22/11/2022 21:45:01 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Explicação: 
A resposta correta é: II e III, apenas. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Segundo dados da ONU de 2011, 80% das pessoas com deficiência vivem em países em 
desenvolvimento. Se formos pensar especificamente na deficiência intelectual, que pode ter como 
causa ocorrências no período pré-natal, perinatal e pós-natal, fica evidente que os países em 
desenvolvimento apresentam mais fatores de risco para uma maior quantidade de sua população 
tendo deficiência intelectual. 
Dentro desta perspectiva, quais são os fatores que fazem parte dos riscos de uma pessoa ter 
deficiência intelectual? 
 
 Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais; 
 Fatores biomédicos, atitudinais, nutricionais, sociais e comportamentais; 
 Fatores naturais, sociais, comportamentais e nutricionais; 
 Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e atitudinais; 
 Fatores educacionais, gestacionais, nutricionais, sociais e biomédicos; 
Respondido em 22/11/2022 21:42:25 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais; 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em um planejamento para uma aula de Educação Física inclusiva, o professor deve considerar 
diferentes aspectos, entre eles a heterogeneidade da turma. Assinale a opção que descreve algumas 
estratégias que devam ser utilizadas pelo professor para construir uma aula com qualidade e 
segurança para todos os alunos. 
 
 O professor deve preparar pequenas atividades para serem realizadas em grupos de acordo 
com o nível de desenvolvimento do aluno (inicial, intermediário e avançado), assim, todos os 
alunos serão estimulados dentro das suas capacidades 
 O professor deve trabalhar as atividades e tarefas em pequenos grupos, duplas ou trios, a 
atividade será a mesma para todos. Essa estratégia estimula a cooperação, solidariedade e 
desacelera a competição dentro da aula 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O professor deverá dar as instruções das atividades para os alunos em dois momentos. Um 
momento para toda a turma em conjunto e outro momento para o aluno com deficiência com 
calma e clareza, enquanto os demais iniciam a atividade. 
 A explicação da atividade deve ser dada em conjunto, posicionando o aluno com deficiência em 
um local que ele possa ver/ouvir a explicação com clareza, mas as atividades em duplas e 
trios devem ser evitadas, pois atrapalham a interação e a construção de uma relação entre os 
alunos. 
 O professor deve trabalhar com atividades individuais, essa maneira é o único caminho de 
estimular a autonomia e independência de todos os alunos. 
Respondido em 22/11/2022 21:43:09 
 
Explicação: 
A resposta correta é: O professor deve trabalhar as atividades e tarefas em pequenos grupos, 
duplas ou trios, a atividade será a mesma para todos. Essa estratégia estimula a cooperação, 
solidariedade e desacelera a competição dentro da aula 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Os atletas que praticam a bocha são divididos em quatro classes, que vão variar de acordo com o 
grau de deficiência e necessidade de auxílio que o atleta possui.Indique a classe que está 
corretamente descrita entre as assertivas abaixo: 
 
 BC3 - possuem leve limitação na funcionalidade dos braços e pernas. Possuem controle do 
tronco. Eles utilizam uma rampa para fazer rolar a bola pois não conseguem lançar de forma 
manual. 
 BC1 - Atletas com limitações severas que atingem tronco, membros superiores e inferiores, 
devido a deficiência na coordenação motora. Não são capazes de agarrar e lançar a bola, sem 
que seja necessário o auxílio de instrumentos 
 BC4 - engloba atletas com perda da força e coordenação muscular, sem origem cerebral. 
Possuem função das pernas e braços fracos, mas são capazes de agarrar e lançar a bola 
 BC2 - apesar de um melhor controle do tronco e dos braços, não possuem capacidade para 
lançar a bola com as mãos 
 BC4 - A classe BC4 engloba atletas com deficiências que são de origem cerebral, com perda da 
força e coordenação muscular 
Respondido em 22/11/2022 21:43:52 
 
Explicação: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A resposta correta é: BC4 - engloba atletas com perda da força e coordenação muscular, sem 
origem cerebral. Possuem função das pernas e braços fracos, mas são capazes de agarrar e 
lançar a bola 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Acessibilidade, segundo o dicionário: é a "qualidade ou caráter do que é acessível, 
facilidade na aproximação, no tratamento ou na aquisição". Então o que seria 
acessibilidade? Marque a alternativa correta: 
 
 Acessibilidade é o direito de ir e vir, mas não precisa ter acesso a todos os locais. 
 Acessibilidade é o direito de ir e vir, mas somente para usuários de cadeira de rodas. 
 Acessibilidade são possibilidades e condições de acesso a locais proporcionando não 
só o direito de ir e vir e sim proporcionar a participação ativa da PcD no meio social. 
 Acessibilidade podemos definir como, somente à rampas de acesso. 
 Acessibilidade são possibilidades e condições de acesso a locais sem a necessidade de 
proporcionar a participação ativa da PcD no meio social. 
Respondido em 22/11/2022 21:47:55 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Acessibilidade são possibilidades e condições de acesso a locais 
proporcionando não só o direito de ir e vir e sim proporcionar a participação ativa 
da PcD no meio social. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
javascript:abre_colabore('38403','300767248','5973042070');
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A inclusão, é um direito de todas as PcDs, nesse sentido podemos ressaltar a "Lei no 
13.146/2015- artigo l, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, 
que: 
 
 Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, sem os direitos e das 
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, exclusão social e não a 
cidadania". 
 Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das 
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, não havendo necessidade de sua 
inclusão social e cidadania". 
 Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e das 
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e 
cidadania". 
 Assegurar e a promover, sem condições de igualdade, o exercício dos direitos e das 
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua exclusão". 
 Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das 
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e 
cidadania". 
Respondido em 22/11/2022 21:47:56 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o 
exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, 
visando à sua inclusão social e cidadania". 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Assinale a frase incorreta: 
 
 Quando entrar em um ambiente onde se encontre pessoas com deficiências 
visuais não é necessário que se anuncie, para que logo você seja identificado. 
Também não saia de repente, a pessoa com deficiência visual pode ficar falando 
sozinho. 
 A acuidade visual (AV) é definida como a capacidade visual de cada olho (monocular) 
ou de ambos os olhos (binocular), expressada em termos quantitativos. 
 Visão diminuída: quando ocorrem perdas de funções visuais, como acuidade visual e 
campo visual. 
 O modelo de piso tátil de alerta tem um conjunto de relevos troncocônicos - com o 
objetivo de informar a pessoa com deficiência visual sobre os possíveis obstáculos de 
desníveis ou situações de risco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 As principais causas da perda visual são a retinopatia da prematuridade, a catarata, 
o glaucoma congênito e a atrofia do nervo óptico, interferindo no desenvolvimento 
infantil 
Respondido em 22/11/2022 21:48:01 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Quando entrar em um ambiente onde se encontre pessoas com 
deficiências visuais não é necessário que se anuncie, para que logo você seja 
identificado. Também não saia de repente, a pessoa com deficiência visual pode ficar 
falando sozinho. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Qual a resposta correta que identifica a evolução dos métodos de ensino para a educação 
das pessoas com deficiência visual (do mais antigo até a atualidade). 
 
 O método Lancaster; Varetas do alfabeto de Valentim, método Braille e o método 
de Barbier 
 Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método Lancaster e o 
método Braille 
 O método Lancaster; O método de Barbier; Varetas do alfabeto de Valentim e o 
método Braille. 
 Braille; varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier e o método 
Lancaster. 
 O método de Barbier, Varetas do alfabeto de Valentim, o método Lancaster e o 
método Brailles 
Respondido em 22/11/2022 21:48:05 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o 
método Lancaster e o método Braille 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os seres humanos só conseguem ouvir ondas sonoras cujas frequências estejam compreendidas entre 20 Hz e 
20.000 Hz. A percepção destes sons dependem entre outro fatores da intensidade e do timbre. O volume dos 
sons é medido em decibéis (db). 
Sobre a perda da capacidade auditiva, analise as afirmativas. 
I - Baixo peso no nascimento (abaixo de 1500 g) é uma das causas referentes ao período Perinatal. 
II - Infecção hospitalar e outras é uma das causas referentes ao período Pós-natal. 
III - Meningite é uma das causas referentes ao período Pós-natal. 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas. 
 
 Apenas a afirmativa III está correta. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Respondido em 22/11/2022 21:48:06 
 
Explicação: 
A afirmativa I está incorreta pois o baixo peso no nascimento (abaixo de 1500 g) é uma das causas referentes ao 
período Pré-natal. 
A afirmativa II está incorreta pois Infecção hospitalar e outras é uma das causas referentes ao período Perinatal. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Pessoas com deficiência auditiva podem apresentar desde perdas auditivas leves a profundas. 
Sobre a identificação das perdas auditivas, analise as afirmativas abaixo. 
I - A maioria das famílias das crianças tem dificuldade em perceber impedimentos auditivos leves e moderados. 
II - As crianças com impedimento auditivo dos 3 aos 5 anos não localizam a origem de um som, não conseguem 
entender ou usar palavras simples; não obedecem a ordens oralmente dadas, mesmo fazendo uso de gestos 
simples; não falam. 
III - As crianças com impedimento auditivo de 5 anos têm são desatentas em diálogos orais; não respondem 
quando chamadas; confundem direções ou não as entendem; respondem incorretamente às perguntas orais; são 
antissociais.Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 Apenas a afirmativa III está correta. 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
Respondido em 22/11/2022 21:48:09 
 
Explicação: 
Justificativa 
A afirmativa II está incorreta, pois as crianças com impedimento auditivo dos 3 aos 5 anos não localizam a origem de 
um som, nem entendem ou usam palavras simples; não conseguem contar oralmente algumas histórias recentes; não 
obedecem a ordens oralmente dadas, mesmo as mais simples; a fala é difícil de se entender; já começam a utilizar os 
gestos para as funções sociais. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Um dos Transtornos de Neurodesenvolvimento mais conhecido é o Transtorno do Espectro 
do Autismo (TEA). Sua classificação sofrerá uma grande mudança a partir do CID-11 
(Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a 
Saúde). Até o CID-10 existia uma classificação maior denominada Transtornos Globais do 
Desenvolvimento e dentro dela estavam outras subdivisões como o Autismo Infantil, 
Síndrome de Rett e Síndrome de Asperger. A partir do CID-11 terá apenas a classificação 
de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo) e serão usadas duas características para 
diferenciar um sujeito com TEA de outro. Quais são elas? 
 
