Concepções de Ensino em Educação Física apol 1 nota 90

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Questão 1/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Leia o trecho de texto:
“Dividido em dois momentos, o documento que caracteriza a proposta para a educação física apresenta na primeira parte os princípios que a norteiam no ensino fundamental, além de uma caracterização da área, mostrando as influências, as tendências pedagógicas e o quadro atual da educação física escolar [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, A. T. Gênese e sentido dos parâmetros curriculares nacionais e seus desdobramentos para a Educação Física escolar brasileira. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 23, n. 2, p. 135-147, jan. 2002. p. 137. http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/275/258. Acesso em: 27 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física no ensino de 1ª a 4ª séries, é correto afirmar que:
	
	A
	Seus três princípios metodológicos são: diversidade, inclusão e cidadania.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os alunos devem ter subsídios para as necessidades do mercado de trabalho.
	
	C
	Competências e habilidades devem ser desenvolvidas em três categorias.
	
	D
	A Educação Física deve possibilitar autonomia nas experiências corporais.
	
	E
	Representação e comunicação são duas das categorias a serem trabalhadas.
Questão 2/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Considere o seguinte extrato de texto:
"[...] até o advento das ciências do esporte nos anos [19]70, o teorizar no âmbito da EF [Educação Física] era sobretudo de caráter pedagógico, isto é, voltado para a intervenção educativa sobre o corpo; é claro, sustentado fundamentalmente pela biologia."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da Educação Física. Cadernos Cedes, Campinas, ano 19, n. 48, p. 69-88, 1999. p. 77. http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v19n48/v1948a05.pdf. Acesso em: 19 set. 2019.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre as proposições teórico-metodológicas para a Educação Física a partir da década de 1980, é correto afirmar que:
	
	A
	Eram diferentes e conflitantes, sem ter elementos comuns.
	
	B
	Foram criadas na tentativa de fortalecer o modelo esportivo biológico anterior.
	
	C
	Foram criadas com o intuito de reforçar um modelo tecnicista e mecanicista.
	
	D
	Tinham em comum a busca por romper uma etapa recente da história.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Confirmavam as bases científicas da Educação Física militarista.
Questão 3/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Leia a passagem de texto:
“[...] as propostas sugerem procedimentos didático-pedagógicos que possibilitem, ao se tematizarem as formas culturais do movimentar-se humano (os temas da cultura corporal ou de movimento), propiciar um esclarecimento crítico a seu respeito [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da Educação Física. Cadernos Cedes, Campinas, ano 19, n. 48, p. 69-88, 1999. p. 81. http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v19n48/v1948a05.pdf. Acesso em: 19 set. 2019
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre as diferentes proposições de termos e conceitos empregados na Educação Física relacionados à cultura, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Coletivo de autores (1992): cultura corporal
2. Betti (1992): cultura física
3. Betti (2001): cultura corporal de movimento
4. Kunz (1994): cultura de movimento
5. Daolio (2004): perspectiva cultural
(  ) Todas as atividades que pertencem ao se-movimentar humano criadas ou produzidas.
(  ) Conjunto de valores sobre o corpo envolvendo os aspectos pessoais e culturais.
(  ) Parcela da cultura geral que se vêm historicamente construindo mediante o exercício da motricidade humana.
(  ) O acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal.
(  ) A Educação Física deve dar o trato pedagógico às expressões conforme sua dinâmica cultural específica.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	5 – 1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	3 – 4 – 2 – 5 – 1
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	1 – 4 – 3 – 5 – 2
Questão 4/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Atente para a citação:
“Assim, o nascimento da EF [Educação Física] se deu, por um lado, para cumprir a função de colaborar na construção de corpos saudáveis e dóceis, ou melhor, com uma educação estética (da sensibilidade) que permitisse uma adequada adaptação ao processo produtivo ou a uma perspectiva política nacionalista [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da Educação Física. Cadernos Cedes, Campinas, ano 19, n. 48, p. 69-88, 1999. p. 73. http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v19n48/v1948a05.pdf. Acesso em: 19 set. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre as semelhanças e diferenças entre as proposições teórico-metodológicas para a Educação Física, é correto afirmar que:
	
	A
	As propostas se pautaram pelas pedagogias progressistas.
	
	B
	O governo federal pagou autores para elaborar as proposições.
	
	C
	As proposições de conteúdos estavam relacionadas ao movimento humano.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	As mesmas categorias teóricas faziam parte das proposições criadas pelos autores.
	
	E
	As finalidades apresentadas para a disciplina na escola eram semelhantes.
Questão 5/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] a Educação Física, como área acadêmica, é composta por várias abordagens de pesquisa, utilizando referenciais teóricos provindos de diferentes concepções científicas, tanto em relação ao método utilizado para a aproximação do fenômeno investigado como em relação à própria construção do objeto de pesquisa.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DAOLIO, Jocimar. A produção acadêmica em Educação Física: a CAPES como um “não-lugar”. Pensar a prática, Goiânia, v. 18, n. 2, p. 502-512, 2015. p. 502.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre o significado de uma proposição teórico-metodológica, é correto afirmar que:
	
	A
	É sinônimo de aproximação, chegada, questionamento, comportamento e tratamento.
	
	B
	É a maneira pela qual um assunto é entendido como um ponto de vista ou opinião.
	
	C
	Significa que a Educação Física é uma área de ampla borda ou margem, com diferentes interpretações.
	
	D
	Representa um meio para se atingir um fim, com estratégias e técnicas de ensino diversas.
	
