PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022_4 12

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10/12/2022 15:47 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022/4
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Quando nos referimos à Educação Sexual de crianças e jovens com deficiência, nos
deparamos com vários desafios no contexto escolar. Sendo assim, assinale a alternativa que
corresponde ao maior desafio enfrentado para abordar tal temática em âmbito escolar.
Escolha uma opção:
a. Construir uma proposta de educação sexual adequada, consciente e menos
emancipadora poderia contribuir para o objetivo de tornar toda a comunidade educativa
apta a discutir assuntos importantes para o discernimento, na área acadêmica”.
b. O educador deve ter discernimento para transmitir valores, crenças e opiniões como
sendo princípios ou verdades absolutas.
c. A ausência de profissionais da educação preparados para desenvolver essa discussão
na escola, impede que a temática seja debatida em âmbitos educacionais. 
d. Deixar de lado todas as questões pessoais que envolvam algum tipo de crença, para
que assim possa desenvolver determinados aspectos de seu trabalho.
e. Quebrar os tabus e preconceitos e adentrar no espaço escolar.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação
Inclusiva iniciaram em 1970, devido a necessidade de complementar a formação de docentes
que trabalhavam com alunos com deficiência
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foram tomadas na
época?
Escolha uma opção:
a. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o
Estado não tinha profissionais qualificados para trabalhar com esses alunos.
b. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando
base para que esse profissional atuasse com alunos portadores de deficiência. Os mesmos
foram excluídos da sociedade, permanecendo em casa sem direito algum.
c. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência,
pois as escolas não eram aptas a receber tais alunos.
d. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de
ensino. Além da expansão das instituições privadas de caráter filantrópico, que ofertavam o
atendimento especializado sem fins lucrativos. 
e. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades, assim,
pessoas de baixa renda não tinham acesso ao serviço.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério
da Educação - MEC, que promove a capacitação profissional dos educadores que
atendem o público-alvo da educação especial, e as Secretarias de Educação que
aderiram ao programa de formação continuada, visando atender em parceria com quem?
Sobre isso, assinale a alternativa:
Escolha uma opção:
a. Família, professores e toda a equipe multidisciplinar. 
b. Professores, médicos e psicólogos.
c. Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos.
d. Professores, Família e Enfermeiros.
e. Médicos, Cientistas e psicólogos.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Com relação ao aspecto social, Vygotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o
social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser
abordada de forma primária e secundária. 
Frente a isso, analise as alternativas e assinale a alternativa apresenta informações corretas
sobre a teoria do pensador em questão no enunciado:
Escolha uma opção:
a. O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação
com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento.
b.
O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e as consequências
psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio. 
c. Para Vygotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era
inútil. Portadores de deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar
nelas.
d. A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com
deficiência e o meio nessa época.
e. Os aspectos sociais não têm importância alguma para o desenvolvimento do portador
de deficiência, pois ele não se relaciona com o meio.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas
áreas que trabalham em prol de um único objetivo para atender a realidade da
comunidade em que a escola pertence.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a
criação de estratégias para atender as necessidades das pessoas com deficiência.
Porque:
II. A constituição de equipes multidisciplinares atua nas escolas como uma estratégia
fundamental na efetivação dos processos inclusivos.
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
b. As I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
e. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições
em 1950. Mesmo que este número seja considerado baixo, o ensino da Educação Especial
ainda estava evoluindo. Por outro lado, Farias e Lopes (2015) apontam que essa evolução no
ensino especializado a pessoas com deficiência, facilitou a identificação dos alunos com
deficiência mental, transtornos globais ou com dificuldades de aprendizagem. 
Com base nesses dados é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As políticas sócio educativas da época foram essenciais para que hoje tenhamos um
ensino de qualidade, inserindo o portador de deficiência na sociedade através de
Associações como a APAE.
b. Com o avanço da medicina e de seus diagnósticos foram possíveis várias curas de
portadores de deficiência no Brasil.
c. Houve vários estudos sobre todas as deficiências, sendo que cada Instituição passou
a cuidar de portadores de deficiências específicas pois, na época, era difícil a locomoção
dos mesmos para outras cidades.
d. O diagnóstico do aluno com deficiência mental ao invés de diminuir a desigualdade
social contribuiu para que a sociedade excluísse mais ainda o sujeito com deficiência. 
e. Os alunos portadores de deficiência foram inseridos nas Escolas regulares para que
tivessem maior interação com a sociedade.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Na idade média a igreja tinha plenos poderes sobre a sociedade, ditava o certo e o errado.
