Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa

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07/12/22, 17:38 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Wednesday, 7 Dec 2022, 14:38
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 7 Dec 2022, 15:34
Tempo
empregado
56 minutos 29 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao pós-modernismo da educação, é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Trabalha mais com o conteúdo do que com o significado
b. Trabalha com os conteúdos e com o seu significado
c. Trabalha mais com a intersubjetividade e a pluralidade do que com a igualdade e a unidade
d. Valoriza o afetivo, envolvimento, solidariedade, autogestão
A resposta correta é: Trabalha mais com o conteúdo do que com o significado
Boaventura (2005) assinala que nós estamos vivenciando um aumento da participação dos cidadãos nos debates
científicos e isso tem aproximado as fronteiras entre o técnico e o não-técnico. Essa diferença deixa de existir à medida:
Escolha uma opção:
a. Quando as soluções técnicas se chocam com o conhecimento teórico e a experiência sócio-cultural dos cidadãos e este choque é
despolitizado via mobilização desorganizada desses cidadãos
b. Quando as soluções técnicas se chocam com o conhecimento prático e a experiência sócio-cultural dos cidadãos e este choque é
politizado via mobilização desorganizada desses cidadãos
c. Que os cidadãos emergem como atores dos debates sobre os impactos sociais das decisões técnicas
d. Quando as soluções técnicas não se chocam com o conhecimento prático e a experiência sócio-cultural
A resposta correta é: Que os cidadãos emergem como atores dos debates sobre os impactos sociais das decisões técnicas
07/12/22, 17:38 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o Movimento Escola Nova Podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a. Metodologia – A Escola não está voltada apenas para o intelecto. O corpo também é valorizado, por meio das atividades de
educação física e do desenvolvimento da motricidade; Programas e horários tornam-se maleáveis, a fim de atender os ritmos
individuais; privilegiar a pedagogia da ação significa equipar a Escola com laboratórios, oficinas, hortas, etc

b. Relação aluno/professor – o professor é o centro do processo (pedocentrismo). Como a escolha dos conteúdos gira em torno dos
interesses infantis, o professor se esforça por despertar a atenção e a curiosidade da criança, tornando-se apenas um facilitador da
aprendizagem
c. Avaliação não é compreendida como um processo válido para o próprio aluno, não para o professor, por isso, não visa apenas os
aspectos intelectuais, mas também as atitudes e aquisição de habilidades
d. Conteúdo – o processo do conhecimento é menos importante do que o produto, o conteúdo que é objeto de aprendizagem precisa
ser compreendido, não decorado
A resposta correta é: Metodologia – A Escola não está voltada apenas para o intelecto. O corpo também é valorizado, por meio das atividades
de educação física e do desenvolvimento da motricidade; Programas e horários tornam-se maleáveis, a fim de atender os ritmos individuais;
privilegiar a pedagogia da ação significa equipar a Escola com laboratórios, oficinas, hortas, etc
Uma participação cidadã no campo da ciência requer:
Escolha uma opção:
a. Uma institucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento menos profundo das questões técnico -
cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento menos atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais
e culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de singularidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência
tradicional, chamadas de tecnologias populares
b. Uma institucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento mais profundo das questões técnico -
cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento mais atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições
sociais e culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de pluralidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a
ciência moderna, chamadas de tecnologias populares

c. Uma desinstitucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento mais profundo das questões técnico -
cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento mais atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais e
culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de pluralidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência
moderna, chamadas de tecnologias populares
d. Uma desinstitucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento menos profundo das questões técnico -
cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento mais atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais e
culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de pluralidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência
moderna, chamadas de tecnologias populares
A resposta correta é: Uma institucionalização de mecanismos que possibilitem aos cidadãos um conhecimento mais profundo das questões
técnico - cientificas e aos cientistas e técnicos um conhecimento mais atento das aspirações dos cidadãos, da história e das condições sociais e
culturais em seus contextos, atuando em uma abertura de pluralidade em suas soluções técnicas e não-técnicos para a ciência moderna,
chamadas de tecnologias populares
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É necessário compreendermos a ciência como:
Escolha uma opção:
a. Uma atividade que é parte da cultura e que tem uma história que não deve ser considerada para dar sentido as ações desenvolvidas
pelos pesquisadores
b. Uma atividade que é aparte da cultura e que tem uma história que deve ser considerada para dar sentido as ações desenvolvidas pelos
pesquisadores
c. Uma atividade que é parte da cultura, mas que não tem uma história que deve ser considerada para dar sentido as ações
desenvolvidas pelos pesquisadores
d. Uma atividade que é parte da cultura e que tem uma história que deve ser considerada para dar sentido as ações desenvolvidas
pelos pesquisadores

