METODOLOGIA DO ENSINO DE ATLETISMO

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Requisição: 5243896 Matricula: 620328 Data: 06/12/2022 15:00 Página: 1/7
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 8 Grupo: 201
Município: SUZANO - SP
Disciplina(s): 101255 - METODOLOGIA DO ENSINO DE ATLETISMO
Nome: 620328 - SUELLEN DE OLIVEIRA RIBEIRO
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) A respeito das provas de atletismo, analise as afirmativas a seguir e depois assinale a alternativa
correta:
I. Nas provas de pista, acontecem as corridas rasas, revezamentos, saltos em altura e distância, com
barreiras e obstáculos.
II. Nas provas de campo, temos os lançamentos de dardo, disco e martelo, arremesso de peso, saltos em
altura, vara, distância e triplo.
III. Nas provas combinadas, os atletas realizam o heptatlo (conjunto com 7 provas) para o masculino e o
decatlo (conjunto de 10 provas) para o feminino.
A )
Somente as afirmativas I e II são corretas.
B )
Somente as afirmativas II e III são corretas.
C )
Somente a afirmativa II é correta.
D )
Somente a afirmativa III é correta.
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E )
Somente a afirmativa I é correta.
2 ) Avalie as asserções a seguir:
I. O processo de ensino aprendizagem do atletismo e dos seus aspectos didáticos e metodológicos
configuram a modalidade como um conjunto de modalidades necessárias para a iniciação, sendo a
primeira fase de ensino no esporte devido a seus fundamentos básicos como correr, saltar, lançar e
arremessar.
PORQUE
II. O cenário esportivo impõe a competição e a vitória como o fator mais importante de sua prática. O
atletismo tem sua origem histórica com o alto rendimento. Na escola, deverão ser trabalhados os princípios
do treinamento, o rendimento e o resultado.
Assinale a alternativa correta:
A )
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B )
A assertiva I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C )
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D )
A assertiva I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E )
As assertivas I e II são proposições falsas.
3 ) Analise as proposições a seguir.
I. A marcha atlética teve origem na Espanha, entre os séculos XV e XVI, pois, nesse período, existia a
característica de caminhantes percorrerem longas distâncias.
PORQUE
II. A marcha atlética é caracterizada por uma sucessão de passos, em que o atleta sempre mantém o
contato com o solo com pelo menos um dos pés, alternadamente.
Assinale a alternativa correta.
A ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B ) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
C ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
E ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
4 ) De acordo com as competências gerais da BNCC e as características do Atletismo, correlacione a 1ª
coluna com a 2ª.
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital, para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação,
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a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar
hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos
conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual,
sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se
expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir
sentidos que levem ao entendimento mútuo.
( ) Entender o movimento humano como forma de comunicação e expressão de sentimentos. O corpo que
corre, salta, lança e arremessa é o mesmo que fala, sente, responde, que se comunica. Através dos
movimentos presentes no atletismo é possível incluir, podemos fazer a correlação com as configurações
necessárias a Língua Brasileira de Sinais - Libras.
( ) Refletir e problematizar a evolução do atletismo, considerando sua institucionalização, modernização e
conjunto de modalidades esportivas com análise das áreas educacionais, tecnológicas, da saúde e do
esporte.
( ) Refletir sobre o processo histórico do atletismo desde as habilidades fundamentais do ser humano na
caça, pesca como elementos de sobrevivência, perpassando pelas competições na Grécia, preparação
para a guerra até o esporte como é visto e praticado nos dias atuais.
( ) Praticar as modalidades do atletismo enquanto cultura corporal do movimento, nas mais diversas
formas de expressão do ser humano. Observando quais as modalidades mais praticadas e as diferenças
locais, regionais e mundiais.
A ) 2, 4, 1 e 3.
B ) 1, 2, 3 e 4.
C ) 4, 2, 1 e 3.
D ) 4, 3, 2 e 1.
E ) 4, 2, 3 e 1.
5 ) A corrida com barreiras está dividida em seis fases para fins didáticos: partida, abordagem (ataque) da
barreira, passagem sobre a barreira, apoio após a passagem, corrida entre as barreiras e corrida final para
a chegada (VIDIGAL, 2012). Sobre essas fases, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa
correta:
A ) Corrida entre as barreiras: a primeira barreira fica a 13 metros da linha de largada. Nesse caso, é preciso verificar quantos
passos o atleta consegue dar até a primeira barreira para transpor com a perna de apoio ou no bloco de partida mudar a perna de
abordagem.
B ) Corrida final: o treino deve considerar a velocidade, a distância das barreiras e o número de passadas para garantir que as
abordagens sejam com a mesma perna, mas nem sempre é possível que isso aconteça.
C ) Abordagem: a perna que fica a frente para realizar o chamado ataque é a perna de abordagem, ela fica a frente e estendida
para realizar a passagem. A perna de impulsão só deixa de tocar o chão quando a perna de abordagem está totalmente
estendida.
D ) Corrida sobre a barreira: a corrida, obviamente, deve ser a mais rápida possível, para isso, o atleta precisa estender a perna
de abordagem e logo descê-la procurando o apoio no chão - ao mesmo tempo em que a perna de impulsão deixa o solo e flexiona
o máximo, paralelamente ao solo, para ultrapassar a barreira.
E ) Passagem sobre a barreira: o pé da perna de abordagem passa próximo a barreira após a passagem, e a perna de impulsão
segue a mesma direção até tocar o solo. A principal diferença entre elas é que uma transpõe a barreira estendida e a outra
flexionada.
6 ) Avalie as seguintes asserções.
I. No ambiente escolar, as adaptações e confecções de materiais alternativos para iniciação do
lançamento de martelo são extremamente importantes, pois o manuseio e a técnica de execução têm sido
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muito discutidos e relacionados à segurança dos alunos.