	E
	Diz respeito à seleção de conteúdos e estratégias de ensino por meio de concepções e valores.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Considere o extrato de texto a seguir:
“A opção epistêmico-metodológica da pergunta sobre o movimento da corporeidade concreta das pessoas, em suas múltiplas relações no mundo, precisa ser eixo orientador e organizador das produções de saber que circulam em nossos periódicos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAMPAIO, Tânia Mara Vieira. Desafios e perspectivas para a divulgação da pesquisa em Educação Física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Brasília, v. 36,n. 4, p. 733-739, 2014. p. 735. http://www.scielo.br/pdf/rbce/v36n4/0101-3289-rbce-36-04-0733.pdf. Acesso em: 20 set. 2019.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre a construção de sentido nas aulas de Educação Física, é correto afirmar que:
	
	A
	Dá-se apenas na realização dos movimentos.
	
	B
	Parte da interação entre experiência e reflexão.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Depende totalmente do discurso do professor.
	
	D
	Define-se com base na abstração sobre o movimento.
	
	E
	Acontece quando os movimentos são reproduzidos.
Questão 7/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Leia o trecho de texto:
“O discurso de uma educação física inclusiva, integrada, participativa, crítica e preocupada com a formação para a cidadania pode parecer um avanço para a área, pelo menos do ponto de vista da orientação governamental e da legislação [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RODRIGUES, A. T. Gênese e sentido dos parâmetros curriculares nacionais e seus desdobramentos para a Educação Física escolar brasileira. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 23, n. 2, p. 135-147, jan. 2002. p. 143. http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/275/258. Acesso em: 27 set. 2019.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a Educação Física no Ensino Médio, é correto afirmar que:
	
	A
	Inclui o desafio de desenvolver habilidades e competências para o mercado de trabalho.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Esse período escolar tem como princípios metodológicos a diversidade, inclusão e cidadania.
	
	C
	O conteúdo deve ser trabalhado em três dimensões: atitudinal, conceitual e procedimental.
	
	D
	A organização do conteúdo acontece em três blocos, que inclui atividades rítmicas e expressivas.
	
	E
	A finalidade é garantir aos alunos o acesso e a ressignificação das práticas da cultura corporal.
Questão 8/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Leia o extrato de texto:
“As propostas pedagógicas progressistas em EF [Educação Física] [se] deparam com desafios de várias ordens: desde questões relativas à sua implementação, ou seja, de como fazer com que sejam incorporadas pela prática pedagógica nas escolas, até questões mais teóricas que dizem respeito, por exemplo, às suas bases epistemológicas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da Educação Física. Cadernos Cedes, Campinas, ano 19, n. 48, p. 69-88, 1999. p. 92. http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v19n48/v1948a05.pdf. Acesso em: 19 set. 2019
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre a construção do sentido com base na experiência com o movimento, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos:
1. Abstração
2. Experiência
3. Relação concreta
4. Sentido
5. Conteúdo
 ( ) Algo que existe apenas no imaginário.
( ) A reflexão por meio do movimento realizado.
( ) Vivência corporal propriamente dita.
( ) Conexão entre o sujeito e o que estava no plano imaginário.
( ) É o ponto de partida ou de chegada da reflexão.
 Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 5 – 1 – 4
	
	B
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	C
	5 – 4 – 1 – 2 – 3
	
	D
	1 – 4 – 2 – 3 – 5
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	1 – 5 – 3 – 2 – 4
Questão 9/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Aposto em um projeto de Educação Física [...] em que alunos e alunas possam praticar essa cultura [rica em práticas corporais], sem exclusão por nenhum motivo – porque não há motivo que seja suficiente para justificar a exclusão das aulas de Educação Física; em que tenham respeitada a sua corporeidade, construída em sua história de vida [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VAGO, T. M. Pensar a educação física na escola: para uma formação cultural da infância e da juventude. Cadernos de Formação RBCE, v. 1, n. 1, p. 25-42, set. 2009. p. 39-40. http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/930. Acesso em: 27 set. 2019.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre o perfil do egresso da educação básica na construção e implementação do projeto político-pedagógico, é correto afirmar que:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Aponta um diagnóstico da realidade e da leitura da sociedade atual.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Inclui os atributos dos sujeitos que serão formados na educação básica.
	
	C
	Institui um juízo de valores relacionado ao eixo político do projeto.
	
	D
	É construído com base na definição dos processos de avaliação do projeto.
	
	E
	Expressa os conteúdos a serem trabalhados com os alunos durante as aulas.
Questão 10/10 - Concepções de Ensino em Educação Física
Leia a passagem de texto:
“Aposto em um projeto de Educação Física como um dos tempos de realizar o humano direito a uma rica cultura de práticas corporais. Não como coisa dada. Mas como coisa conquistada e reconstruída. Tal como a vida.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VAGO, T. M. Pensar a educação física na escola: para uma formação cultural da infância e da juventude. Cadernos de Formação RBCE, Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 25-42, set. 2009. p. 39. http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/930. Acesso em: 27 set. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Proposições teórico-metodológicas e práticas pedagógicas da Educação Física sobre os eixos norteadores para a elaboração do projeto político-pedagógico, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Eixo político
2. Eixo pedagógico
3. Eixo dinâmico/operacional
( ) Plano de ação, trajetórias de ensino e situações de aprendizagem.
( ) Contexto social, diagnóstico, juízo de valores e princípios norteadores.
( ) Perspectivas, fundamentação teórica e finalidades do ensino.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 3
	
	B
	3 – 2 – 1
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	1 – 2 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (E)