A resposta correta é: Uma atividade que é parte da cultura e que tem uma história que deve ser considerada para dar sentido as ações
desenvolvidas pelos pesquisadores
Sobre o movimento escolanovismo é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. No Brasil, o “escolanovismo” se desenvolveu nos anos 1915 no momento em que o país sofria importantes mudanças econômicas,
políticas e sociais como: aceleração do processo de urbanização e expansão da cultura cafeeira e progresso industrial da nação
b. No Brasil, o “escolanovismo” se desenvolveu nos anos 1920 no momento em que o país sofria importantes mudanças econômicas,
políticas e sociais como: aceleração do processo de urbanização e expansão da cultura cafeeira e progresso industrial da nação
c. No Brasil, o “escolanovismo” se desenvolveu nos anos 1930 no momento em que o país sofria importantes mudanças econômicas,
políticas e sociais como: aceleração do processo de urbanização e expansão da cultura cafeeira e progresso industrial da nação

d. No Brasil, o “escolanovismo” se desenvolveu nos anos 1910 no momento em que o país sofria importantes mudanças econômicas,
políticas e sociais como: aceleração do processo de urbanização e expansão da cultura cafeeira e progresso industrial da nação
A resposta correta é: No Brasil, o “escolanovismo” se desenvolveu nos anos 1930 no momento em que o país sofria importantes mudanças
econômicas, políticas e sociais como:aceleração do processo de urbanização e expansão da cultura cafeeira e progresso industrial da nação
07/12/22, 17:38 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4022437&cmid=25743 4/5
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual dos itens abaixo é característica primordial do Movimento Escola Nova?
Escolha uma opção:
a. A educação do homem consistia na formação do corpo pela ginástica, da mente pela filosofia e pelas ciências, e na da moral e dos
sentimentos pela música e pelas artes
b. O aluno é autor de sua própria experiência, daí o paidocentrismo, ou seja, o aluno como centro
c. O professor é o narrador e os alunos são os ouvintes. Nessa educação, cabe ao professor narrar o conteúdo, e ao aluno fixar,
memorizar, repetir, sem perceber o que o conteúdo transmitido realmente significa
d. Modelo em que o educador não se comunica com o aluno, ele “faz “comunicados” e depósitos que os educandos, meras incidências,
recebem pacientemente, memorizam e repetem”
A resposta correta é: O aluno é autor de sua própria experiência, daí o paidocentrismo, ou seja, o aluno como centro
Na idade média a educação era controlada:
Escolha uma opção:
a. Pelas forças monárquicas
b. Pelos plebeus
c. Pelo clero católico
d. Pela monarquia europeia
e. Pelos artistas europeus
A resposta correta é: Pelo clero católico
07/12/22, 17:38 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4022437&cmid=25743 5/5
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De que forma os europeus (ciência moderna) construíram a natureza como algo exterior à sociedade?
Escolha uma opção:
a. A construção da natureza como algo interior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus sem
obedecer às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de
um novo paradigma científico, houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um
guião determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza
que não podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que caberia à ciência moderna
b. A construção da natureza como algo exterior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus e obedecia
às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção não foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de um
novo paradigma científico, não houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um
guião determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza
que não podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que caberia à ciência moderna
c. A construção da natureza como algo exterior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus e obedecia
às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de um novo
paradigma científico, houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um guião
determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza que
podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que não caberia à ciência moderna
d. A construção da natureza como algo exterior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus e
obedecia às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio
de um novo paradigma científico, houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a
um guião determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma
natureza que não podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que caberia à ciência moderna

A resposta correta é: A construção da natureza como algo exterior à sociedade baseou-se na exploração intensiva dos recursos pelos europeus
e obedecia às exigências do novo sistema econômico mundial. Essa construção foi sustentada pela Revolução Científica e, por meio de um
novo paradigma científico, houve a separação da natureza da cultura e da sociedade, na qual a primeira ficou submetida a um guião
determinístico em que a linguagem matemática assumiu um papel central enquanto recurso para tornar inteligível uma natureza que não
podia ser compreendida, mas apenas explicada, explicação esta que caberia à ciência moderna
Quais foram os principais educadores romanos?
Escolha uma opção:
a. Marco Túlio Cícero, Sócrates, Sêneca e Aristóteles
b. Sêneca, Marco Terêncio Varrão, Marco Túlio Cícero, Marco Fábio Quintiliano e Plutarco
c. Marco Túlio Cícero, Marco Fábio Quintiliano e Plutarco e Mao Tsé-Tung
d. Marco Terêncio Varrão, Sêneca e Platão
A resposta correta é: Sêneca, Marco Terêncio Varrão, Marco Túlio Cícero, Marco Fábio Quintiliano e Plutarco