PORQUE
II. Uma das maiores dificuldades dos professores é a aquisição de materiais, para que os alunos possam
realizar suas vivências diante de uma adaptação.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A ) A primeira asserção é umaproposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
E ) As duas asserções são proposições falsas.
7 ) As provas do atletismo, assim como em outros esportes, são praticadas em um determinado espaço
específico. A maioria das provas são praticadas na pista e no campo, exceto as corridas de rua e as
provas combinadas.
Sobre as instalações das provas de atletismo analise as proposições abaixo:
I. As pistas de atletismo geralmente ficam dentro de estádios, principalmente as que são utilizadas em
competições internacionais, por possuírem arquibancada para o público e estrutura para recepção e
acomodação dos atletas.
II. As provas acontecem simultâneas, por isso a pista e o campo possuem distribuição organizada para
atender modalidades diferentes ao mesmo tempo, ficando apenas as finais com exclusividade.
III. As marcações oficiais determinam 4 raias, medindo 1,22 metros de largura, separadas por faixas de 5
centímetros de largura. Uma volta completa na raia interna (raia 1) mede 400 metros e na raia mais
externa (raia 4) 449 metros de extensão.
IV. Por conta da diferença de comprimento entre as raias, nas provas acima de 200 metros, que passam
pelas curvas, foram feitos os escalonamentos no ponto de partida da prova, assim há uma compensação e
as distâncias ficam iguais.
É correto o que se afirma em:
A )
II e III
B )
I, II e III
C )
I, II e IV
D )
I e IV
E )
II, III e IV
8 )
A educação física apresenta-se na BNCC como:
"o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e
significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos,
produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história" (BRASIL, 2018, p. 213).
Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir sobre a forma como o atletismo é contemplado
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pela BNCC.
I. O atletismo é contemplado na unidade temática Esportes que reúne tanto as manifestações mais formais
dessa prática quanto as derivadas. Como toda prática social, o esporte é passível de recriação por quem
se envolve com ele.
II. O atletismo é contemplado na unidade temática Ginásticas, onde são propostas práticas com formas de
organização e significados muito diferentes: ginástica geral; ginásticas de condicionamento físico; e
ginásticas de conscientização corporal.
III. O atletismo é contemplado na unidade temática Brincadeiras e jogos, explora aquelas atividades
voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e
alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente, bem como
pela apreciação do ato de brincar em si.
IV. O atletismo é contemplado na unidade temática Práticas corporais de aventura, onde exploram-se
expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas
situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente
desafiador.
É correto apenas o que se afirma em:
A ) II.
B ) I, III e IV.
C )
II e IV.
D ) I, II e III.
E ) I.
9 ) Cada esporte determina o próprio sistema de classificação com base nas habilidades funcionais,
identificando as áreas chaves que afetam o desempenho básico do esporte escolhido. Sobre os estágios
de classificação, associe a primeira coluna com a segunda.
A ) 1A, 2C; 3B.
B ) 1B; 2A; 3C.
C ) 1B, 2C; 3B.
D ) 1A; 2B; 3C.
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E ) 1C; 2A; 3C.
10 )
I. A divisão por grupos está entre os critérios essenciais no paradesporto, tanto é que, com o passar dos
anos, sempre vem sendo atualizada; por isso os atletas são avaliados periodicamente.
PORQUE
II. É comum uma pessoa com deficiência se manter na classificação e, em nova avaliação, chamada de
revisão, continuar na mesma categoria.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
C ) As duas asserções são proposições falsas.
D ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
E ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
11 ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as
aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de educação
infantil, ensino fundamental e ensino médio para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento
pleno de todos os estudantes.
Nesse contexto, assinale a opção que descreve os objetivos da BNCC.
A ) A Base deve ser entendida como sinônimo de currículo, ela está intimamente ligada à construção dos Currículos Estaduais e
Municipais, bem como ao Projeto Político Pedagógico e ao currículo das escolas.
B ) Formar estudantes com habilidades e conhecimentos considerados essenciais para o século XXI, mantendo o uso recursos
disponíveis nas escolas e promovendo a atualização da gestão das instituições de ensino
C )
Garantir que todos os estudantes tenham o direito de aprender um conjunto fundamental de conhecimentos e habilidades comuns
- de norte a sul, nas escolas públicas e privadas, urbanas e rurais de todo o país.
D ) Ampliação das desigualdades educacionais existentes no Brasil, porém nivelando os conhecimentos que devem ser
trabalhados, visualizando que nem todas as escolas apresentam as mesmas condições de ensino.
E ) A BNCC não tem capacidade para determinar que essas competências, habilidades e conteúdos devem ser os mesmos, pois
dependem de onde as crianças, os adolescentes e os jovens moram ou estudam.
12 ) Um tipo de competição clássica do atletismo são as provas de campo, onde são realizadas as provas
de ______________. Assinale a alternativa correta:
A )
Maratona, salto em distância, salto triplo, salto em altura, salto com vara, lançamento de disco, lançamento de martelo,
lançamento de dardo e arremesso de club.
B )
Salto em distância, salto triplo, salto em altura, salto com vara, lançamento de disco, lançamento de martelo, lançamento de dardo
e arremesso de peso.
C )
Provas combinadas, salto triplo, salto em altura, salto com vara, lançamento de disco, lançamento de martelo, lançamento de
dardo e arremesso de peso.
D )
Corridas, salto em distância, salto triplo, salto em altura, salto com vara, arremesso de disco, de martelo, de dardo e lançamento
de peso.
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E )
Marcha atlética, salto em distância, salto triplo, salto em altura, salto com vara, lançamento de disco, lançamento de martelo e
arremesso de dardo.