Com as pessoas portadoras de deficiência não era diferente, a igreja era a maior influenciadora
do destino dessas pessoas, atrelando suas deficiências a preceitos religiosos que definiam
como atos demoníacos e de feitiçaria. Uma família que era abençoada com uma criança
deficiente, estava sendo punida por Deus pelos pecados cometidos. Deste modo a família
afastavaesse membro do convívio social ou o sacrificava. 
Diante desses fatos e sobre o que você estudou na Unidade I, assinale a resposta correta 
sobre como esse período da história ficou conhecido:
Escolha uma opção:
a. Idade Paleolítica.
b. Idade Antiga.
c. Idade das Trevas. 
d. Idade Média.
e. Idade Contemporânea.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Educação inclusiva é uma modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de
deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular. Um dos
objetivos da inclusão escolar é o de sensibilizar e envolver a sociedade, principalmente a
comunidade escolar.
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo
assim, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Família, escola e comércio.
b. Escola, família e comunidade. 
c. Escola, comunidade e serviço social.
d. Comunidade, serviço social e comércio.
e. Família, serviço social e comércio.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de
pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental
era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção
da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento
inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora
do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011). 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y
Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
Diante disso podemos afirmar que?
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do
deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que
impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do
que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III - Os médicos iniciam um tratamento que visa a educação dos deficientes em prol de prevenir
problemas sociais em sua vida adulta.
IV - Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio
social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade
de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o
deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no
meio social.
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
b. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em
situações reais, as quais foram vivenciadas na comunidade e na escola, para atender as
necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as
especificidades somente dos alunos com deficiência intelectual.
b. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas
inclusivas, a elaboração de políticas inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas. 
c. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as
especificidades exclusivamente dos alunos com altas habilidades.
d. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno
com deficiência.
e. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que
mantenham a sociedade afastada da realidade da escola.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um
processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos
de ensino regular
Sobre isso, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Na escola inclusiva, o aluno é visto como o centro de todas as ações educacionais. 
Porque:
II. A escola inclusiva visa conhecer e respeitar as potencialidades e necessidades de
cada aluno.
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Entre o final do século XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a
alunos portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores
uniram forças para buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de
atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da
história da Educação Especial representaram no ocidente um marco histórico. Assinale a
alternativa que corresponde ao nome das Instituições criadas nessa época no Brasil.
Escolha uma opção:
a. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
b. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais
c. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
d. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos
Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na
cidade do Rio de Janeiro. 
e. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil)
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a terminologia de altas
habilidades/superdotação é usada para definir:
Escolha uma opção:
a. As pessoas que se isolam das demais pessoas.
b. As pessoas que têm a incapacidade de resolver problemas simples.
c. As pessoas que gostam de estudar.
d. As pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
e. As pessoas que apresentam uma inteligência acima da média. 
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às
necessidades específicas de aprendizagem dos alunos, de forma que a identificação dessas
“necessidades” requerem que os sistemas educacionais modifiquem não apenas as suas
atitudes e expectativas em relação a esses alunos, mas que organizem-se para construir uma
real escola para todos, que dê conta dessas especificidades. Assim, considerando o que
estudamos ao longo desta disciplina, foi possível compreender que as adaptações curriculares
ocorrem mediante a:
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções a seguir:
I. Adaptações no nível do projeto pedagógico (currículo escolar) que devem focar
principalmente, a organização escolar e os serviços de apoio, propiciando condições
estruturaisque possam ocorrer no nível de sala de aula e no nível individual. 
II. Adaptações relativas às políticas públicas, que se referem, principalmente, à programação
das atividades elaboradas para sala de aula.
III. Adaptações relativas ao currículo da classe, que se referem, principalmente, à programação
das atividades elaboradas para sala de aula.
IV. Adaptações individualizadas do currículo, que focam a atuação do professor na avaliação e
no atendimento a cada aluno.
V. Adaptações coletivas que focam a atuação da classe, na socialização e na cooperação de
cada aluno.
É correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV apenas.
b. I, III e a IV apenas. 
c. I, II e V apenas.
d. III e IV apenas.
e. II e V apenas.
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