 Déficit cognitivo e linguagem verbal; 
 Interesses restritivos e linguagem funcional; 
 Deficiência intelectual e movimentos repetitivos; 
 Interesse restritivo e movimentos estereotipados; 
 Deficiência intelectual e linguagem funcional. 
Respondido em 22/11/2022 21:48:12 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Deficiência intelectual e linguagem funcional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Segundo dados da ONU de 2011, 80% das pessoas com deficiência vivem em países em 
desenvolvimento. Se formos pensar especificamente na deficiência intelectual, que pode ter 
como causa ocorrências no período pré-natal, perinatal e pós-natal, fica evidente que os 
países em desenvolvimento apresentam mais fatores de risco para uma maior quantidade 
de sua população tendo deficiência intelectual. 
Dentro desta perspectiva, quais são os fatores que fazem parte dos riscos de uma pessoa 
ter deficiência intelectual? 
 
 Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais; 
 Fatores naturais, sociais, comportamentais e nutricionais; 
 Fatores educacionais, gestacionais, nutricionais, sociais e biomédicos; 
 Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e atitudinais; 
 Fatores biomédicos, atitudinais, nutricionais, sociais e comportamentais; 
Respondido em 22/11/2022 21:48:13 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Fatores biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais; 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
As atividades pensadas para a construção de uma aula que alcance a participação de todos 
os alunos devem ser minuciosamente criadas, adotando diferentes estratégias. A aula deve 
contribuir para maior autonomia e autoconfiança do aluno com deficiência. Dessa 
maneira, é correto afirmar: 
 
 As atividades individuais são as mais indicadas, pois contribuem para que o aluno 
foque em si próprio, evitando distrações com os demais colegas. 
 O professor deve adaptar minimamente a aula, pois o aluno deve estar preparado 
para enfrentar os obstáculos presentes na sociedade. 
 Atividades em duplas facilitam o trabalho do professor, o objetivo maior é diminuir a 
carga de dependência do aluno com deficiência para como professor. 
 Não é possível atender a todos, o ideal é que o planejamento a cada semana seja 
voltado para uma deficiência, assim todos têm a oportunidade de vivenciar pelo 
menos uma aula de forma plena. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 As atividades em duplas proporcionam uma maior interação entre os alunos, o clima 
de cooperação e solidariedade aproxima os alunos, dessa forma fica mais 
enriquecedor o aprendizado tanto escolar quanto pessoal. 
Respondido em 22/11/2022 21:48:17 
 
Explicação: 
A resposta correta é: As atividades em duplas proporcionam uma maior interação 
entre os alunos, o clima de cooperação e solidariedade aproxima os alunos, dessa 
forma fica mais enriquecedor o aprendizado tanto escolar quanto pessoal. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em um planejamento para uma aula de Educação Física inclusiva, o professor deve 
considerar diferentes aspectos, entre eles a heterogeneidade da turma. Assinale a opção 
que descreve algumas estratégias que devam ser utilizadas pelo professor para construir 
uma aula com qualidade e segurança para todos os alunos. 
 
 O professor deve trabalhar as atividades e tarefas em pequenos grupos, duplas ou 
trios, a atividade será a mesma para todos. Essa estratégia estimula a cooperação, 
solidariedade e desacelera a competição dentro da aula 
 O professor deve trabalhar com atividades individuais, essa maneira é o único 
caminho de estimular a autonomia e independência de todos os alunos. 
 O professor deve preparar pequenas atividades para serem realizadas em grupos de 
acordo com o nível de desenvolvimento do aluno (inicial, intermediário e 
avançado), assim, todos os alunos serão estimulados dentro das suas capacidades 
 O professor deverá dar as instruções das atividades para os alunos em dois 
momentos. Um momento para toda a turma em conjunto e outro momento para o 
aluno com deficiência com calma e clareza, enquanto os demais iniciam a atividade. 
 A explicação da atividade deve ser dada em conjunto, posicionando o aluno com 
deficiência em um local que ele possa ver/ouvir a explicação com clareza, mas as 
atividades em duplas e trios devem ser evitadas, pois atrapalham a interação e a 
construção de uma relação entre os alunos. 
Respondido em 22/11/2022 21:48:20 
 
Explicação: 
A resposta correta é: O professor deve trabalhar as atividades e tarefas em 
pequenos grupos, duplas ou trios, a atividade será a mesma para todos. Essa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
estratégia estimula a cooperação, solidariedade e desacelera a competição dentro da 
aula