Avaliação II - Língua Brasileira de Sinais Libras

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Avaliação II - Língua Brasileira de Sinais – Libras
1. Conferido 
Para o estudo das formas de comunicações das pessoas com deficiência auditiva, precisamos entender os conceitos de linguagem e língua e sabermos diferenciá-los, para por fim, identificar qual conceito é correto para LIBRAS.Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que conceitua a língua e a linguagem:
A) A linguagem existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim ela é totalmente social, sendo então, LIBRAS uma linguagem. Já a língua é aplicada não apenas nas línguas faladas.
B) x A linguagem é aplicada não apenas nas línguas faladas, mas em todos os sistemas de comunicação, sejam artificiais ou naturais. Já a língua existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim ela é totalmente social.
C) A linguagem é oral, enquanto a língua é falada.
D) A língua é aplicada não apenas nas línguas faladas, mas em todos os sistemas de comunicação, sejam artificiais ou naturais. Já a linguagem existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim ela é totalmente social.
2. Conferido
Ter um filho surdo é um grande desafio para os pais, principalmente quando ele inicia o processo de escolarização. É dever do poder público garantir o acesso à educação inclusiva nas escolas. Entretanto, para que a aprendizagem efetivamente aconteça, a família também precisa assumir, com a instituição escolar, o seu papel. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os pais não devem se preocupar em buscar uma escola que atenda às necessidades educacionais dos seus filhos surdos.
( ) As crianças com deficiência auditiva desfrutam dos mesmos direitos à escolarização como as demais crianças.
( ) Em geral, os pais desconhecem seus direitos diante da educação formal de seus filhos, consequentemente, faltam-lhes argumentos para usufruir, com propriedade, do exercício desse direito subjetivo: a educação. 
( ) Quando uma criança surda entra na escola, o mais importante é poder contar com o apoio incondicional da família, assim como da rede escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)X F - V - V - V.
B) F - F - F - V.
C) V - F - V - F.
D) V - V - F - F.
3. Conferido
A região de contato "refere-se à parte da mão que entra em contato com o corpo. Esse contato pode se dar de maneiras diferentes: através de um toque, de um risco, de um deslizamento [...]. Sobre as disposições das mãos, a articulação dos sinais podem ser feitas, apenas, pela mão dominante ou com as duas mãos. Neste último caso, as duas mãos podem se movimentar para formar o sinal, ou então apenas uma mão dominante se movimenta e a outra como ponto de articulação (PA)" (BRITO, 1995, p. 220). Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRITO, L. F. Por uma gramática de Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.
A) X O contato com o corpo pode ser feito de diversas maneiras, desde que o sinal seja feito corretamente.
B) Não se considera necessário a atenção ao uso das mãos dominantes para a realização desse parâmetro.
C) O contato que ocorre no momento da realização do sinal não tem relação nenhuma com esse parâmetro.
D) O contato é responsável somente pela direção para qual a palma da mão e o corpo aponta ao fazer o sinal.
4. Conferido
A Língua Brasileira de Sinais é considerada uma língua viva, com sua própria estrutura, uma vez que é composta pelos níveis linguísticos semelhantes à Língua Portuguesa que integra o mundo dos ouvintes. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Libras, enquanto língua gestual-visual-espacial, é composta por elementos que lhe impregnam o caráter de cientificidade, como gramática, semântica, pragmática, sintaxe, entre outros. 
( ) Para o aprendizado da Libras, faz-se necessária a presença de exercícios e atividades práticas, como ocorre em outras línguas orais.
( ) Para que aconteça a comunicação em Libras, além de conhecer os sinais, é necessário conhecer seus parâmetros: configuração de mãos, pontos de articulação, movimentos e outras especificidades.
( ) Para a utilização da Libras como material instrucional no processo de ensino-aprendizagem, não se utilizam recursos audiovisuais, como aparelho de som, TV, entre outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - F - F.
B) X V - V - V - F.
C) V - F - F - V.
D) F - F - F - V.
5. Conferido
Há um sistema de classificação (CL) que se refere aos diferentes modos como um sinal é produzido; durante sua comunicação, representam algumas características físicas, tamanho, formas e movimentos. São estruturas complexas e ainda pouco exploradas pelos ouvintes, porque depende dos elementos visuais próprios da cultura surda, muito utilizado pelos surdos, principalmente em contação de histórias.Assinale a alternativa CORRETA que contenha um exemplo de CL:
A) x Configuração de mãos na letra "C" para objetos cilíndricos, como um copo.
B) Configuração de mãos número "1" para superfícies planas.
C) Configuração de mãos numero "5" para formas geométricas.
D) Configuração de mãos em "Y" para sinalizar termômetro. 
6. Conferido
Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 4 dez. 2008.
A) Letra P.
B) Letra Q.
C) Letra H.
D)x Letra L.
7. Conferido
A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua de sinais ou gestual, legalmente reconhecida como meio de comunicação e expressão. Observe a palavra em alfabeto manual em libras. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é a palavra formada:
A) Cachorro.
B) Cavalo.
C) Camelo.
D) x Abelha.
8. Conferido
Especialistas em língua de sinais afirmam que o Movimento (M) é um parâmetro um pouco complexo, pelo fato de envolver as direções e o espaço em que o movimento se realiza parado ou não. O movimento pode estar nas mãos, pulsos e antebraço. A respeito do Movimento, assinale a alternativa INCORRETA:
A) x Os movimentos podem ser unilaterais, espaciais ou diagonais. 
B) Os movimentos direcionais podem ser unidirecionais, bidirecionais ou multidirecionais.
C) A frequência refere-se ao número de repetições de um movimento. 
D) A maneira é a categoria que descreve a qualidade, a tensão e a velocidade do movimento.
9. Conferido
Há um nomo que é chamado o dicionário (português, libras, inglês), que no momento é o mais usado e conhecido no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que indica como ele é chamado:
A) Canovilla trilíngue.
B) x Capovilla trilíngue.
C) Camvilla trilíngue.
D) Dapovilla trilíngue.
10. Conferido
Assim como na Língua Portuguesa, temos palavras diferentes para nos referir ao mesmo objeto, chamadas de ambiguidade, que é a característica das expressões linguísticas que apresentam mais de um sentido/significado para aquela palavra. Normalmente quando isso acontece, precisa de um contexto para ser compreendida, isto é, possui ambiguidade. Sobre esses fenômenos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) Sinais homônimos ocorrem quando os sentidos da palavra ambígua não são relacionados, ou seja, os sinais que, embora apresentem parâmetros idênticos em Libras, não estabelecem qualquer tipo de relação semântica entre si.
( v ) Sinais polissêmicos estão relacionados à ambiguidade semântica, possuem dois ou mais significados, de acordo com o contexto.
( v ) Tautologia, na Língua Portuguesa, é considerado um vício de linguagem, usando palavras sinônimas. Em LIBRAS, são sinais que apresentam variantes regionais, com dois ou mais sinais que representam o mesmo significado, assim, o contexto expressa a mesma ideia mas com sinais diferentes.
( v ) Historicamente, a datilologia é a técnica de comunicação por meio de sinais feitos com os dedosou com as mãos. E a posição das mãos e as letras representam as letras do alfabeto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F – F – V – V.
B)x V – V – V – V.
C) F – V – F – F.
D) V – V – V – F.